2025年河南省郑州市八年级地理生物会考考试题库（附含答案）

2025年河南省郑州市八年级地理生物会考考试题库（附含答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转导致的地理现象是（

）

A.四季变化B.昼夜交替C.地球公转D.气候带形成

答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异，而四季更替是地球公转产生的现象。下列不属于地图基本要素的是（

）

A.比例尺B.方向C.图例D.等高线

答案：D

解析：地图三要素包括比例尺、方向和图例，等高线是地图上的辅助信息。下列动物中，属于恒温动物的是（

）

A.青蛙B.鲫鱼C.鸡D.蚯蚓

答案：C

解析：鸟类属于恒温动物，能维持体温恒定；两栖类、鱼类、环节动物属于变温动物。下列行为属于先天性行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜B.鹦鹉模仿人说话C.马戏团的狗算算术D.小狗在训练后按铃取食

答案：A

解析：蜜蜂采蜜是本能行为，由遗传决定；后三者均为后天学习行为。下列不属于动物在生物圈中的作用的是（

）

A.促进物质循环B.维持生态平衡C.保持水土D.帮助植物传粉

答案：C

解析：动物作用包括促进物质循环、维持生态平衡、帮助传粉、传播种子等，保持水土是植物的作用。大肠杆菌和酵母菌的共同点是（

）

A.都是多细胞生物B.都有细胞壁C.都是真菌D.都有成形的细胞核

答案：B

解析：大肠杆菌是细菌，无成形细胞核；酵母菌是真菌，有成形细胞核。两者都具有细胞壁。下列不属于细菌分布的是（

）

A.水中B.土壤中C.空气中D.真空中

答案：D

解析：细菌广泛分布于自然环境中，但不能在真空中存活。细菌在自然界的最主要作用是（

）

A.能分解有机物B.是生产者C.能光合作用D.为人类提供营养

答案：A

解析：细菌是分解者，能分解动植物遗体，促进物质循环。下列不属于人类与细菌关系的是（

）

A.制作酸奶B.制造沼气C.导致疾病D.造成环境污染

答案：D

解析：人类利用细菌制作食品、生产能源，同时也被细菌致病。环境污染是人为因素引发。下列植物中，通过孢子繁殖的是（

）

A.水稻B.玉米C.蕨类植物D.桃树

答案：C

解析：蕨类植物属于孢子植物，通过孢子繁殖；水稻、玉米、桃树为种子植物，通过种子繁殖。下列生物分类等级中，等级最高的是（

）

A.界B.种C.属D.目

答案：A

解析：生物分类等级从高到低为界、门、纲、目、科、属、种。下列不属于生物多样性内容的是（

）

A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生态环境多样性

答案：D

解析：生物多样性包括物种、遗传、生态系统多样性，生态环境多样性不是其内容。保护生物多样性的最有效措施是（

）

A.保护栖息环境B.引进外来物种C.建立自然保护区D.制定相关法律

答案：C

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效手段，其它措施可能带来风险。下列属于有性生殖的是（

）

A.植物利用茎繁殖B.植物利用根繁殖C.鸡卵孵化成小鸡D.用扦插繁殖花卉

答案：C

解析：有性生殖包括精子与卵细胞结合形成新个体；扦插、茎繁殖、根繁殖均为无性生殖。昆虫的发育类型中，完全变态发育是指（

）

A.幼虫→蛹→成虫B.卵→若虫→成虫C.受精卵→幼虫→成虫

D.卵→幼虫→蛹→成虫

答案：D

解析：完全变态发育经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；不完全变态发育为卵→若虫→成虫。鸟类的生殖特点不包括（

）

A.卵生B.胎生C.有孵卵行为D.有育雏行为

答案：B

解析：鸟类属于卵生动物，不具胎生特征。基因控制生物性状，与性状表现无关的是（

）

A.基因组成B.环境条件C.遗传物质D.细胞数量

答案：D

解析：基因组成、遗传物质和环境条件影响性状表现，细胞数量与性状无关。下列不属于遗传现象的是（

）

A.高个子父母生出高个子孩子

B.父母都为单眼皮，孩子也为单眼皮

C.火箭发射时，孩子因压力大而晕眩

D.有耳垂的父母生出无耳垂的孩子

答案：C

解析：遗传是指生物的性状由父母传递给子代，C是环境因素引起的现象，不是遗传。下列不属于传染病传播途径的是（

）

A.空气传播B.水传播C.虫媒传播D.精神传播

答案：D

解析：常见传播途径包括空气、水、饮食、接触、虫媒等，精神传播不属传染病传播方式。下列不属于健康生活方式的是（

）

A.作息规律B.多吃多喝C.勤于锻炼D.合理膳食

答案：B

解析：健康生活方式包括作息规律、科学饮食、适量运动和良好卫生习惯，多饮多食不科学。二、填空题（每空1分，共20分）生物的基本特征包括______、______、______、______、______、______。

答案：生长；繁殖；应激性；呼吸；营养；排出废物

解析：生物的基本特征包括生长、繁殖、应激性、呼吸、营养和排泄。细菌的繁殖方式主要是______。

答案：分裂生殖

解析：细菌通过细胞分裂进行繁殖，这是其主要的生殖方式。基因在亲子代间传递的“桥梁”是______。

答案：生殖细胞

解析：生殖细胞（精子和卵细胞）是基因传递的主要途径。下列动物按呼吸器官分类：鱼用______呼吸，两栖动物用______呼吸。

答案：鳃；肺和皮肤

解析：鱼类用鳃呼吸，两栖动物既能用肺也用皮肤辅助呼吸。基因的显性与隐性是由______决定的。

答案：显性基因和隐性基因

解析：显性基因能控制性状表达，隐性基因则只有在纯合时才表现。人类基因组计划通过研究______，帮助人类了解遗传疾病。

答案：人类DNA

解析：人类基因组计划研究人类全部DNA序列，用于疾病预防与治疗。生物多样性包括______、______和______三个层次。

答案：物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性

解析：生物多样性包括这三个层次，各层次相互关联。保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、______、______。

答案：迁地保护；加强教育宣传

解析：迁地保护是将濒危物种转移到安全环境，教育宣传促进公众保护意识。生态系统的组成包括______、______、______和______。

答案：生产者；消费者；分解者；非生物环境

解析：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分又分为生产者、消费者和分解者。传染病预防措施中，控制传染源属于______。

答案：控制传染源

解析：预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。三、识图作答题（每题5分，共10分）根据下图“生态系统组成结构图”，回答问题：（1）图中A是______，B是______，C是______。

（2）D的功能是______。

答案：

（1）生产者；消费者；分解者

（2）物质循环和能量流动

解析：A为生产者如植物，B为消费者如动物，C为分解者如细菌和真菌。D是生态系统中物质与能量的传递环节。下图是“人体消化系统结构图”，请回答：

（1）图中①是______，②是______，③是______。

（2）淀粉的消化主要发生在______。

答案：

（1）口腔；咽；食道

（2）小肠

解析：口腔内有唾液淀粉酶，小肠是消化和吸收的主场所，淀粉在此被彻底分解。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组在实验室观察草履虫，按以下步骤操作，请回答问题：（1）取草履虫时，应从培养液的______层吸取，原因是______。

（2）在载玻片上放几根棉花纤维的目的是______。

（3）在使用显微镜时，若物像不够清晰，应调节______。

答案：

（1）表；草履虫多聚集在表层，因表层富含氧气

（2）限制草履虫运动，便于观察

（3）细准焦螺旋

解析：草履虫表层含氧多，需从该层取材；棉花纤维可限制其运动以清晰观察；调节细准焦螺旋可使物像更清晰。某同学对植物的无性繁殖方式进行了探究实验，回答问题：（1）以下属于无性繁殖的有______。（填序号）①播种②扦插③嫁接④种子繁殖

（2）扦插成功的关键是______。

（3）嫁接技术中，砧木和接穗应尽量选用______亲缘关系的植物。

答案：

（1）②③

（2）保持接穗生活力

（3）同一

解析：无性繁殖包括扦插、嫁接等；接穗需有生命力，嫁接应选同种或亲缘关系近的植物以提高成活率。五、材料分析题（10分）阅读材料，回答问题：材料：近年来，由于人类活动加剧，某些地区出现严重的水土流失。科学家发现，水土保持的关键在于植被覆盖率和土壤稳定性。例如，我国黄土高原地区通过植树种草，有效防止了水土流失；而过度放牧和开垦导致植被破坏，加剧了水土流失。（1）黄土高原水