2027届新高考语文热点精准复习：诗歌炼句

2027届新高考语文热点精准复习诗歌炼句一字一词总关情1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？3、请赏析某句的妙处。4、诗中某联写景精细，请简要分析。5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。6、请赏析某句诗的艺术特色。炼句题型——掌握高中常见设问方式学习目标1.通过习题训练，掌握“炼句”鉴赏题的答题技巧，并能熟练运用。2.积累古诗鉴赏知识，感悟诗词之美。年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。②从考查趋势看，炼字、炼句题都有可能出现。2025

全国I卷《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析诗歌炼句评价作者思想情感2024全国甲卷《次韵钱逊叔泛舟虹桥》请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分)炼字艺术2023全国甲卷《临江仙》词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)炼句艺术2022天津卷《书喜》请任选一个角度赏析颔联。(2分)炼句艺术2021新高考Ⅱ卷《示儿子》诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)炼句艺术2020天津卷《纪村事》“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分)炼字艺术【考情分析】炼句

炼句，一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置一般在诗词的后半部分。

高考对炼句的考查主要有两个方面：

一是浅层面上对句意的理解；

二是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。常考类型示例内容情感句凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）分析：借廉颇自比,表达报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹。语言特点句晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

分析：倒装句,按现代汉语语法顺序,应调整为“晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”。表达技巧句莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。［李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）］分析：以秋日菊花喻人消瘦,暗示出相思之苦,耐人寻味。行文结构句浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行并序》）

分析：用于开篇,交代时间、地点,点明季节特征,渲染悲凉的气氛，为全诗定下感情基调。炼句赏析的步骤第一步：理解意蕴。弄懂所给句子的基本意思，把握其内容和表达的情感。这既是赏析句子的前提和基础，也是赏析句子的一个角度。第二步：多角度赏析第三步：有情感概括情感语言特点句子倒装——错位的美句子对仗——整齐的美适当省略——韵味悠长长于炼字——凝练的美表达技巧修辞手法、表达方式、表现手法等角度结构(构思)特点首句作用开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。中间句作用承上启下尾句作用总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景衬情，用什么景衬托什么情；以景结情，含蓄隽永。例1

[2017·全国卷Ⅰ]阅读下面这首宋诗,完成题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。[真题演练]1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)(

)A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。√√[解析]

B项,“衔枚”本指古代行军时口中衔着枚(形如筷子),以防出声。诗中将考生们比作衔枚的战士,表现他们谨慎、肃然的特点。E项,七、八句是诗人自谦“衰病”,谆谆嘱托同僚:作为选拔人才的考官,应当具有慧眼,认真鉴别。答题步骤第一步(1)理解句子含意,该句描写了

.

答题步骤第二步(2)该句使用了比喻的修辞手法,将

.

比喻成

,连写字的声音都能听得真切,可见考场的

。这是

的表现手法

(3)诗句描写了

,表达了作者对人才能为国所用的

之情

组织答案

考生答题时落笔声好似春蚕吃桑叶,很安静

考生们在纸上答题写字的声音以动写静春蚕嚼食桑叶的声音庄严寂静考生们答题时的情景喜悦①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。1.抓关键词语，炼字；析句意。（这句诗写出了…）2.明手法，析效果。（通过运用…手法，描绘了…）3.根据诗句位置，分析结构作用+情感（表达了作者…思想感情）炼句答题步骤：典例：[2023年·甲卷]阅读下面这首宋词，完成14—15题。临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)真题试做临江仙·晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)[考点]赏析作者炼句之妙。炼句题型包括赏析句子和理解句子含意。解题思路：“绝妙”“妙处”：赏析句子。主要从语言、意象/意境、技巧、结构(构思)、情感等角度赏析。第一步：理解意蕴。一起去欣赏春雪之中枝枝春梅凋谢坠落的情景，去看那岸边依依垂柳倒映在江水里的倩影。第二步：多角度赏析。语言特点、意象/意境、表达技巧、结构(构思)、情感特点第三步：有情感分析情感临江仙·晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)组织答案：⑴“垂”“谢”二字，赋予“柳”“梅”动态的美感，写出春意浓厚，描绘了一幅春意盎然的场景。(炼字/描画面)⑵运用想象的手法。诗人通过想象未来与友人再次相约的美好情景，来反映自己对友人即将离别的不舍和留恋之情(手法/妙处)。⑶运用“以景结情”的手法，统摄全篇，以春光美景收束全词，表达了诗人对与友人再次相会的期盼。(结构、构思/妙处、情感)临江仙晁补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)官方标答：⑴景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光。(诗意/抓意象，描画面)⑵以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。(手法＆情感)(2025·全国1卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者

王安石玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。16.

尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。真题试做

①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点解析：①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。绿石砚：应该就是产于端州(今广东肇庆)的端砚，端砚为中国四大名砚之首，以石质坚实、润滑、细腻、娇嫩而驰名于世，在宋代极为流行镌：雕刻。

长来：长久以来。异物：奇异的东西，宝贝。瘴雾：旧时岭南湿热，多疟疾，被称为烟瘴之地。端砚产