学习化学需要使用化学符号

根据课本第20页研究“铜绿”的实验，写出下列实验操作的正确方法。（1）向试管中倾倒液体_将试剂瓶的瓶塞倒放在实验桌上，试剂瓶上的标签向着手心，试剂瓶口紧挨着试管口，倒完液体，立即盖紧瓶塞，标签朝外，把瓶子放回原处。_（2）将粉末状药品加入试管中_先将试管倾斜（或平放），将盛有药品的钥匙或纸槽伸入试管底部，再慢慢将试管竖立起来。（3）给酒精灯添加酒精_将瓷灯芯塞拿起向一边倾斜，但不要把灯芯全部拿出，取一漏斗插在灯口，沿漏斗倒入酒精，不得少于灯盏的1/3，也不得多于灯盏的2/3。_（4）加热试管中的固体药品_将酒精灯放在铁架台下，根据酒精灯调节铁架台上铁夹的高度，用铁夹夹持试管在距试管口的三分之一处，且试管口略向下倾斜。点燃酒精灯，先预热，再用酒精灯外焰集中加热。（5）点燃、熄灭酒精灯_用火柴点燃酒精灯，切不可用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯；熄灭酒精灯时用灯帽盖灭。（6）处理实验产生的废液、废渣__将实验产生的废液、废渣倒入指定的容器中。铜是生活中常见的金属。某同学在实验室完成镁的相关探究后，对铜产生深厚兴趣，请你与他一起完成下列探究实验，并在实验步骤后的横线上填写实验现象。实验步骤：（1）找一段废铜电线，小心剥去外层橡胶，观察铜丝的颜色和状态。红色、有光泽的固体（2）尝试弯折铜丝，感受其硬度和韧性。质软、韧性好；（3）取一段铜丝，用坩埚钳夹住，用酒精灯加热，观察现象。红色的铜逐渐变黑；（4）另取一段铜丝，放入小试管中，加入白醋，观察现象。无明显现象。下列有关实验现象的说法，不正确的是（）A.加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠B.镁条燃烧时，产生耀眼的白色火焰，同时生成一种白色粉末状物质C.加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁上出现小水珠D.铁丝生锈后产生一种红棕色固体E.镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质某固态物质受热后变为气态物质，这种变化一定属于物理变化吗?请举例说明。酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。根据文字叙述，归纳出：（1）酒精的物理性质有______；（2）酒精的化学性质有______；（3）酒精发生的物理变化有______；（4）酒精发生的化学变化有______。家庭小实验：把鸡蛋放入一个装有白醋的玻璃杯里,观察并记录实验现象。学习化学需要使用化学符号

化学符号（chemicalsymbol）是指在化学中，用来表示各种元素、除混合物外的所有物质组成及其原子数标注的符号，并且可以应用在各种反应式中。同学们知不知道什么叫做化学符号？那么化学符号又是怎么来的呢？混合物由两种或两种以上的物质混合而成的

通过前面的学习，我们已经知道自然界中的物质是由100多种元素组成的。科学家为了方便研究物质的组成和变化，使用国际统一的符号来表示元素和物质。什么叫做元素符号？

我们把用于表示元素的符号就称为元素符号。

化学元素符号通常用元素的拉丁名称的第一个字母（大写）来表示。如果几种元素名称的第一个字母相同，就在第一个字母（必须大写）后面加上元素名称中另一个字母（必须小写）以示区别。一大二小的原则：铁(Fe)、铜(Cu)、镁(Mg)、氢(H)等。练习请写出下列元素的符号或名称。碳氢FeO

硫N磷氦S氮PHeCH铁氧

我们已经学习了元素符号，那么我们应该怎样表示物质呢？请大家思考

我们可以利用元素符号和数字表示物质的组成例如：水二氧化碳碳酸氢铵H2OCO2NH4HCO3我们来看看下面这些物质的元素组成物质组成元素物质组成元素氧气（O2）O氯化氢（HCl）HCl金刚石（C）C氧化镁（MgO）MgO镁条（Mg）Mg二氧化碳（CO2）CO氨气（NH3）NH碳酸氢铵（NH4HCO3)NHCO温馨提示：化学符号需要记忆，而且需要准确记忆！为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，我们称之为文字表达式。例如磷在空气中燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷点燃

PO2P2O5反应物：参加反应的物质生成物：反应生成的物质请同学们写出下列反应的文字表达式,并分析反应物与生成物中的元素，由此总结化学变化的特征。镁在氧气中燃烧镁+氧气氧化镁点燃MgO2MgO碳酸氢铵的热分解碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水

加热NH4HCO3NH3CO2H2O

结论：化学反应的本质特征是有新物质生成，但在发生反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了新物