港利学校老师考核制度

PAGE港利学校老师考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面考核。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量。4.定性与定量相结合原则：采用定量与定性相结合的方法，对教师的工作进行综合评价。（三）考核范围本校全体在职教师。（四）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行，年度考核以学期考核为基础。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，积极参加政治学习，得35分。政治立场坚定，积极参与学校组织的各项政治活动，表现突出，得5分。政治立场不明确，对党的方针政策理解不深刻，参与政治学习不积极，得02分。2.师德师风（15分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为，得1015分。师德高尚，深受学生喜爱，在师德师风方面起到模范带头作用，得15分。出现轻微违规违纪行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，视情节轻重扣310分。出现严重违规违纪行为，如违反教师职业道德规范造成恶劣影响的，得0分。（二）业务能力（40分）1.教学能力（20分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学效果良好，得1220分。教学基本功扎实，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果显著，在教学竞赛或公开课中表现突出，得20分。教学目标不够明确，教学方法单一，教学过程存在一些问题，教学效果一般，得611分。教学能力较差，教学目标模糊，教学方法不当，教学过程混乱，教学效果不佳，得05分。2.专业知识与技能（15分）具备扎实的专业知识，能熟练运用专业技能解决教学中的问题，得1015分。专业知识深厚，专业技能精湛，能够开展教学研究和创新实践，得15分。专业知识有欠缺，专业技能不够熟练，在教学中偶尔出现专业错误，得49分。专业知识薄弱，专业技能不足，严重影响教学质量，得03分。3.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文或参与课题研究，得35分。在教育科研方面取得一定成果，如论文发表、课题获奖等，得5分。很少参与教育科研活动，无相关成果，得02分。（三）工作态度（20分）1.工作责任心（10分）对工作认真负责，按时完成教学任务，无教学事故，得610分。工作责任心强，主动承担教学任务，积极解决教学中的问题，表现突出，得10分。工作责任心一般，有时不能按时完成教学任务，出现轻微教学失误，得35分。工作责任心差，经常出现教学事故，严重影响教学秩序，得02分。2.团队协作精神（5分）积极参与团队活动，与同事合作良好，得35分。团队协作精神强，在教学改革、教研活动等方面发挥积极作用，得5分。缺乏团队协作精神，不参与团队活动，与同事关系不融洽，得02分。3.敬业精神（5分）热爱教育事业，敬业爱岗，全身心投入教学工作，得35分。敬业精神可嘉，为提高教学质量付出大量努力，得5分。敬业精神不足，工作敷衍了事，得02分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生成绩在年级中处于中等水平以上，得610分。所教班级学生成绩优秀，在年级中名列前茅，得10分。所教班级学生成绩较差，在年级中处于下游水平，得05分。2.教学成果（5分）指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得较好成绩，得35分。指导学生获得市级以上奖项，得5分。无教学成果，得02分。3.学生满意度（5分）通过学生问卷调查，学生对教师的满意度达到80%以上，得35分。学生满意度达到90%以上，得5分。学生满意度低于70%，得02分。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和评价，填写自评表。（10分）2.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（10分）3.同行互评：组织教师相互评价，评价内容包括教学能力、工作态度、团队协作等方面，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（10分）4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等方面进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（20分）5.教学常规检查：对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查，检查结果按一定比例计入教师考核总分。（20分）6.教学成果评价：对教师的教学成果，如论文发表、课题研究、学生竞赛获奖等进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（20分）（二）考核程序1.准备阶段成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导。制定考核方案，明确考核内容、标准、方法和程序。准备考核所需的各种表格和资料。2.实施阶段教师进行自评，填写自评表。组织学生评教、同行互评和领导评价。开展教学常规检查和教学成果评价。考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总和统计。3.反馈阶段考核工作领导小组向教师反馈考核结果，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。针对考核中发现的问题，与教师进行沟通，提出改进意见和建议。4.总结阶段对考核工作进行总结，分析考核结果，总结经验教训。将考核结果存入教师个人档案，作为教师职称评定（10分）、岗位聘任（10分）、评优评先（10分）等的重要依据。四、考核结果的使用1.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。年度考核优秀的教师，在职称评定时可优先考虑；考核不合格的教师，在职称评定时予以一票否决。2.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任。考核优秀的教师，可优先聘任到高一级岗位；考核不合格的教师，可低聘或不聘相应岗位。3.评优评先：考核结果作为教师评优评先的重要依据。年度考核优秀的教师，可评为学校优秀教师、优秀班主任等；考核不合格的教师，不得参加当年评优评先。4.绩效工资发放：将考核结果与教师的绩效工资挂钩。考核优秀的教师，绩效工资可适当提高；考核不合格的教师，绩效工资可适当降低。五、考核申诉与处理1.申诉程序：教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的5个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面