六年级实验报告单

小学科学实验报告单学校年级班试验者时间实验名称轮轴的秘密实验器材：钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴我的猜想：轮越大越省力步骤：设计实验计划。把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，实验并记录。分析实验结果。总结观察到的现象：轮越大越省力结论：我认为轮越大越省力指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校年级实验者时间实验名称放大镜下的晶体实验器材：放大镜、食盐、白糖、碱面、味精我的猜测：用放大镜观察和用肉眼观察有不同之处步骤：1、观察食盐的晶体2、观察味精的晶体3、观察白糖的晶体4、观察碱面的晶体观察到的现象：食盐、白糖、碱面的晶体是立方体、味精的晶体是柱状。结论：不同物质的晶体，形状是不同的指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单学校年级班试验者时间实验名称小苏打与白醋的变化实验器材：小苏打、白醋、集气瓶、小木条、火柴、蜡烛、勺子我的猜想：小苏打与白醋反应后生成了新的物质，产生了气体二氧化碳。发生了化学变

化。步骤：1、取一只集气瓶，倒入三勺醋，然后小心的倒入一小勺小苏打。我看到有气泡产生，还听到了嗤

嗤声。2、盖上一块玻璃片，用手触摸集气瓶的外壁，感觉到稍微比原来凉一些。3、将燃烧的细木条伸进集气瓶中，燃烧的木条熄灭了。4、像倒水一样，把集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，燃烧的蜡烛熄灭了。我们推测，不支持燃烧的气体是二氧化碳。观察到的现象或结论：小苏打和白醋的反应是化学变化，反应后生成了新物质醋酸钠和二氧化碳。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校年级班试验者时间实验名称实验器材：我的猜想：步骤：观察到的现象：结论：指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校年级班试验者时间实验名称定滑轮和动滑轮实验器材：铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表我的猜想：定滑轮和动滑轮的作用不相同。步骤：设计实验计划。根据试验计划进行实验，实验并记录数据。分析实验结果。总结。观察到的现象：定滑轮和动滑轮的作用不相同。结论：我认为定滑轮和动滑轮的作用不相同。指导教师：周敏强评定等级：六年级科学实验报告单年级时间实验类型实验名称纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验器材：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子猜测：抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关实验过程：1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测248实测2372、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）124抗弯曲能力的大小预测248实测2611观察到的现象或实验的结果：抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强评定等级：优秀指导教师：六年级科学实验报告单年级时间实验类型实验名称电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针猜测：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关制作过程：一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）线圈的圈数怎样改变这个条件1．线圈为10圈的电磁铁2．线圈为20圈的电磁铁3．线圈为30圈的电磁铁实验要保持哪些条件不变导线的材料、长短，电流大小，铁芯电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大