高中化学教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究-高中-化学-论文

高中化学教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究古再努尔·安外尔新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学摘要：自主学习能力是一种综合性的学习能力，能够让学生更加主动地获取相关的知识，应用学习方法掌握更多数学知识内容，进而形成自觉参与到学习中的习惯。所以，高中化学教师在教学中需要不断优化教学策略，提升学生参与到高中化学学习中的积极性，掌握更多化学知识，为今后的综合发展奠定基础。关键词：高中化学；自主学习能力；教学策略1化学教学过程中，培养学生自主学习能力的作用1.1有利于提高学生的学习主动性化学这一科目，有很多化学公式和化学实验虽然是由教师带领学生学习，但是教师不可能将每一个知识点都讲到位，教师只能起一个引导和辅助作用，主要还是依靠学生自觉学习，主动参与。培养学生自主学习能力，有利于促进学生主动思考化学公式，让学生在教师的引导下利用课余时间，查缺补漏，主动学习。不仅如此，培养学生的自主学习能力，让学生培养出一种学习自觉性，不仅能提高学生的化学学习效果，还能让学生将这种自觉学习迁移到其他科目上去，提高学生整体科目的学习质量，让学生在自觉学习中提升自己。1.2有利于提高课堂教学效果化学教学知识点比较杂乱，涉及到的元素和公式非常多，如果学生没有提前预习知识点，加深对新知识的理解和认识，那么在教师讲课过程中，学生就无法跟上教师的教学节奏，导致课堂教学效率不高。培养学生良好的学习习惯，让学生自觉主动的学习，在上新课之前，让学生做好充分的预习，或是让学生自主学习新知识。学生掌握了对新知识的理解，提前做好了学习准备，那么教师在教学过程中，就可以针对学生自学过程中不懂的知识做一个深入讲解，不仅能让学生全面把握知识，还能提高教学课堂效率。因此，培养学生良好的自主学习能力，有利于学生在课堂上加强学习注意力和自学性，让学生的课堂学习与自主学习有效结合，提高学生的化学课堂参与度。1.3有利于加强师生之间的交流培养学生自主学习能力并不意味着教师对学生采取完全自由的态度，而是在教学过程中，教师与学生沟通交流，制定出适合学生自主学习的内容，鼓励学生积极主动的参与化学内容自学。不仅如此，在鼓励学生自主学习的过程中，教师还应该随时与学生交流互动，帮助学生解决在自学过程中出现的问题。因此，培养学生的自主学习能力，不是将教师和学生的距离拉远了，而是将学生和教师密切联系起来，针对化学教学过程中，学生自主学习的内容，教师和学生进行积极的探讨和研究。在这个过程中，教师通过与学生的交流互动，更加了解学生的学习情况，更容易根据学生的学习效果反馈，提高教师的教学水平。2高中化学教学中培养学生自主学习能力的教学策略2.1创设自主学习的管理机制，让自主学习科学有效自主学习概括的说就是自我导向、自我激励、自我监控的学习，想要做到以上几点，首先要有科学合理的自主学习管理机制。虽然说是学生们的自主学习，但是如果每个同学仅靠自己仅有的能力学习知识是远远不够的，所以教师可以创建学习小组，让小组内部成员互相交流、共同进步。不仅如此，教师还可以建立合理的评价体系，激励学生们奋进。如果班级里有一套科学合理的管理机制，那么高中化学的自主学习效率一定会大大提高。教师在分组时也要多留意组内学生性格是否互补，组内成员的成绩是否相对平均，要关注学生的个性差异，让一个小组尽可能容纳更多性格的学生。例如，在学习有机化合物这一部分内容时，由于这一章节有很多不同种类的有机化合物，教师可以给每个组的不同组员分配不同任务。这样每位同学在自主学习和小组讨论时都有展示自己能力的机会，比如1号同学负责查阅乙烯的知识，2号同学负责搜集乙醇的相关内容，不仅能够锻炼学生独立思考的能力，而且还能让每位学生都有参与感，不会觉得自己“没有话说”而产生无法融入集体的疏离感。在学生自主学习之后，教师还应该对学生学习结果进行评价，有些学生虽然认真的自主学习了，但是可能还是无法完全搞清楚加成反应，聚合反应，酯化反应的区别，这时老师千万不能责备学生，要在指出学生错误的同时，给予适度的鼓励性评价，让学生有信心学好高中化学知识。教师评价的目的不是打压学生自信，而是为了全面了解学生的自主学习状况，激励学生的学习热情和自主学习动机。2.2引导学生反思，巩固学习成果，使学生“坚持学”《普通高中化学课程标准（实验）》倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，重视学习的过程性评价，坚持定性评价与定量评价、学生自评互评与他人评价相结合，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展，有利于学生的个性发展。教师顺应新课标要求，引导学生自主评价及反思，能实现多元化、人性化的评价观；促使学生反思、总结自己在学习上的收获，了解自己的实际情况，发现自身优势或认清自身不足，避免处于迷茫的学习状态。学生阶段性的自我总结促使学生了解自身情况，坚持好的学习方法、维持好的学习状态；或通过自我调节、较有针对性地学习或改进学习方法等措施来提高学习效率，达到更好的学习效果。3结束语总而言之，要想提升学生在化学中的自主学习能力，教师需要不断优化教学过程，并且深入挖掘教材中的内容，激发学生参与到化学学习中的兴趣，让学生在不断的自主探究中获得更多的化学知识，提升化学整体的学习质量。参考文献：甘俊平.高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018,000(044):9