天津高考：语文高频考点

天津高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。语言文字运用-字音字形：常常考查多音字、形声字、形似字、易错字的读音和写法。比如“莘莘学子”的“莘莘”读音是“shēnshēn”，“一蹴而就”的“蹴”不能写成“就”。平时要注重积累，多读多写，对易错字词建立错题本，反复记忆。-词语（包括成语）运用：会考查实词、虚词、成语的辨析与运用。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等；虚词要关注其逻辑关系和语法功能；成语要理解其含义、感情色彩和使用语境。像“美轮美奂”原本只能形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。做这类题时要结合语境仔细分析。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。做病句题要掌握每种类型的典型特征，逐一排查。-语句连贯：包括语句排序和语句复位。语句排序要先确定首句，然后根据句子间的逻辑关系、时间顺序、空间顺序等进行排列；语句复位要考虑前后文的衔接和呼应。比如在一段话中，前后文都在描述某种现象的原因，那么复位的句子也应该围绕原因来表述。古代诗文阅读-文言文阅读-实词虚词：文言实词要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象；文言虚词要理解其常见用法和意义。如“沛公军霸上”的“军”是名词作动词，意为“驻军、驻扎”；“之”在不同语境中有多种用法，如“助词‘的’”“主谓之间取消句子独立性”等。-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语法结构和语气。比如“吾妻之美我者，私我也”，要准确翻译出“美”是“认为……美”，“私”是“偏爱”的意思。-文意理解：要理解文章的主要内容、人物形象、作者的观点态度等。可以通过分析人物的言行、事件的发展来把握文意。-古代诗歌阅读-形象：包括人物形象、事物形象和景物形象。要分析形象的特点和作用，比如李白诗歌中常常塑造豪放洒脱的人物形象。-语言：要品味诗歌的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。还要关注炼字炼句，像“春风又绿江南岸”的“绿”字就用得十分精妙，生动地表现出春天到来后江南大地的变化。-表达技巧：包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。修辞手法如比喻、拟人、夸张等；表现手法如借景抒情、托物言志、对比等；抒情方式有直接抒情和间接抒情。-思想内容和作者情感：要结合诗歌的创作背景、意象等分析作者的情感，是思乡之情、爱国之情，还是壮志未酬的感慨等。-名句名篇默写：主要考查对高中教材中经典古诗文的背诵和默写。要准确记忆，注意书写规范，避免出现错别字。比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“鹜”不能写成“骛”。现代文阅读-论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念的内涵和句子的深层意思。-筛选并整合文中的信息：要能够从文本中找出相关信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如总分总、总分、分总等，以及论证思路，是如何提出问题、分析问题、解决问题的。-归纳内容要点，概括中心意思：对文本内容进行概括总结，提炼出核心观点。-分析概括作者在文中的观点态度：通过分析文本的论述内容和语言表达，把握作者的立场和态度。-文学类文本阅读-人物形象：分析人物的性格特点、心理变化、形象塑造的方法等。可以通过人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握人物形象。-情节结构：梳理情节的发展过程，分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题等。-环境描写：包括自然环境和社会环境，分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物心情、暗示社会背景等。-主题思想：探讨作品所表达的主题，理解作者的创作意图。-艺术特色：包括表现手法、语言特色等。如象征、对比、衬托等表现手法，幽默风趣、细腻生动等语言特色。写作-材料作文：要准确理解材料的含义，从中提炼出立意。可以采用关键词法、因果分析法、情感倾向法等方法来确定立意。然后围绕立意进行构思，安排文章结构，选择合适的素材进行论证或叙述。-命题作文：要认真审题，明确题目要求和限制。可以对题目进行拆分、联想、拓展，确定写作方向和重点。-话题作文：要围绕话题展开写作，但不能脱离话题。可以从不同角度切入话题