江苏省苏州市吴江区2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

语文注意事项：．本试卷满分分，调研时间分钟；．所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；．字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。第一部分积累·运用（分）．阅读下面的短文，按要求答题。缓缓走进文学世界，动人的四季在笔尖流转。春风轻抚，鸟儿卖弄清脆的侯咙，与轻风流云应（hè）__________成趣；夏雨倾盆，粗（guǎng）__________有力，洗刷出世界的明净与葱笼；秋叶飘零，夜雨静谧，为思念蒙上淡淡的纱帘；冬雪纷飞，大地将贮蓄的洁白铺展成无边的诗（háng______________________________。在文字的原野上，我们采撷自然最美的（kuì）__________赠。（14分）①应（hè）__________成趣②粗（guǎng）__________有力③诗（háng）__________④（kuì）__________赠（22分）__________改为__________________改为_____________（32分）________________________________________________________________________________________28分）聆听诗词，声声关情。①“独坐幽篁里，__________②“__________，____________________________________________________________木3．仔细观察下边这幅漫画，用简洁的语言介绍漫画的画面内容，并根据你的理解写出漫画的寓意。要求：4分）（1）画面内容：_________________________。（2）漫画寓意：_________________________。第二部分阅读·理解（分）（一）名著阅读41）下面是对祥子外号“骆驼”由来的表述，其中正确的一项是（2分）A．他生来性格沉默寡言，像骆驼一样吃苦耐劳，故得名。B．他逃出兵营牵走骆驼，病中说胡话提到骆驼，故得名。C．他拉车时走路的样子像骆驼，同行便以此称呼他。D．他体型瘦高、脖子细长，车夫们说他长得像骆驼。（2）出版社要为《骆驼祥子》设计一个书籍封面，在众多备选作品中，编辑最终选择了下面这幅作品。请（4分）_____________________________________________________________________________________（二）古代诗文阅读阅读下面的诗文，完成题。【甲】落花八首（其一）[明]申时行①剩紫残红惨不禁，狂蜂醉蝶杳难寻。闲阶半蚀苔痕浅，曲径全埋草色深。游子骤惊风雨梦，美人长抱岁时心。枝头取次成青子，且共携尊坐绿阴。【注】①申时行：明代苏州状元，为官清廉。②紫、红：这里代指各种颜色的花朵。③杳：指不见踪影、52分）A．首联从视觉角度生动描写了花落蝶散之景，营造出春光逝去后的凄凉氛围。B．颔联借台阶生苔、曲径草深之荒芜景象，含蓄地传达出内心的孤寂与落寞。CD64分）链接材料]草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》_________________________________________________________________________________________【乙】申时行，字汝默，长洲求精详，以便后世沿用。晚年归乡，置义田以济族中贫者，建义学以教乡里子弟乡人皆称其德。【注】①长洲：指现在的苏州。②经世：治理国事。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A．尝与同官论及治学尝：曾经B．非徒穷经穷经：钻研经籍C．务求精详务：追求D．置义田以济族中贫者济：接济8．用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（2分）A．建义学/以教乡里子弟/乡人皆称其德B．建义学以教/乡里子弟乡人/皆称其德C．建义学以/教乡里子弟/乡人皆称其德D．建义学/以教乡里/子弟乡人皆称其德94分）（1）性端谨，事亲孝。________________________________________________________________________________________（2）吾吴学子，当以范文正公为范。________________________________________________________________________________________10．申时行晚年回乡后做了哪两件惠及乡里的事？从中可以看出他怎样的为人？（4分）________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成题。【材料一】苏超有多火？数据给出答案。9月4日，在《江苏省持续推动文化旅游业高质量发展三年行动计划（2025—20278月3160场赛事，149.4万人现场观战，线上直播观看人数达13.3亿人次。2025年9月4日，有删改）【材料二】4场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7这位被球迷亲切称为“零封门神”的少年，在“苏超”赛场上以勇气与技术诠释青春的热血与锋芒。——6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在“苏超”闪耀的草根英雄。2025年7月10日，有删改）【材料三】正是“文化—人—经济”三者的相互促进与转化，实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的辩证循环，这与人文经济学重构发展价值的核心理念——注重“人”的主体性回归不谋而合。深入挖掘“苏超”所蕴含的人文经济学特征，有助于探寻以文化赋能经济社会发展的有效路径。重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力，在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径。其经验表明，只有当城市发展与人文价值、个体幸福、文明进步同频共振时，城市才能真正成为“诗意栖居”的理想之地，才能实现对物质文明与精神文明的深层追求。2025年7月日，有删改）．下列对以上材料中相关信息的理解与分析，不正确的一项是（2分）A．材料一通过数据说明“苏超”赛事在带动旅游、现场观赛和线上传播方面成效显著。B．材料二以严子航为例，突出“苏超”赛场上年轻球员的拼搏精神与扎实的青训基础。C．材料三认为“苏超”是文化与经济协同发展的体现，强调城市治理中物质建设优先。D．三则材料分别从赛事热度、人物风采、文化价值三个角度展现“苏超”的多重意义。1224分）_______________________________________________________________________________________13．以上三则材料分别从不同角度展现了“苏超”的价值，请简要概括“苏超”在推动江苏社会发展方面4分）_______________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成14~1816分）一个学汉语的孩子[斯洛伐克]玉扣子①马晓飞是我的学生，是我所任教的语言学校汉语班的一名特殊学生。②我居住在斯洛伐克第二大城市科希策，人口不足30万。我在国立语言学校开设的汉语班是全市唯一的学习汉语的课堂，每年招收有一定英语基础的中小学学生和成人组成一个混合班。之所以说马晓飞特殊，是因为他只有六岁半，却坐在成人和高年级学生为主的课堂里。③新学年的第一堂课，传达室的伊万阿姨领着这个小男孩进教室，把他抱到了椅子上。看到这个一脸稚气的小男孩，我心里多少有点打鼓。把笔盒里的每一只铅笔用转笔刀削一遍，下课后留下满桌子的铅笔屑；用铅笔在书本上乱画，再用橡皮擦很高，而且家里把一年的学费都交了，我们也不要求他学到什么程度，不用参加考试，就让他坐在那儿混⑥每次上课，我得时不时地走到马晓飞身边，把课本翻到当页，再把他的手指放在正在领读的词上，但读到第三个词他的手指就跟丢了，他不认识数字，找不到页面，也听不懂我所讲的内容，常常是从一开课就盯着后墙上的钟表问“老师，还有多长时间下课？”⑦这个班每次上课人都来不全，学生有其他活动就不来上课。有一次课堂上只来了两个学生，马晓飞和一个女孩，这个女孩刚刚岁，在班里年龄偏小，四声音调永远读不对，单词永远记不住，也是令我头紧了一下。那节课我从收发室借了一把剪刀，从后面装饰墙上取下几片红纸，教他俩剪“春”字，女孩认照亮了我。比如一读“我去运动场打篮球”就听到“我chu读错的同学跟我读时，听到一声清脆而标准的普通话“去运动场打篮球”从马晓飞口中传出，我向他竖起大拇指。从那以后，每当有人读错，我在纠正时都用眼神示意马晓飞示范，他俨然成了我课堂上的小助手。⑩学校在“六一”国际儿童节举办活动，要准备美食，还要用自己所学的语言说一句话。我设计了使很有“主人翁”的范儿。比赛开始了，孩子们围着一大盒爆米花，有的灵巧、有的笨拙地往自己手里的纸碗夹爆米花，一分钟计时结束，有的孩子碗里只有几粒爆米花，而马晓飞碗中的爆米花都高出了一个尖，这让我很是吃惊。上露出了“李小龙式的”自豪神情。我决定向学校申请明年扩招一个班，专门招一个低龄儿童班，让马晓飞当我的“助教”和班长。我深深地自责，让马晓飞这孩子坐在“照本宣科”的课堂里是多么委屈啊！14．下列对文中马晓飞形象特点的理解，正确的一项是（2分）A．调皮捣蛋，毫无学习兴趣B．自信活泼，富有语言天赋C．沉默寡言，不善与人交流D．勤奋刻苦，学习成绩优异154分）_____________________________________________________________________________________163分）_____________________________________________________________________________________173分）_____________________________________________________________________________________184分）_______________________________________________________________________