2025年会考模拟试题及答案

2025年会考模拟试题及答案一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.氛围（fèn）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B.矜持（jīn）箴言（zhēn）强词夺理（qiǎng）C.粗犷（kuàng）热忱（chén）挑拨离间（jiàn）D.镌刻（juān）莅临（wèi）坦荡如砥（dǐ）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在演讲中引经据典，妙语连珠，令听众们叹为观止。B.面对复杂的局势，我们要保持头脑冷静，不能随波逐流。C.为了完成项目，团队成员们处心积虑，终于提前一周交付成果。D.春节期间，大街小巷张灯结彩，万人空巷，处处洋溢着节日的喜庆。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次研学活动，使同学们对传统文化有了更深刻的认识。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。D.他不仅擅长数学，而且语文成绩也很好，在班里名列前茅。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）中国传统节日是民族文化的重要载体。______，______，______，______。它们不仅记录着先民对自然的观察与敬畏，更蕴含着丰厚的文化内涵。①春节的团圆、清明的追思②端午的粽香、中秋的月圆③这些具体而生动的习俗④构成了一幅绚丽多彩的文化画卷A.①②③④B.②①④③C.③①②④D.④①②③5.名著阅读。（4分）《水浒传》中，“鲁提辖拳打镇关西”是经典情节。请结合具体内容，分析鲁达的人物形象。6.古诗文默写。（8分）（1）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）《岳阳楼记》中体现作者豁达胸襟的句子是：“______，______。”（4）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：“______，______。”（5）李商隐《无题》中以象征手法表现对爱情至死不渝的句子是：“______，______。”7.综合性学习。（4分）学校开展“传承红色基因”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）为活动设计一条宣传标语，要求对仗工整，20字以内。（2分）（2）班级计划组织一次红色研学活动，你推荐参观本地哪处红色景点？请说明理由。（2分）二、阅读（46分）（一）现代文阅读Ⅰ（14分）阅读下面的文章，完成8-11题。槐花饭里的旧时光窗外的槐树又开花了，细碎的白花像落了一层雪，风过时，甜丝丝的香气漫进屋子。我站在厨房，看母亲把新摘的槐花仔细择洗，忽然想起童年时的春天。那时家里穷，春天青黄不接，槐花是餐桌上的常客。母亲总是天刚亮就去摘槐花，她说早摘的花新鲜，没被虫子咬过。我跟着她蹲在槐树下，看她踮着脚，用竹钩把枝条拉下来，一把把捋下槐花。阳光透过枝叶洒在她发间，沾了露水的槐花落在她围裙上，像撒了把星星。“小馋猫，等会儿给你做槐花饭。”母亲笑着戳我额头。我吸着鼻子，看她把槐花和面粉拌匀，撒上盐和葱花，蒸锅里很快腾起白雾。掀开锅盖的瞬间，香气“呼”地涌出来，我踮脚扒着灶台，盯着碗里的槐花饭，米粒裹着槐花，绿的葱、白的花，像春天在碗里打了个滚。后来我上了初中，住校后回家少了。有次周末回来，推开门就闻到熟悉的槐花香。母亲从厨房探出头：“你爸说你上周打电话说想吃槐花饭，我今早特意去后山摘的，那棵老槐树还在。”我凑过去看，她的手指被槐刺划了几道红印，指甲缝里沾着绿生生的槐叶汁。“妈，疼吗？”“不疼，槐花要是晚摘一天就老了，你难得回家……”去年春天，母亲生病住院。我在病房陪她，她忽然说：“今年的槐花该开了吧？”我想起老家院里的槐树，花期快到了。第二天我请了假，赶回老家摘槐花。树枝比记忆中高了，我踮着脚够，竹钩总是滑，指甲被刺扎得生疼。终于摘了半篮，蒸好带到医院。母亲舀了一勺，含在嘴里慢慢嚼：“和以前的味道一样。”她眼里泛着光，像我小时候看她蒸槐花饭时那样。如今我在城里有了自己的家，厨房窗台上摆着个玻璃罐，里面装着去年晒的干槐花。偶尔蒸一锅槐花饭，丈夫和孩子吃得香甜，可我总觉得少了点什么。或许是母亲围裙上的星光，是槐树下的晨露，是那些一去不返的旧时光。风又起了，窗外的槐花香更浓了。我盛了一碗槐花饭，拍了张照片发给母亲：“今天的槐花饭，和您做的一样香。”手机很快震动，她回：“傻丫头，你做的，比我做的还香。”8.文章以“槐花饭”为线索，依次回忆了哪些与槐花饭相关的往事？请简要概括。（3分）9.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）阳光透过枝叶洒在她发间，沾了露水的槐花落在她围裙上，像撒了把星星。10.结合上下文，分析“我总觉得少了点什么”中“少了点什么”的深层含义。（4分）11.文章结尾母亲说“你做的，比我做的还香”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文章，完成12-15题。数字时代，我们如何“好好说话”？①最近，一位教师因学生作业中的“绝绝子”“栓Q”等网络用语而批改“请用规范汉语表达”，引发热议。有人认为这是小题大做，有人则支持教师维护语言纯洁性。数字时代，网络语言与规范汉语的碰撞，本质上是语言发展与文化传承的思考。②语言是活的系统，必然随时代发展而演变。从“互联网”“云计算”到“区块链”“元宇宙”，新词汇的产生是技术进步的自然结果。网络语言中也有充满创意的表达，如“破防”“赋能”等，因精准描述情感或现象被纳入《现代汉语词典》。这说明，语言的生命力在于开放与包容。③但不容忽视的是，部分网络语言存在粗鄙化、碎片化倾向。比如，用“绝绝子”替代“绝妙”，用“摆烂”代替“放弃努力”，看似活泼，实则简化了表达的层次。语言不仅是交流工具，更是思维的载体。当我们习惯用简单符号或网络热词代替深度表达，思维也会逐渐扁平化。就像长期吃快餐会影响肠胃健康，过度依赖网络语言可能削弱语言组织能力和逻辑思维。④更重要的是，汉语承载着五千年的文化基因。从“青青子衿”的含蓄到“大江东去”的豪迈，从“推敲”的典故到“语不惊人死不休”的追求，汉语的美感与智慧沉淀在每一个字词、每一种表达中。随意解构规范汉语，可能割断文化传承的脉络。比如，将“尽善尽美”戏谑为“绝绝子”，看似有趣，却丢失了原词的典雅与厚重。⑤那么，在数字时代，我们该如何“好好说话”？首先，要区分语言使用的场景。网络聊天中，适当使用网络语言可以拉近距离；但在正式场合（如课堂、公文、写作），必须遵循规范汉语。其次，要提升语言素养。多阅读经典文学作品，学习优秀的表达范式，在模仿中积累，在积累中创新。最后，要保持对语言的敬畏之心。语言是文化的根，每一次表达都是对文化的传承。尊重语言，就是尊重我们的文化基因。⑥语言的河流奔涌向前，既有新流汇入，也需保持主流清澈。数字时代，我们既要拥抱语言的创新，也要守护规范的底线。如此，汉语才能在时代浪潮中永葆生机，文化传承才能生生不息。12.文章的中心论点是什么？（3分）13.第③段运用了什么论证方法？有何作用？（4分）14.结合第④段内容，分析“随意解构规范汉语，可能割断文化传承的脉络”的原因。（4分）15.请联系生活实际，谈谈你对“在正式场合必须遵循规范汉语”的理解。（3分）（三）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成16-19题。养竹记（节选）白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处。得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆②，他人假居，由是筐篚③者斩焉，彗帚④者刈焉，刑余之材，长无寻⑤焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟⑥荟芜，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人犹爱惜之，封植之。况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻⑦其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。【注】①殄瘁（tiǎncuì）：枯萎。②捐馆：去世。③筐篚（fěi）：竹器，此处指用竹子编筐的人。④彗帚：扫帚，此处指用竹子做扫帚的人。⑤寻：古代长度单位，八尺为一寻。⑥芟（shān）：割除。⑦贻（yí）：赠送。16.解释下列句中加点的词。（4分）（1）竹本固本：______（2）始于长安求假居处假：______（3）履及于亭之东南隅履：______（4）以贻其后之居斯者斯：______17.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）竹似贤，何哉？（2）贤不能自异，唯用贤者异之。18.作者为什么说“竹似贤”？请结合第一段内容概括。（4分）19.文中“竹”与“贤”有何关联？作者借“养竹”表达了怎样的情感？（4分）三、写作（50分）20.按要求作文。生活中，总有一些“懂”让我们温暖：懂父母的辛劳，懂朋友的陪伴，懂陌生人的善意……那一刻，我们突然读懂了某个眼神、某句话、某个举动背后的深意。请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）要有细节描写。答案一、积累与运用1.B（A项“氛”读fēn；C项“犷”读guǎng；D项“莅”读lì）2.A（B项“随波逐流”指没有主见，此处语境不符；C项“处心积虑”含贬义，与语境矛盾；D项“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况，与“大街小巷张灯结彩”重复）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“名列前茅”与“语文成绩很好”重复，可改为“在年级中名列前茅”）4.A（按节日顺序①②，③“这些习俗”指代前两句，④总结）5.示例：鲁达得知金氏父女被镇关西欺辱后，先资助他们盘缠让其离开，再找镇关西理论，三拳将其打死，体现了他嫉恶如仇、粗中有细的性格。6.（1）沉舟侧畔千帆过（2）会挽雕弓如满月（3）不以物喜不以己悲（4）日出而林霏开云归而岩穴暝（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干7.（1）示例：传承红色基因，争做时代新人（2）示例：推荐参观本地烈士陵园。这里安葬着解放战争中牺牲的烈士，参观可直观感受革命先辈的奉献精神，增强爱国情怀。二、阅读（一）现代文阅读Ⅰ8.童年时母亲早起摘槐花做槐花饭；初中时母亲为“我”特意摘槐花做槐花饭；母亲住院时“我”摘槐花蒸饭给她吃；如今“我”在城里做槐花饭怀念旧时光。9.运用环境描写和比喻修辞，“阳光透过枝叶”“沾了露水的槐花”描绘出槐树下的温馨场景，将槐花比作“星星”，生动形象地写出槐花的细碎、清亮，烘托出母亲摘花时的美好画面，表达“我”对童年时光的怀念。10.表面指如今做的槐花饭缺少母亲做的味道，深层指缺少母亲的陪伴、童年的纯真以及与母亲相处的温暖时光。11.母亲的话是对“我”的肯定和鼓励，她感受到“我”的用心和对她的爱，同时也暗含母亲对“我”成长的欣慰——“我”不仅学会了做槐花饭，更传承了母女间的爱与温暖。（二）现代文阅读Ⅱ12.数字时代，我们既要拥抱语言的创新，也要守护规范的底线，如此汉语才能永葆生机，文化传承才能生生不息。13.比喻论证。将“过度依赖网络语言”比作“长期吃快餐”，生动形象地论证了“部分网络语言的粗鄙化、碎片化会削弱语言组织能力和逻辑思维”的观点，使论证更通俗易懂。14.规范汉语沉淀着汉语的美感与智慧（如“青青子衿”的含蓄、“大江东去”的豪迈），随意解构会丢失原词的典雅与厚重（如“尽善尽美”被戏谑为“绝绝子”），从而割断文化传承的脉络。15.示例：课堂是学习知识、传承文化的场所，使用规范汉语能准确传递信息，避免误解。比如老师讲解古诗时，用“绝绝子”替代