2026年15年特岗试题及答案

2026年15年特岗试题及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.教育心理学的研究对象是（）A.教育教学情境中师生心理活动及其相互作用的规律B.学生和教师的基本心理规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈4.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练5.学生中常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生8.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.热爱学生C.团结协作D.为人师表9.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动10.教学过程的中心环节是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技能技巧D.知识的巩固和保持二、填空题(总共10题，每题2分)1.教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。2.心理发展的不平衡性体现在____和个体不同系统在发展速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程两个方面。3.学生性格差异主要是指性格的特征差异和____差异。4.操作技能形成的基本途径是____。5.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和____。6.一般来说，态度和品德的形成过程经历依从、认同和____三个阶段。7.教师的教学能力可分为教学认知能力、教学操作能力和____。8.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的____。9.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的____。10.教学工作的基本程序包括备课、上课、____、课外辅导、学业成绩的检查与评定。三、判断题(总共10题，每题2分)1.教育心理学只研究学生的学习心理。（）2.心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）3.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识，其发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（）4.负强化就是惩罚。（）5.技能是习惯。（）6.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。（）7.态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）8.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。（）9.教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四简答题(总共4题，每题5分)1.简述学习动机与学习效果的关系。2.简述影响迁移的主要因素。3.简述如何培养学生的观察力。4.简述教师应如何备课。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.如何在教学中激发学生的学习兴趣？2.如何帮助学生克服考试焦虑？3.怎样建立良好的师生关系？4.如何在班级中培养学生的集体荣誉感？答案1.单项选择题答案1.A2.C3.A4.C5.D6.D7.D8.B9.B10.B2.填空题答案1.学与教相互作用2.不同系统发展速度的不平衡3.性格的类型4.练习5.检验假设6.内化7.教学监控能力8.富于激励和想象的倾向性9.京师同文馆10.作业的布置与批改3.判断题答案1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√4.简答题答案1.学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。一般来说，学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。但学习动机与学习效果的关系并不总是一致的，学习动机强，学习效果可能不好；学习动机弱，学习效果也可能好。2.影响迁移的主要因素有：相似性；原有认知结构；学习心向与定势。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。3.培养学生的观察力可以从以下几方面入手：明确观察的目的与任务；指导观察的方法，如顺序观察、对比观察等；培养学生观察的兴趣；重视观察结果的处理和运用，让学生学会总结观察经验。4.教师备课要做好三方面的工作：钻研教材，包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考资料；了解学生，包括了解学生原有的知识技能的质量、兴趣、需要与思想状况、学习方法和习惯等；设计教法，包括如何组织教材、确定课的类型、安排教学方法以及如何运用教学媒体等。同时，要写好三种计划：学期（或学年）教学进度计划、单元（或课题）计划、课时计划（教案）。5.讨论题答案1.在教学中激发学生的学习兴趣可以采用多种方法。例如，创设生动有趣的教学情境，如通过故事、游戏等引入课程；联系生活实际，让学生感受到知识的实用性；采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等；给予学生及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感；展示学科的魅力，如介绍学科的前沿成果、有趣的历史故事等。2.帮助学生克服考试焦虑可以从以下方面着手：引导学生正确认识考试，减轻对考试的过度恐惧；帮助学生做好充分的复习准备，增强自信心；教给学生一些放松的方法，如深呼吸、肌肉放松等；关注学生的情绪变化，及时进行心理疏导；营造轻松的考试氛围，避免给学生过大压力。3.建立良好的师生关系，教师要做到关爱学生，尊重学生的个性和人格；提高自身的专业素养和教学能力，赢得学生的尊重；与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和想法；公平公正地对待每一位学生；树立正确教育观念，以民主平等的态度对待学生，积极参与学生的活动，增进师生之间的情感交流。4.在班级中培养