【《新形势下大学生就业现状及对策研究》7400字（论文）】

新形势下大学生就业现状及对策研究【摘要】我国是一个拥有14亿人口的大国，劳动力过剩是我国一个非常严重的问题。随着我国人才市场的不断扩大，高校毕业生面临的就业选择问题已经成为一个非常突出的社会问题。这也使得大学生的就业形势越来越严峻，大学生的就业危机已经引起了地方政府、高校甚至国家层面的密切关注。大学生就业是促进社会发展的重要保障。本文研究大学生就业的问题，研究当前大学生就业困境及其对策，有利于我国未来的可持续发展，也在一定程度上促进社会的和谐发展。新形势下大学生就业难越来越受到社会的关注，如何在当前环境下促使新形势下大学生顺利稳定就业。本文分析了当前新形势下大学生就业难存在的问题，并提出了新形势下大学生就业难的对策，希望可以帮助大学生更好就业。【关键词】新形势；大学生；就业目录TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、新形势下大学生就业难存在的问题分析 1（一）新形势下大学生就业难的现状 11.逐年增加的毕业生人数 12.专业就业率有较大差距 13.毕业生集中就业意愿强 1（二）新形势下大学生就业难存在的问题 21.学生综合素质缺乏 22.职业规划意识不足 23.新形势下大学生自身就业竞争力欠缺 24.新形势下大学生没有就业实战经验 2二、新形势下大学生就业难存在问题的原因 3（一）学生综合素质培养与实际相脱离 3（二）大学生缺乏筛选就业信息的能力 3（三）高校人才培养体系的不完善导致大学生缺乏竞争力 3（四）大学生就业教育重理论轻实践 3三、解决新形势下大学生就业难问题的对策 3（一）配合学校教育工作，完善自身综合素质 3（二）根据自身实际情况制定发展规划 4（三）关注就业实况，提升就业竞争力 4（四）积极参加就业竞争，积累实战经验 4结语 4参考文献 4引言就业问题，一直存在于我国的社会发展过程中，而影响社会发展较大的就是新形势下大学生就业。我国为了维护新形势下大学生的就业权益，也将相关法律法规、制度推出用于保护新形势下大学生的就业权益。另外，新形势下大学生的就业机制所处的社会阶段不同也会有所不同，为了帮助新形势下大学生就业而提出适合的就业机制，在我国未来社会发展中，主要工作之一就是新形势下大学生就业机制的不断完善，同时也将此归属到民生的基础工作中。我国各省市随着全面开启新形势下大学生的就业机制，相关工作也随之积极开展，我国针对新形势下大学生就业出台了《“十三五”促进就业规划》，进而新形势下大学生的就业发展，基于技能就业专项行动、高校毕业生基层服务项目、专业技术人才知识更新工程、高校毕业生就业创业促进计划的实施得以推动。与此同时，针对全国就业质量及人数在近五年的发展，在党的十九大报告中进行了回顾，提升趋势明显，劳动力需求量最大的是制造业，占比38.7%；其次是批发零售业，9.7%。2022年全国考研报名人数达到457万，相比于2021年，增加了80万人。而今年的公务员考试，通过资格审查人数首次突破200万，而实际录用人数仅有3.12万。当前我国每年的高校应届毕业生人数逐年增长，目前已经突破千万人，大学生的就业压力越来越大，尤其是近年来受到全球疫情的影响，进一步加剧了就业环境的严峻性，在此情形下，大学毕业生的选择除了直接走向工作岗位外，选择考研继续深造和参军保家卫国的人数也越来越多。表12022届毕业生对于就业和薪资的态度数据来源：麦可思《中国大学生就业报告》一、新形势下大学生就业难存在的问题分析（一）新形势下大学生就业难的现状1.逐年增加的毕业生人数2022届高校毕业生规模达1076万人，规模和增量均创下了历史新高。近80%的出国留学毕业生选择毕业后回国就业，进一步增加了中国新形势下大学生就业的总数。总体来看，我国毕业生总数不断增加，失业总数也在不断增加。随着我国产业结构的精细化和转型，许多企业的技术和智力水平不断提高，中国企业的劳动力需求开始下降。这种下降趋势显然与大学毕业生人数的增加和大学总供求矛盾不相容。表200后毕业生首选就业城市占比数据来源：麦可思《中国大学生就业报告》2.专业就业率有较大差距从2020年高校毕业生不同专业的就业率来看，法律、经济、语言/文学等专业的就业率远低于信息、通信工程、计算机、机械等工科专业的就业率，可见我国对工科毕业生的需求相对较高，但对法律、经济、语言、文学等专业的需求相对较低。在行业竞争空前激烈的今天，很多新形势下大学生所学的专业没有触及市场需求，这让新形势下大学生在毕业后更难以找到工作。表32021届毕业生月收入较高的主要专业数据来源：麦可思《中国大学生就业报告》3.毕业生集中就业意愿强照智联去年的数据，大学生的就业意愿互联网占比超25%，其次是房地产10.9%，文娱8.7%，金融7.2%。从产业分布的角度来看，建筑、通信服务、教育、制造和批发是更受欢迎的选择。部分毕业生择业时以机关事业单位、国有企业、外资企业为目标。许多大学毕业生不敢去困难地区，不敢去基层或城镇工作。同时人才与企业发展的结构性矛盾并存，人才结构性矛盾主要是市场对高素质人才的高需求。高等教育的大众化客观上为一级劳动力市场提供了更多的毕业生，这种劳动力市场的分割也可以解释大学生的集中就业、扎堆就业而造成的就业难现象。表42021届毕业生就业满意度较高的主要专业数据来源：麦可思《中国大学生就业报告》（二）新形势下大学生就业难存在的问题1.学生综合素质缺乏毕业生多数就业观念仍未改变，仍把就业目标放在行政事业单位考录，不愿从事服务业或技术含量较低的行业；根据国家发布的2021年全国高校毕业生就业情况来看，绝大部分的学生都希望去沿海、去大城市，愿意选择中小城市、西部地区工作的不到5%，在工作地选择方面，由于受到当前疫情的影响，越来越多的大学生希望进入行政事业单位，对于服务业或其他技术含量较低的行业基本不愿意前往。“综合素质”包括良好的身体素质和健康的心理素质，开展综合素质教育能促使新形势下大学生全面发展。这要求高校在进行育人工作的时候，既要教授理论知识，也要组织符合社会发展需要的活动。促进新形势下大学生潜在竞争力和后天教育的相结合，引导新形势下大学生为往后的求职期乃至整个职业生涯做好充分的准备，让毕业生在面向社会需求时，能寻找到可以最大限度发挥自我价值的岗位。然而，从目前新形势下大学生的综合素质来看，生活在日益优越环境中的新形势下大学生吃苦耐劳的精神不够，其体育锻炼的意识也是不如以往。其次，求职者如果在受教育时期未能受到符合时代发展需求的职业教育，那么在其毕业求职时，心理状态无法与社会规律相容，不断遭受挫折。以上，由于自身综合素质与用人单位的需求大相径庭，也会导致新形势下大学生就业竞争力较弱，在求职过程中表现得差强人意。2.职业规划意识不足有创业意愿的毕业生对自身经验和能力认识不足，期望过高，创业初期很容易失败；在就业和创业过程中，大学生不仅必须纠正自己的观念，而且还必须提高他们的专业素养，并且必须掌握所学的专业知识和技能。但是，在实际学习中，由于缺乏专业素养，大学生对所学的专业知识和技能还不够扎实。不仅如此，大多数学校考试通过分都太低了，宽松的考试制度和条件没有引起学生的注意，学生缺乏专业素养。目前我国的高等教育依然是以理论教育为主，对学生的动手能力培养方面不够重视，导致大学生的实践能力不足，因此在创业的过程中容易失败。产生关注就业现况的意识是新形势下大学生职业规划的前提，在新形势下大学生涯的后期才开始产生该意识。职业规划意识的不足，将会导致新形势下大学生对自我认识的不完整、无法强化新形势下大学生对现今激烈社会竞争的适应竞争力、降低提升其就业竞争力的针对性，甚至会对就业市场人才的合理配置产生消极的影响。3.新形势下大学生自身就业竞争力欠缺高校毕业生不能完全匹配就业岗位；众多高校均有设置大学生就业指导、大学生职业生涯规划等课程，通过系统化的课程来帮助高校毕业生树立正确的择业观念和职业规划，在内容的上涵盖了大学生就业形势与政策、大学生就业与素质的培养、大学生择业心理等内容，另外还包括大学生就业面试技巧等内容，虽然就业课程设置具有普遍适用性，但是许多高校当前在专业课程的设置上没有紧跟市场的发展，也没有及时地根据就业市场的变化来进行专业授课和学习方式的调整，使得高校毕业生在学校学习的相关知识存在一定的滞后性，无法灵活地将理论用于实践，导致高校人才培养无法满足就业市场的需求。同时，就业门槛呈现逐年抬高趋势，企业对学历要求过于苛刻，部分企业存在盲目追求高学历而忽视实践能力的情况，严重制约了大部分普通高校毕业生就业。新形势下大学生的实际就业竞争力水平或直接或间接影响到他们能否获得心仪的工作，并且在某种程度上，它决定了新形势下大学生能否将这份工作做到尽善尽美。由于高校的授课形式仍以大班授课为主，无法针对个人进行培训，导致了部分新形势下大学生就业竞争力在应对社会需求时略显不足，这也是为什么需要新形势下大学生主动去了解自身就业竞争力的不足，并且在学习和实践中不断提高自身就业竞争力存在的问题。4.新形势下大学生没有就业实战经验当前，随着我国经济新常态的发展，就业市场也在逐步地完善，但由于我国的就业信息交流存在不对称的现象，新形势下大学生的就业观仍存在一定的误区。一是，新形势下大学生过于看重物质待遇和薪酬高低，不愿意去存在发展潜力但待遇较弱的用人单位。二是，学习过于功利。新形势下大学生为了增强自身就业竞争力，不断考取证书和提升其学历，往往在学习过程中，忽视了学习本身所带有巩固知识和陶冶情操的作用。三是，新形势下大学生的心态无法在面临不公平处境时保持平和。有些新形势下大学生偏激地认为，寻找理想的职位，必须拥有更多的社会资源才行，从而不利于其保持积极求职心态。二、新形势下大学生就业难存在问题的原因（一）学生综合素质培养与实际相脱离伴随着互联网的井喷式发展，各种信息技术不断向前推进，热点的话题在持续两三个月后，也会被后来的新生事物所代替。由此可知，传统而稳定的高校教育体系，在这个急速发展的信息化时代，略显滞后。高校的人才培养体系无法主动且及时地去适应市场发展的要求。以往重课堂理论轻实践的教学方式在高校毕业生和用人单位的供需矛盾的冲突中，高校的表现显现出其劣势。新形势下大学生认为用人单位在“创新建设和实践能力”、“专业知识和技术的储备”“团队合作能力”等方面提出了更精确的要求，但高校在回应这些要求时，存在延迟的问题。同时，高校教育脱离真正的商业环境，在学习生活中，新形势下大学生缺少途径来对真正的商业环境进行生动而彻底的了解，也是因为这个存在的问题，导致高校的教学工作脱离实际，无法针对性地对新形势下大学生的就业竞争力进行符合社会和用人单位实际需求的培训及提升。（二）大学生缺乏筛选就业信息的能力随着社会知识经济的发展，信息成了一种珍贵的资源，谁能抢先一步掌握信息，谁就能第一时间占据先机。然而，由于高校对社会信息的把控存在滞后的情况，所以新形势下大学生和雇主之间的信息不能随着时间的推移而对称的实时交换，这成为了实现新形势下大学生成功就业中的一大阻碍。高校作为新形势下大学生和雇主之间的交流媒介，在信息交流中并没有发挥其重要作用。对于新形势下大学生来说，高校并没有及时向新形势下大学生传递雇主对应届毕业生的用人需求，就会造成新形势下大学生不能及时获得有效的信息；对于雇主来说，高校并没有及时向他们告知今年新形势下大学生的专业知识、技术技能的掌握情况和就业竞争力水平等重要信息，这使得雇主对即将聘用的新形势下大学生的了解并不到位，导致雇主未能摸清求职者的实际工作能力，甚至存在后期企业将面临时间以及人力上的巨大损失。（三）高校人才培养体系的不完善导致大学生缺乏竞争力我国高校承担着为市场输送优秀人才、推动科学技术创新和实现科技强国的重担。高校不仅仅是人才培养的重要来源，更是组织发展创新人才培养体系的重要基地。然而，高校的该体系仍在构建当中，一个并不完善的体系无法针对地培养创新人才，在面对用人单位迫切的人才需求时候没有办法第一时间满足。因此社会环境和高校环境所存在的问题也阻碍着创新人才培养体系的发展。（四）大学生就业教育重理论轻实践培养高素质人才是高校实现优秀管理和带动新形势下大学生就业竞争力提升的核心。高校的人才培养方案，是高校为社会培养全面发展人才所制定的标准性执行文件，影响着是否能有效提升新形势下大学生的理论知识和实践能力，决定着是否能够成功地提升新形势下大学生的就业竞争力。然而，目前“课程结构不合理”这一问题是摆在提升高校人才方案是否能有效实施的“拦路虎”，具体表现在高校的理论课程所占比例过高，新形势下大学生能参与实践课程的次数并不能满足其需求。新形势下大学生投入了大量时间和精力在学习理论课程上，导致其在进行实践课程的过程中力不从心，无法有效地掌握如何进行社会实践的方法及技巧。依据这种“重理论轻实践”的人才培养方案培养出来的新形势下大学生，自然难以提升其就业竞争力，从而在激烈的人才市场中失去优势。三、解决新形势下大学生就业难问题的对策（一）配合学校教育工作，完善自身综合素质高校对新形势下大学生开展思想教育工作，将传授知识和思想道德相结合，以培养和提高新形势下大学生的社会意识为己任，加深新形势下大学生对“责任”的认识，从而让他们在激烈的人才竞争中，也能找到适合自己并且心仪的工作；让尚在“象牙塔”中的新形势下大学生树立科学的三观；充分发挥个人主观能动性，锻炼自己的意志力和独立面对困难的竞争力。值得一提的是，高校的综合素质课程通过锻炼身体素质和磨炼心理素质两个方面，生理和心理两大方面相互作用，以推进新形势下大学生积极塑造其坚强的个性和稳定的心理状态，从而为提升新形势下大学生就业竞争力打好良好的基础。（二）根据自身实际情况制定发展规划多媒体发布的信息疯狂地流窜在新形势下大学生周围，不难让部分好高骛远的新形势下大学生产生一些不切合自身实际的想法。为了有效过滤片面或消极的多媒体信息，新形势下大学生在校时，要积极参加导师和辅导员推荐的讲座或其他形式的活动，以帮助自身去意识到社会真正需要什么样的人才，从而形成正确的就业观。一个正确的就业观，可有效帮助新形势下大学生制定科学合理且具有针对性的职业规划，甚至能积极地影响新形势下大学生终身职业生涯的发展。越早地认识到自身，不仅能从提升就业竞争力的角度来学习专业知识技能，更能在学习生活中注重职业素养的培养。在日常学习生活中，新形势下大学生需及时进行职业评估和调整，让自身在大学阶段有效地提升就业竞争力，有利于在求职阶段发挥自己的职业竞争力，突显自己的优势。（三）关注就业实况，提升就业竞争力拓展基础知识的深度和广度来关注就业实况，为学生建立系统完整的知识体系提升就业的竞争力。加强外语、计算机、写作等实践课程的学习，培养学生的语言表达、写作、沟通、组织协调能力。加强实践和实际操作能力的培养，可以与用人单位合作，使实践教学内容更贴近社会现实，让大学生提前体验用人单位，实现毕业就业“零距离”。还可以开发一些教育项目，充分发挥大学生自主学习和实践的能力，让学生能够亲自反映管理的过程。了解企业经营理念和管理理念，提高管理能力。优化新形势下大学生就业竞争力提升机制无疑已经成为高校和社会需要共同关注的问题，如果能有效完善这一方面的机制构建，也有利于新形势下大学生的个人职业发展。因此，新形势下大学生更应该时刻关注就业形势的发展，积极寻找问题解决策略。（四）积极参加就业竞争，积累实战经验就业竞争不是在毕业的临界点才开始的，就业竞争力的提升是需要求职者在大学学习阶段就开始积累的。量变决定质变，新形势下大学生就业竞争力的提升，取决于学生在整个新形势下大学生涯的锻炼和积累。对于新形势下大学生而言，在初期，应当合理利用网络资源和高校资源，具体表现为，一是合理利用寒暑假时间，进行社会实习；二是积极参加校内活动，如面试模拟、商社等。注重校内外的就业环境熏陶，让新形势下大学生树立正确就业意识、培养和提升其就业竞争力。在进入择业时期，新形势下大学生应加深对市场和心仪企业的认知，积极主动了解市场，向企业充分展示个人特色。争取在各路人才中崭露头角。结语我国最大的民生问题就是就业，并在十九大报告指出相关政策，使得人民收入水平及就业质量切实提高。在党和国家的支持下，越来越多的大学生、家长与及学校都认识到改革的重要性，所面对的问题得到了初步解决，但是在目前的环境下，距离真正解决本质问题，还需要一段路要走。因此，不管当前的环境如何变化，国家政府部门必须一直完善相关制度，优先保障大学生的就业权益；各大院校培养大学生必须切合当代社会的基本国情，科目的设置要做到符合企业的需要，引导学生树立正确的就业观念，给予自主创业的大学生更多帮助，加强与各用人单位之间的互动与合作，向社会输出有用的人才；用人单位应改善用人机制，在录用大学生时，应该按需录取，按实录取，肩负起企业的社会责任，