2026新教材语文 17 我变成了一棵树教学课件

我变成了一棵树检查预习菱形椭圆形痒痒的小鳄鱼小馋猫香肠糖醋排骨chányǎngècùlíngchángtuǒ香肠检查预习

树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广

。换成提手旁，彩旗迎风

。换成申字旁，人人心欢

。加上三点水，做成鲜鱼

。变回月字旁，助人好心

。肠杨场汤扬畅检查预习嗵嗵咕噜噜丁零丁零línglūtōng这些拟声词在课文中是形容什么声音的？拟声词英英变成树后心跳的声音英英肚子饿发出的声音树震动时鸟窝发出的声音像“丁零丁零”这样ABAB式的拟声词你还会说吗？哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚咯吱咯吱扑通扑通咕噜咕噜咔擦咔擦轰隆轰隆我变成了一棵树词语读好了，我们再来读一读课题。围绕课题中的“变”字，你能提出什么问题？英英为什么会变成一棵树呢？英英是怎么变成一棵树的呢？英英变成一棵树之后发生了什么呢？默读课文，思考问题：哪些自然段写了“我”变成一棵树的原因？哪些自然段写了“我”变成一棵树之后发生的奇妙事情？默读课文1-4自然段：“我”变成一棵树的原因5-23自然段：“我”变成一棵树后发生的奇妙事情//分段符号这样简单地画一画，就能大概了解作者是按照怎样的顺序来写这个想象故事的，，请大家都在第4自然段末尾画上”//“。自由朗读，勾画语句：“我”为什么要变成一棵树？又是怎样变成一棵树的呢？自由朗读1-4自然段，用横线画出你觉得写得特别有意思的地方。了解“变身”了解“变身”我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！站在树下，就想变成树，内心有了一个想变的想法，就真的变化了，多么神奇！难怪英英会惊叹——呀，我真的变成了一棵树！尝试“变身”我们也来试一试想变什么就变什么，感受下变身想象的惊喜。老师先来变，你们来感叹，然后你们来变，老师来感叹。我真希望变成__________,这样就________________________________。呀，我真的变成了_________！了解“变身”我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！英英内心有了想法，身上就真的有了反应，从哪里可以看出她真的在变化？痒痒的许多小树枝正从我身上冒出来内心想法身体反应愿望成真再次“变身”现在，如果让你学着课文的方法想象，你想变成什么？变身的时候身体会发生什么变化？我真希望变成__________,这样就________________________________。我心里想着，就觉得________________________________。呀，我真的变成了_________！合作朗读我们再来读一读1-4自然段，感受“我”变化过程的奇妙。老师读妈妈的话，你们读写“我”的话。1-4自然段：“我”变成一棵树的原因5-23自然段：“我”变成一棵树后发生的奇妙事情//默读课文，概括事件：“我”变成一棵树又发生了哪些奇妙的事情呢？快速默读5-23自然段，找一找。长满鸟窝//////住进亲朋分享食物谈论口水发现关联作者是怎么想象出这么多有意思的事情的呢？请同学们读一读“长满鸟窝”这个部分，边读边想：哪些想象特别有意思？你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。鸟窝各种形状的鸟窝还会有什么形状的鸟窝呢？……关联数学知识默读课文，勾画思考：

原来长满鸟窝这件事作者是联系数学知识想象出来的，那另外几件事作者又是怎么想象出来的呢？默读相关文段，用横线画出你认为有意思的想象，想一想：作者是联系什么想象出来的？发现关联住进亲朋7-11：分享食物12-14：谈论口水15-20：感受想象你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你觉得哪些想象特别有意思？平时住在山洞、池塘、小河里的动物居然都住进了鸟窝，真有意思！关联动物

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有点儿失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。感受想象咦？英英不是不想让妈妈喊她吃饭吗？为什么还要把妈妈请进鸟窝呢？关联人物成年人居然能住进鸟窝里，真神奇！感受想象妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。你觉得哪些想象特别有意思？小动物们不吃自己的食物，却吃妈妈分给它们的零食，真有意思！关联小朋友爱吃的食物感受想象咦，下雨了。是你的牛奶打翻了吗？那么，可能是一只虫子撒的尿。你看，这不好好的嘛。不对，是大树在哭。“我”馋得直流口水，小动物们却以为那是什么？为什么小动物们会以为“我”的口水是雨、牛奶、尿、眼泪，而不会以为是豆子、花生呢？关联口水的特点如果小动物们接着往下谈论，你觉得它们还会以为“口水”是什么呢？发现关联奇妙的事有意思的想象怎么想象的长满鸟窝各种形状、会跳舞关联数学知识住进亲朋小动物、妈妈关联动物人物分享食物小动物们吃“我”的食物关联食物谈论口水以为是牛奶、雨、尿、眼泪关联口水特点现在，请同学们竖着来看看这个表格，你发现了什么？关联想象并不是漫无目的地胡思乱想，想象也是有方法和思路的，作者就是用变身、关联的方法写出了这么有意思的想象故事。发现“爱”有人说，在这些想象中不仅感受到了神奇，还感受到了“爱”，你感受到“爱”了吗？感受到了怎样的爱？我爱动物我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。读这两段话的时候语气温柔、亲切一点儿，我们一起读一读。发现“爱”你从哪些细节看出了妈妈爱我？妈妈爱我妈妈早就发现了“我”变成一棵树的秘密。