第12课 家乡戏曲分类查教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）

PAGE课题第12课家乡戏曲分类查教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）设计意图本节课旨在通过家乡戏曲分类查活动，让学生了解家乡戏曲文化，提高信息检索能力。结合小学信息技术课程特点，引导学生运用电子表格进行数据分类整理，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。核心素养目标分析本课通过家乡戏曲分类查活动，培养学生信息意识，提升信息处理能力。学生在实践中学会运用电子表格进行数据整理和分析，增强问题解决能力。同时，激发学生对家乡文化的兴趣，培养文化自信和审美情趣，促进信息技术与传统文化融合。教学难点与重点1.教学重点，

①理解电子表格的基本操作，包括数据输入、格式调整和排序查找。

②掌握运用电子表格进行戏曲分类的方法，能够根据分类标准进行数据整理和筛选。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生需要克服对电子表格软件操作的陌生感和操作失误，确保数据处理的准确性。

②在戏曲分类过程中，引导学生根据家乡戏曲的特点，灵活运用分类标准，培养其逻辑思维和分类能力。

③在团队合作中，培养学生的沟通协作能力，确保小组内分工明确，共同完成任务。教学资源-软硬件资源：电子工业版小学信息技术（信息科技）第三册教材、学生用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、计算机教室。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：家乡戏曲文化相关图片、视频资料，用于辅助教学和激发学生兴趣。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如戏曲道具图片或模型）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段家乡戏曲的精彩片段，引导学生思考：“你们知道家乡有哪些戏曲吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电子表格基本操作，如数据输入、格式设置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子表格在戏曲分类查中的应用，包括数据排序、筛选和分类汇总等功能。

-举例说明：以家乡某戏曲为例，展示如何使用电子表格进行分类，包括输入戏曲名称、分类标准和分类结果。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用电子表格对家乡戏曲进行分类，并分享各自的经验和发现。

3.工具操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行电子表格操作，实际应用所学知识对家乡戏曲进行分类。

-教师指导：巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导。

4.工作成果展示（约15分钟）

-学生展示：各小组展示分类结果，分享操作过程中的心得体会。

-教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调电子表格在戏曲分类查中的实际应用。

-拓展：引导学生思考如何利用电子表格进行其他类型的分类查，如书籍、物品等。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学知识，分享自己的收获。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

7.课后作业（约10分钟）

-学生完成：学生根据所学知识，利用电子表格对家中收藏的书籍进行分类。

-教师批改：教师对学生的作业进行批改，了解学生对知识的掌握情况。知识点梳理1.电子表格基本操作

-数据输入：学会在电子表格中输入文字、数字和公式。

-格式调整：掌握字体、字号、颜色、对齐方式等格式的设置。

-排序查找：了解如何根据特定条件对数据进行排序和查找。

2.家乡戏曲分类查

-分类标准：理解并能够确定戏曲分类的标准，如地域、剧种、音乐特色等。

-数据整理：学会使用电子表格对戏曲信息进行整理，包括名称、简介、流行地区等。

-分类汇总：运用电子表格的筛选和分类汇总功能，对戏曲进行分类和统计。

3.信息技术与传统文化融合

-认识家乡戏曲：了解家乡戏曲的历史、特点和艺术价值。

-文化传承：通过信息技术手段，传承和推广家乡戏曲文化。

-创新实践：鼓励学生结合信息技术，创作戏曲相关作品，如戏曲剧本、戏曲动画等。

4.团队合作与沟通

-分工合作：在小组活动中，明确分工，共同完成任务。

-沟通交流：学会在团队中表达自己的观点，倾听他人意见，促进合作。

-问题解决：面对操作难题，能够与团队成员共同探讨，寻找解决方案。

5.教学评价

-学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价。

-同伴互评：学生之间相互评价，分享学习心得。

-教师评价：教师对学生的学习态度、操作技能和作品进行综合评价。

6.课后拓展

-查阅资料：鼓励学生课后查阅家乡戏曲的相关资料，拓宽知识面。

-实地考察：组织学生参观戏曲表演或制作现场，加深对戏曲文化的了解。

-创作实践：鼓励学生运用所学知识，创作与戏曲相关的作品，如剧本、绘画等。典型例题讲解1.例题：请将以下家乡戏曲按照地域进行分类：

-黄梅戏

-秦腔

-京剧

-越剧

-豫剧

解答：将戏曲名称输入电子表格的第一列，然后在第二列设置条件“地域”，分别填入“安徽”、“陕西”、“北京”、“浙江”、“河南”，最后根据地域进行筛选和分类。

2.例题：请统计以下戏曲在各个地区的流行程度：

-黄梅戏：安徽、江苏、江西

-秦腔：陕西、甘肃、宁夏

-京剧：北京、天津、上海

-越剧：浙江、上海、江苏

-豫剧：河南、河北、山东

解答：在电子表格中创建一个表格，包括“戏曲名称”、“地区”和“流行程度”三列。将上述信息输入表格，使用筛选功能选择特定地区，统计该地区内各戏曲的流行程度。

3.例题：请列出所有流行于两个及以上地区的戏曲名称。

解答：在电子表格中创建一个新列“流行地区数量”，计算每个戏曲的流行地区数量。然后使用筛选功能筛选出“流行地区数量”大于1的戏曲。

4.例题：请对以下戏曲按照流行程度进行排序：

-黄梅戏：安徽、江苏、江西、上海

-秦腔：陕西、甘肃、宁夏、内蒙古

-京剧：北京、天津、上海、广东

-越剧：浙江、上海、江苏、福建

-豫剧：河南、河北、山东、北京

解答：在电子表格中创建一个新列“流行程度”，根据各地流行程度打分，然后使用排序功能对戏曲进行排序。

5.例题：请分析以下戏曲在流行程度上的地域差异。

解答：在电子表格中创建一个表格，列出各戏曲在不同地区的流行程度。通过比较不同地区的数据，分析戏曲在流行程度上的地域差异，例如：豫剧在北京的流行程度可能高于其他地区。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电子表格的基本操作：数据输入、格式调整、排序查找。

-家乡戏曲分类标准：地域、剧种、音乐特色。

-分类汇总方法：筛选、排序、数据统计。

②关键词：

-地域分类：安徽、陕西、北京、浙江、河南。

-剧种分类：黄梅戏、