全民参与性健康知识传播推广课件

汇报人:XXXX2026.04.25全民参与性健康知识传播传播推广课件CONTENTS目录01

性健康知识传播的重要性02

性健康核心知识体系03

重点人群性健康教育策略04

多元化传播渠道与方法CONTENTS目录05

创新互动宣传活动案例06

政策支持与社会共治07

传播效果评估与持续改进08

未来展望与行动倡议性健康知识传播的重要性01性健康是整体健康的重要组成部分性健康的定义与内涵

根据世界卫生组织(WHO)定义，性健康是指与性相关的身体、情感、心理和社会福祉状态，不仅是没有疾病或功能障碍，更是一种积极的体验，需要对性采取尊重的态度。性健康的三维度构成

性健康包含生理健康（身体功能、生殖系统健康）、心理健康（积极的性自我意识、情感健康）和社会健康（和谐的性关系、社会支持系统）三个密不可分的维度。性健康对个人福祉的影响

性健康教育使人们具备做出明智选择所需的知识，直接影响个人的身体和心理健康状态，帮助建立健康的自我认知和积极的身体形象，是个人整体健康的重要组成部分。性健康知识缺乏的现状与危害

青少年性教育覆盖率不足问题当前全球性健康教育呈现严重不均衡状态，统计数据显示，超过50%的青少年缺乏系统化的性健康教育，这直接导致了高风险性行为的增加。

性传播疾病感染形势严峻每年全球新增HIV感染人数超过150万，其中相当一部分可通过有效的性健康教育预防。2026年国家疾控中心数据显示，我国艾滋病传播途径中性传播占比已连续多年超过95%，非婚异性性传播占比超70%。

认知误区与行为风险突出许多人对艾滋病存在“只有吸毒者、性工作者才会感染”的刻板印象，已婚人群中，超80%的艾滋病感染者通过婚外性行为感染，且多数发生高危行为时未采取防护措施，存在严重侥幸心理。

对个人与家庭的潜在危害一次无保护的高危性行为可能导致终身感染艾滋病，不仅个人需面对长期治疗和心理压力，还可能将病毒传染给配偶和家人，对家庭造成毁灭性打击，同时引发社会歧视等问题。提升公众健康意识与自我保护能力通过普及性健康知识，公众能科学认识疾病传播途径，掌握防护技能，如“早检测、早发现、早治疗”理念，显著降低感染风险。促进健康生活方式与社会和谐性健康教育倡导尊重、责任的健康关系，推动性别平等，减少因认知误区导致的社会歧视，营造理性、开放的健康讨论氛围。构建社会共治的防治网络政府、医疗机构、社会组织及公众协同参与，如社区宣传、校园活动、线上科普等多元形式，形成全方位、立体化的健康防护体系。助力实现终结艾滋等公共卫生目标全民参与能有效扩大检测覆盖面，提升干预措施效果，如上海市规划2030年居民防艾知识知晓率≥90%，为终结疾病流行奠定基础。全民参与性健康传播的意义性健康核心知识体系02生殖系统生理知识男性生殖系统构造与功能男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺和阴茎等。睾丸每天可产生数百万个精子，从青春期开始持续终生，其功能是产生精子和分泌睾酮。女性生殖系统构造与功能女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴部组成。女性出生时已拥有全部卵子，青春期后每月排卵一次，卵巢的功能是产生卵子和分泌雌激素。青春期生理变化特点青春期是从儿童向成人过渡的关键时期，女性通常在9-13岁开始，男性在11-15岁。此阶段会经历生殖器发育、第二性征出现等显著生理变化，性激素调控身体发育和性特征形成。性传播疾病的预防与应对核心预防措施：安全性行为全程、正确、规范使用质量合格的安全套是预防艾滋病等性传播疾病最经济有效的手段，可显著降低感染风险。定期检测与主动筛查许多性传播疾病初期无明显症状，性活跃人群应根据风险行为频率定期接受检测，如高校、社区等地提供的HIV自愿咨询检测服务。暴露前后预防（PrEP/PEP）针对高风险行为人群，可采取暴露前预防用药（PrEP）和暴露后阻断（PEP）等医疗干预措施，及时降低感染可能性。消除歧视与及时就医发现感染后应避免恐慌，及时到正规医疗机构接受规范治疗，同时依法履行性伴告知义务，避免疾病进一步传播。科学避孕方法与选择01屏障避孕法：安全套的核心作用安全套是预防艾滋病及性病传播的有效屏障，正确使用可显著降低感染风险。如信息工程学院"爱不冒险，青春不意外"活动中，通过知识科普区强调全程规范使用安全套的重要性。02激素避孕法：多样化的选择包括口服避孕药、宫内节育器等，需在专业指导下使用。不同方法的有效率、适用人群和副作用各异，选择时应考虑个人健康状况与生活习惯。03紧急避孕与暴露前后预防发生无保护性行为后，可在72小时内服用紧急避孕药。高风险暴露后，及时进行暴露前预防（PrEP）和暴露后预防（PEP）能有效降低感染艾滋病风险，蚌山区等多地疾控中心提供相关咨询服务。04知情选择与科学决策选择避孕方法需结合自身情况，咨询专业医师，权衡效果与风险。如《性健康教育普及》课件强调，应基于科学知识和个人需求做出负责任的选择，同时尊重伴侣意愿。健康性关系与沟通技巧

尊重与同意的核心原则健康性关系建立在相互尊重的基础上，需明确双方自愿、知情且能随时撤回同意。如泉州纺织服装职业学院讲座强调的"尊重、坦诚、责任"现代婚恋观念，倡导在亲密关系中重视对方意愿与边界。

有效沟通与需求表达通过开放、非评判的对话交流情感与需求，避免猜测与误解。例如刘文利性教育工作组建议父母倾听孩子心声，在家庭中营造安全沟通氛围，帮助青少年学会表达自身感受与界限。

冲突解决与关系维护面对分歧时，采用理性沟通方式，聚焦问题解决而非指责。如"给正在长大的你"栏目提到，处理朋友占有欲等关系困惑时，需换位思考并清晰表达自身立场，共同维护健康互动模式。

拒绝与边界设定技巧明确个人边界并果断拒绝不合理要求，无需过度解释。海南省"春蕾计划"讲座教导女生，面对侵害时要坚定说"不"，记住"三个不"原则（不接受礼物、不跟陌生人走、及时求助），强化自我保护意识。性别平等与尊重的理念性别平等的核心内涵性别平等是指男女两性在权利、机会、责任等方面享有平等地位，反对任何基于性别的歧视与偏见。世界卫生组织将其纳入性健康的重要维度，强调尊重个体差异与多样性。消除性别刻板印象社会中存在的“男性必须阳刚”“女性应温柔”等刻板印象，限制了个体发展。通过教育引导，打破性别角色固化认知，如刘文利性教育工作组在国际妇女节传播“性别不是限制，而是世界的丰富”理念。构建健康平等的亲密关系健康的亲密关系建立在相互尊重、平等沟通与自愿同意的基础上。如泉州纺织服装职业学院讲座倡导“尊重、坦诚、责任”的现代婚恋观念，强调双方在关系中的平等地位与权利。反对性别暴力与歧视性别暴力包括身体、情感、性等多种形式，严重危害身心健康。性健康教育应培养对暴力零容忍的态度，如海南省“春蕾计划”教会女生识别侵害风险，鼓励勇敢说“不”，维护自身权益。重点人群性健康教育策略03青少年性健康教育要点

01青春期生理与心理发育认知讲解男女两性生殖系统结构与功能，青春期第二性征出现时间及特点，如女性9-13岁、男性11-15岁开始青春期，帮助青少年理解正常生理变化，消除成长焦虑。

02性传播疾病预防与防护技能重点普及艾滋病、梅毒、HPV等常见性病传播途径，强调全程正确使用安全套是预防性传播疾病最有效手段，结合滇西应用技术大学等高校讲座案例，推广“早检测、早发现、早治疗”理念。

03健康性关系与责任意识培养倡导“尊重、坦诚、责任”的现代婚恋观念，讲解健康亲密关系构建要素，如沟通技巧与边界意识，通过“为爱承诺墙”等互动形式，强化青少年对自我与他人健康负责的态度。

04自我保护与心理支持资源获取教授识别性侵害风险及应对方法，明确身体隐私边界，如“背心裤衩覆盖区域不可侵犯”，介绍校内心理咨询服务、青春健康同伴社等支持渠道，如医学部“大健康”宣讲团提供的专业指导。科学备孕知识指导需求育龄人群对科学备孕知识需求迫切，如男性备孕检查重要性及中医药调理方法，以提升备孕质量，认识到备孕是夫妻双方共同责任。生殖系统疾病防治需求对生殖系统常见疾病的专业诊断、咨询及中医药调理建议需求显著，希望获得全方位健康帮扶，维护生殖健康。避孕与优生优育知识需求需要了解多样化避孕方法的有效率、适用人群及副作用，同时对优生优育知识有较高需求，以科学规划生育。性传播疾病预防需求关注性传播疾病的传播途径、症状识别及防护措施，希望获取准确知识，降低感染风险，保障自身及伴侣健康。育龄人群性健康服务需求中老年性健康知识普及

中老年性健康的重要性性健康是中老年人整体健康的重要组成部分，关乎其生理、心理和社会福祉。随着年龄增长，中老年群体面临独特的性健康挑战，如慢性疾病影响、激素水平变化等，科学的性健康教育有助于提升其生活质量。

重点知识普及内容普及内容应包括：慢性疾病（如糖尿病、高血压）对性功能的影响及管理；常见性传播疾病（如艾滋病、梅毒）的预防，强调安全套的使用；更年期生理心理变化的调适；健康性关系的建立与沟通等。

针对性的宣传教育方式结合老年健康宣传周、社区健康讲座等活动，通过通俗易懂的语言、贴近生活的案例开展宣传。可利用社区卫生服务中心、老年大学等平台，发放图文并茂的宣传材料，组织专家咨询，推广将艾滋病检测与健康体检、慢性病管理相结合。

消除认知误区与社会支持纠正“老年人无需性健康”等错误观念，倡导积极健康的性观念。鼓励家庭成员理解和支持中老年人的性健康需求，社区应提供便捷的咨询检测服务，营造无歧视的社会环境，提升中老年人主动获取性健康知识的意愿。流动人口性健康干预措施重点场所干预服务在大型建筑工地、物流园区、职工公寓等流动人口和单身职工集中区域摆放免费安全套并推广自助检测设施，提升防护用品可及性。用工单位警示性教育指导流动人口集中的用工单位及劳动力转移培训机构加强性健康与艾滋病防治警示性教育，将防治知识纳入岗前培训内容。流动检测与咨询服务推广“互联网＋综合干预”模式，利用线上平台开展风险评估、检测预约，结合线下健康大巴、社区站点提供便捷的HIV自愿咨询检测及暴露前后预防咨询服务。跨区域联防联控建立区域间流动人口疫情信息通报和会商机制，在抗病毒治疗结果互认、流动感染者随访管理等方面加强协作，确保服务连续不中断。多元化传播渠道与方法04学校教育体系中的性健康教育

分学段课程设置2026年两会建议将性教育纳入中小学必修课，从小学四年级开始系统开课，分学段设置完整课程体系。小学四年级重点教“身体隐私边界”“自我保护”；小学五六年级讲青春期生长发育、男女差异；初中深入讲异性交往原则、性侵害风险识别；高中讲性观念、性道德及婚前性行为危害。

校园活动与实践各学校通过专题讲座、主题班会、知识竞赛、游园活动等形式开展性健康教育。如滇西应用技术大学开展艾滋病防治知识专题讲座、“游园识艾，以爱相拥”游园会；龙岩学院青春健康同伴社组织行为风险识别、防艾承诺宣誓墙、红丝带手工创作等互动体验活动。

同伴教育与社团作用青春健康同伴社在校园性健康教育中发挥重要作用。校医务室大厅内，“禁毒防艾宣传大使”每半小时开展一轮知识讲解；闽南理工学院青春健康同伴社举办“筑牢防‘艾’防线，青春‘知’在必行”防艾知识竞赛，以赛促学。

政策保障与机制建设多地政策推动学校性健康教育，如《上海市遏制与防治艾滋病规划（2026-2030年）》要求将预防艾滋病纳入学校教育计划，普通高等学校、职业院校成立由校领导牵头的艾滋病防控领导小组；天津市行动计划提出落实学校艾滋病疫情通报和定期会商机制，推动设立自助检测设施。社区宣传与服务网络构建

深化社区宣传，筑牢健康防线围绕“社会共治，消除肝炎”等主题，深入社区开展悬挂横幅、摆放展板、设立咨询台、发放宣传资料及实用宣传品等活动，向居民详细科普疾病危害、传播途径及预防措施。

整合社区资源，提供便捷检测服务在社区卫生服务中心、医院等地提供免费、匿名的艾滋病检测服务，推广自我检测试剂，鼓励居民定期检测，提高早发现、早治疗比例。

发挥同伴教育力量，增强宣传亲和力组织“禁毒防艾宣传大使”等青春健康同伴社成员，在社区开展同辈宣讲，以通俗易懂的语言讲解性健康知识，每半小时开展一轮，提升科普效果。

开展特色活动，营造参与氛围举办“游园识艾，以爱相拥”等趣味活动，设置“艾的问答”“情景剧本杀”“谣言粉碎机”等环节，通过互动游戏让居民在轻松氛围中学习防艾知识、破除认知偏见。新媒体平台的内容创新与传播短视频科普：生动解读核心知识利用抖音、B站等平台，制作“HPV疫苗接种指南”“艾滋病传播途径”等系列短视频，以动画演示、专家讲解等形式，将专业知识转化为通俗易懂的内容，提升用户观看兴趣和知识吸收率。互动问答与话题引导：增强用户参与在微信公众号、微博设置“你问我答”固定模块，解答用户关于性健康、艾滋病防治的疑问；结合国际HPV知晓日、世界艾滋病日等节点，发起#科学防艾##青春健康守护者#等话题，鼓励用户分享经验，扩大传播范围。直播与在线讲座：实时互动交流邀请疾控专家、医护人员开展线上直播讲座，如“青春期性健康”“艾滋病检测与预防”，设置实时问答环节，及时回应观众关切，增强内容的权威性和互动性，吸引青少年群体积极参与。图文与海报设计：直观传递关键信息通过小红书、微信公众号发布图文并茂的科普内容，设计“性行为风险金字塔”“健康生活方式指南”等信息图，利用对比色、简洁排版突出核心要点，方便用户快速获取和记忆性健康知识。医疗机构的专业咨询与宣教

专科门诊咨询服务医疗机构开设妇科、生殖健康、男性健康等专属咨询窗口，由专业医师为患者解答性健康疑问，提供个性化诊疗建议与中医药调理方案，如海南省中医药学会开展的生殖健康义诊活动。

传染病预防专题宣教邀请疾控中心专家开展艾滋病、性病等传染病防治知识讲座，解析传播途径、防控策略及国家“四免一关怀”政策，强化“早检测、早发现、早治疗”理念，如大理州疾控中心专家在滇西应用技术大学的专题讲座。

检测与干预一站式服务提供HIV自愿咨询检测、暴露前后预防咨询及安全套发放等服务，优化“咨询-检测-转介-治疗”流程，提升服务可及性，如蚌山区在“世界艾滋病日”宣传活动中现场开展的检测咨询服务。

医患沟通与反歧视培训加强医务人员艾滋病诊疗、防护及反歧视培训，严格保护患者隐私，落实首诊负责制，杜绝推诿或拒绝诊治现象，保障感染者合法就医权益，如天津市行动计划中强调的权益保障措施。家庭性教育的方法与技巧分年龄段开展教育根据2026年两会建议，小学四年级重点教“身体隐私边界”“自我保护”，初中深入讲异性交往原则、性侵害风险识别，高中讲性观念、性道德及法律层面保护。日常融入与自然沟通家长可在洗澡时告诉孩子“隐私部位不能让别人碰”，出门时提醒“不跟陌生人走”，通过生活化场景渗透知识，避免刻意说教。运用绘本与情景模拟使用教育部推荐的绘本教材，通过动画、情景表演等方式教学，如“安全触碰”与“不安全触碰”的分辨，增强孩子理解与记忆。倾听与解答孩子困惑2026年3月刘文利家庭性教育工作坊中，父母们表示应倾听孩子心声，解答“我从哪里来”等高频问题，成为敞开心扉聊性的负责任父母。家校协同形成合力家长积极配合学校性教育课程，参考学校发放的指导手册，与老师保持沟通，共同巩固孩子的自我保护意识与健康观念。创新互动宣传活动案例05专题讲座：权威知识普及邀请疾控中心专家开展艾滋病防治等性健康知识专题讲座，解析流行病学数据、病程进展、治疗方法及核心防控要点，强调“早检测、早发现、早治疗”，并通过答疑澄清认知误区。如滇西应用技术大学特邀大理州疾控中心专家主讲，现场师生互动频繁，参与度高。趣味互动：知识融入体验举办“游园识艾，以爱相拥”等主题游园会，设置“艾的问答”“情景剧本杀”“谣言粉碎机”保龄球、行为风险识别、防艾谣言辨别挑战等趣味环节，让师生在互动中学习知识、破除偏见，集章抽奖等形式激发参与热情。龙岩学院通过六大互动板块吸引众多学生参与。创意赛事：理念艺术传播开展手抄报制作、主题短视频征集、视觉创作大赛、海报及宣传画大赛、“为爱正形，红丝带防艾”艺术重构计划设计大赛等赛事，将防艾知识和健康理念转化为富有感染力的艺术作品，展现青年群体的社会担当。同伴宣讲：朋辈力量引领由青春健康同伴社成员——“禁毒防艾宣传大使”开展同辈宣讲，以通俗易懂的语言进行知识讲解，增强科普亲和力。校医务室等场所定期开展轮讲，同时组织志愿者深入班级、社区进行宣传，如医学部“大健康”宣讲团开展班级全覆盖宣讲。校园主题活动与同伴教育社区健康讲座与义诊服务

社区健康讲座的核心内容围绕生殖健康、备孕知识、慢性病管理等居民关切点，邀请专业医师开展针对性讲解，如海南省中医药学会生殖医学专业委员会联合妇科专业委员会在万宁市乌石村开展的“2026年中医中药护佑生殖健康”巡回义诊活动中，王斐繁医师讲解生男生女的认知误区，方茂霖医师聚焦男性备孕环节。

社区健康讲座的形式创新采用通俗易懂的语言拆解民间不实传言，结合中医药特色阐释实用方法，通过案例分析和互动问答，增强讲座的吸引力和实效性，有效提升现场居民的生殖健康科学素养。

义诊服务的多维度健康帮扶开设妇科、生殖健康、男性健康专属咨询窗口，提供专业诊断与中医药调理建议；免费测量血压，推广耳穴压豆等中医适宜技术，让居民近距离体验中医药的便捷与实效，如万宁市乌石村义诊活动为近百名村民提供了全方位健康服务。

社区健康讲座与义诊的结合优势以科普授课为先导，精准聚焦认知盲点，随后开展同步义诊，实现“知识普及-问题解答-健康干预”的闭环服务，增强居民健康意识，提升自我保健能力，是落实“每个人是自己健康第一责任人”理念的重要实践。创意科普竞赛与艺术传播

主题创意赛事激发参与热情举办"爱无界，艾止步"手抄报制作、"以影传声，禁毒防艾"主题短视频征集、"看见爱远离艾"视觉创作大赛等赛事，吸引师生通过创意作品传播防艾知识，强化健康理念。

艺术作品传递科学防艾理念开展"为爱正形，红丝带防艾"艺术重构计划设计大赛，获奖作品以创意形式展现防艾知识；"手作传递爱"创意工坊设置"扇绘防艾""为艾粘健康"等体验区，将防艾理念化为独特艺术品。

多元艺术形式深化认知记忆通过微视频、海报、漫画、红丝带手工创作等生动形式，将抽象的防艾知识转化为富有感染力的艺术作品，使师生在创作与欣赏中深化对性健康知识的理解与记忆，营造"知艾防艾、共享健康"的校园氛围。实时问答平台搭建利用微信公众号、微博等社交媒体平台，设置“你问我答”固定模块，及时解答公众关于性健康、艾滋病防治的疑问，如HPV疫苗接种、暴露前后预防等热点问题。在线知识竞赛设计开展“防艾知识竞赛”，设置单选、多选、抢答等环节，题目围绕艾滋病传播途径、科学防护等核心知识，以赛促学，增强公众知识储备，如闽南理工学院通过竞赛提升学生自我保护意识。谣言辨别互动挑战推出“防艾谣言粉碎机”线上活动，通过“辨谣杯”互动形式，让参与者快速判断防艾相关表述的真伪，澄清日常接触感染等认知误区，提升信息鉴别能力。健康知识有奖竞答结合“知识快问快答”环节，在社交媒体或专门平台开展有奖竞答，参与者踊跃答题，正确回答可获得纪念品，激发参与热情，有效强化对生殖健康和防艾知识的记忆。线上互动问答与知识挑战政策支持与社会共治06国家性健康与艾滋病防治政策解读

总体目标与核心指标国家政策坚持预防为主、防治结合，目标是降低艾滋病新发感染，减少相关死亡，将疫情控制在低流行水平。以上海市为例，2030年目标包括居民艾滋病防治知识知晓率≥90%，重点人群知晓率≥95%，艾滋病母婴传播率＜2%。

综合防控策略强化联防联控，落实多部门协同，完善检测网络，提升干预措施覆盖面。如天津市推广“互联网＋综合干预”模式，升级“易约检”平台，实现线上风险评估与线下检测衔接，确保易感染人群综合干预措施覆盖比例≥95%。

重点人群防控举措针对青少年、中老年人等重点人群实施精准防控。政策要求将预防艾滋病纳入学校教育计划，高校需设立防控领导小组，推广自助检测设施；同时将老年人防治知识纳入老年健康宣传周，探索与健康体检、慢性病管理相结合。

保障措施与社会参与依法保障感染者权益，落实首诊负责制，加强社会组织参与。国家鼓励通过购买服务支持社会组织开展动员检测、行为干预等工作，要求各地将艾滋病防治知识“五进”（进社区、进企业、进医院、进校园、进家庭），营造社会共治氛围。多部门协作机制的构建政府主导，明确部门职责政府应发挥主导作用，明确卫生健康、教育、宣传、公安、司法等部门在性健康知识传播与艾滋病防治工作中的具体职责，建立健全公共卫生工作联席会议等机制，形成齐抓共管的工作格局。医防融合，强化专业联动推动疾控机构、医疗机构、妇幼保健机构等专业力量深度协作，加强信息共享与业务协同，如在艾滋病检测、治疗、随访管理等环节实现无缝对接，提升防治工作的专业性和高效性。社会参与，汇聚多元力量充分发挥工会、共青团、妇联、红十字会等群团组织以及社会组织、企业、志愿者的作用，通过购买服务、项目合作等方式，引导其积极参与性健康知识宣传、行为干预、关怀救助等活动，形成社会共治合力。区域协同，促进资源共享建立跨区域协作机制，如京津冀、环渤海等区域在流动人口防治、重点干预策略、抗病毒治疗结果互认等方面加强合作，共享优质资源和成功经验，提升整体防治水平。社会组织与志愿者的积极作用专业机构的协同参与各级计生协、性病艾滋病防治协会等专业组织，通过购买服务等方式，在动员检测、行为干预、心理支持等领域发挥重要作用。如蚌山区疾控中心联合淮河社区中心、燕山乡卫生院深入社区开展宣传活动，向居民详细科普丙型肝炎的危害、传播途径及预防措施。高校同伴社的活力贡献各地高校青春健康同伴社通过互动体验、科普问答、手工创作等形式，引导学生正确认识艾滋病、消除歧视。如龙岩学院青春健康同伴社设置行为风险识别区、防艾承诺宣誓墙等六大互动板块，吸引众多学生积极参与，在趣味互动中掌握日常防护重点。志愿者的广泛动员志愿者积极参与防治公益活动，在社区宣传、校园宣讲、检测动员等方面提供支持。社会工作专业学生志愿者开展防艾社会实践活动，助力同学们在服务社会中锤炼本领、践行使命。如中国儿童少年基金会、省妇女联合会等组织的志愿者在“春蕾计划”中走进校园、社区开展青春健康公益讲座。消除歧视与营造包容环境

打破认知误区，科学认识艾滋病通过“谣言粉碎机”“防艾谣言辨别挑战”等互动形式，澄清“日常接触感染”“外表判断感染风险”等误区，强调艾滋病病毒不会通过握手、拥抱、共餐等日常行为传播，提升公众科学认知。

倡导尊重与平等，消除社会偏见开展“防艾承诺宣誓墙”签名、“为爱拥抱”体验活动，邀请公众给予“HIV感染者”扮演者拥抱，传递“零歧视”理念。如龙岩学院通过此类活动直观打破误解，营造尊重氛围。

保障感染者权益，促进社会融合依法保障艾滋病感染者就医、就业、入学等合法权益，落实首诊负责制，杜绝推诿诊治。加强反歧视培训，如天津市强化医务人员培训，同时支持感染者互助团体，帮助其融入社会。传播效果评估与持续改进07知识知晓率与行为改变监测居民性健康知识知晓率目标根据《上海市遏制与防治艾滋病规划（2026-2030年）》，到2030年，居民艾滋病防治知识知晓率需达到≥90%，重点人群及易感染