六年级下《1-文言文两则》练习题

《1文言文两则》练习题《学弈》字词荟萃给加点的字注音。诲（）二人奕鸿（）鹄（）将至虽与之俱（）学，弗（）若之矣（）。给带点的字选择正确读音。使弈（yìyí）秋诲（huìhuǐ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为（wéiwèi）听。为（wéiwèi）是其智弗（fófú）若与（yúyǔ）弗若之矣（yǐyì）。鸿鹄（húháo）思援弓缴（zhuójiǎo）而射之曰（rìyuē）：非/然也。形近字组词。弈（）诲（）俱（）援（）奕（）悔（）惧（）缓（）选字填空。诲悔我会牢记老师的教（）的。对以前的事，他感到很后（）。至致他离开后（）今还没有来信。由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。写出意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）解释下列句中加横线的词。通国（）之善（）弈者也使弈秋诲（）二人弈（）惟（）弈秋之为听一心以为（）有鸿鹄将至思援（）弓缴（）而射之虽与之俱（）学为是其智（）弗若（）与非然（）也写出“之”在句子中的意思。弈秋，通国之善弈者也。（）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）虽与之俱学，弗若之矣。（）（）句段集锦用“/”划分朗读节奏。使弈秋诲二人弈一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也写出下面句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿虽与之俱学，弗若之矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为是其智弗若与曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课文链接仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个____________________，一个____________________，告诉我们___________________________________。理解课文，回答问题。文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人两个人同时在最好的老师指导下学棋，用自己的话说说为什么会产生不同的结果通过学习，你从中得到了怎样的启示（课文告诉我们一个什么道理）本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理读了《学弈》你有什么想法读完这个故事，你受到怎样的启示《两小儿辩日》字词荟萃给加点的字注音。辩斗（）盘盂（）沧（）沧凉凉探汤（）孰（）为汝（）多知（）乎用“／”画出朗读停顿。我以日始出时去人近，而日中时远也。此不为远者小而近者大乎仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）解释下列句中加横线的字、词。孔子东游（），见两小儿辩斗（）。问其故（）。我以（）日始出时去（）人近，而日中（）时远也。及（）日中则如盘盂日初出沧沧凉凉（），及其日中如探汤（）孔子不能决（）也。孰（）为汝（）多知（）乎一词多义：为：①此不为远者小而近者大乎为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②孰为汝多知乎为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③而能以天下事为己任为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其①问其故其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②及其日中如探汤其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③未有其比其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古今异义：日中如探汤汤：古义：今义：我以日始出时去人近去：古义：今义：找出本文的通假字，并写出本义。通假字＿＿＿，本义＿＿＿＿＿＿找出课文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成语加法。（）丝不苟＋（）霄云外＝（）万火急（）全其美＋（）神无主＝（）面威风（）思而行＋（）海为家＝（）零八落（）长（）短＋（）上（）下＝（）全（）美朝（）暮（）＋（）丝（）毫＝（）分（）裂句段集锦翻译句子。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎选出正确的翻译孔子不能决也。（）A、孔子不能决定谁对谁错B、孔子不能判断谁是谁非孰为汝多知乎（）A、谁认为你见多识广呢B、谁说你多知识呢抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。课文链接（课内同步阅读）仔细阅读课文后填空。本文主要通过_________描写来表现人物，展开故事情节。将课文划分为三部分，并写出层意。第一层（____段～____段）：___________________________________________________第二层（____段～____段）：___________________________________________________第三层（____段～____段）：___________________________________________________文中“_________________________”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性孔子不能决也结合文章内容，用“因为……所以……”的句式，分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论。一个小孩说：“因为________________________________________________________，所以我认为___________________。”另一个小孩说：“因为________________________________________________________，所以我认为________________________。”《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_________角度出发，一个从_________角度出发，故得出相反的结论。说明了_____________________________________道理，表现了他们____________________________________________的可贵精神。语言表达训练两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么“孔子不能决”说明了什么孔子为什么不能回答两个孩子的问题“孰为汝多知乎”你觉得这能怪孔子吗这说明了什么答：学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物为什么两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________文中孔子给我们的启示是：____________________________________________从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。有关《两小儿辨日》中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是___________，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的___________。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳___________射大地，中午太阳___________射大地。文学常识《学弈》选自《孟子·告子》，这部书记录了＿＿＿＿的思想和言行，他是我国古代的＿＿＿＿家、＿＿＿＿家。《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期＿＿＿＿家、＿＿＿＿家、＿＿＿＿家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。写两句孔子的话。_________________________________________________________________________________文言文阅读练习（一）把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。（）兔不可复得，而身为宋国笑。（）宋人有耕田者。（）因释其耒而守株，冀复得兔。（）田中有株，兔走触株，折颈而死。（二）楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。下列加点字注音及解释全正确的一项是（）CA、螳螂执叶伺蝉（sì，等待）遂于树下仰取叶（zhú，就）B、扫取数斗归（shǔ，好几）汝见我不（fǒu，同“否”）C、乃厌倦不堪（kān，能忍受）妻始时恒答言“见”（héng，总是）D、吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）写出下列“以”字的含义。①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：__________________________②螳螂执叶伺蝉，以摘之：__________________________③一儿以日初出远，而日中时近也：__________________________翻译语句。①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。____________________________________________________②对面取人物。____________________________________________________“楚人”真的能够自隐其形吗他是个什么样的人用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态请用一个成语概括本则选文的内容：______________。（三）灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如”贵官执盏一拱曰：“甚热。”①铛臼：烹茶的工具。②伏谒：拜见。对下列句子中的加线词理解正确的一项是（）A、然所蓄茶有数等。蓄：含蓄B、一日，有贵官至，僧伏谒甚恭。恭：通“躬”C、僧惑甚，又以最上一等烹而进之。惑：迷惑不解D、贵官执盏一拱曰：“甚热。”热：热情翻译下面的句子。手自烹进，冀得称誉。____________________________________________________请你揣摩一下僧人听了贵官的话后会是怎样的心情你认为本段文字讽刺了哪一类人课外阅读家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。（2）写出下列词语的反义词。美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里请用直线画出有关的句子。（4）用蒿笋做的菜有哪些特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文言文阅读练习（一）精卫填海——《山海经》北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。填空。“精卫”的样子是________________________________________，它是_______________________________________________________________________________。“精卫填海”这个故事象征了中华民族_____________________________________的精神。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！楚人刻舟求剑的结果是___________________________________，原因是（用文中原话回答）：______________________________________________________________________________这个故事告诉我们：_______________________________________________________________________________________（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。理解词句意思。夸父与日逐走__________________________________________________渴，欲得饮__________________________________________________“邓林”是指：__________________________________________________夸父追日象征着：_______________________________________________________________________________________（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。”理解词句意思。履：____________度：____________遂：____________何不试之以足__________________________________________________宁信度，无自信也。__________________________________________________这是一则_________故事，告诫我们做事____________________________________________________________________________________________________。（五）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”理解词句意思。短：____________“更”的读音是（）：____________“不肖”的“肖”读音（）：____________使狗国者，从狗门入。__________________________________________________齐无人耶，使子为使____________________________________________“张袂成阴”、“挥汗成雨”、“比肩继踵”这三个成语运用了_______修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的_____________的意思是

：__________________________________________________。这两个小故事，告诉我们晏子是一个__________________________________________________的人。（用三个以上成语或四字词）（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。填空，理解词句意思。鬻（）：____________誉：____________其矛：____________其人：____________其人弗能应也。__________________________________________________这个寓言告诉我们：__________________________________________________（七）揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。注释：①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。根据注释把全文写成白话文。“予”在文中指“我”，读音是（

）。这个寓言故事教育我们做事要_____________________________________________________________________________（八）为学①天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉注释：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。理解词句意思。本文第一段使用了_________、_________修辞手法。“人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是

：____________________________________________________________________________________________________________________________。作者讲述了________________________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要___________________________________，就___________________________________的道理。（九）女娲补天——《淮南子览冥训》往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。读故事我知道女娲以_________补天，我觉得女娲是_______________________________________________________________________________________________的人。用自己的话翻译。（一）精卫填海1、其状如乌，文首，白喙，赤足