本册综合教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程辽海版人与社会

上课时间上课时间本册综合教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程辽海版人与社会2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：小学地方、校本课程辽海版《人与社会》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2025年10月18日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标培养学生对家乡辽海的热爱之情，提高学生运用地方文化知识解决问题的能力。通过学习《人与社会》课程，引导学生关注社会现象，培养对社会现象的观察、分析和反思能力，增强学生的社会责任感和公民意识。同时，提升学生的文化素养，促进跨学科知识的融合与应用。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解家乡辽海的历史文化特点，通过课本中的图片和文字描述，引导学生识别和描述辽海的自然景观、历史遗迹和民间艺术。

②掌握分析社会现象的方法，通过案例分析，让学生学会从不同角度分析社会问题，形成自己的观点。

2.教学难点，

①激发学生对家乡辽海的热爱之情，由于学生生活经验有限，需要教师通过创设情境，引导学生深入感受家乡的文化底蕴。

②培养学生的批判性思维，面对课本中的社会现象，引导学生能够提出问题、分析问题，并形成自己的见解，这对学生的思维能力和表达能力提出了较高要求。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人与社会》辽海版，包含相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如辽海风光图片、历史纪录片片段等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行互动式教学和小组合作学习。教学过程设计教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放辽海风光视频，引导学生观察画面，感受家乡的美。

2.提问：同学们，你们知道这是我们家乡辽海吗？请分享你们对辽海的印象。

3.引导学生思考：辽海有哪些独特的文化特点？这些特点对我们有什么意义？

讲授新课（20分钟）

1.教学内容：辽海的历史文化特点

-①介绍辽海的历史背景，如地理位置、气候特点等。

-②讲解辽海的历史遗迹，如古建筑、文物等。

-③分析辽海的民间艺术，如剪纸、刺绣等。

-④讨论辽海的文化对现代生活的影响。

2.教学方法：教师讲解、图片展示、视频播放

-①通过PPT展示辽海的历史文化图片，让学生直观了解。

-②播放相关视频，增强学生对辽海文化的认识。

-③教师结合实际案例，引导学生思考辽海文化的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学内容，用简短的语言描述辽海的历史文化特点。

2.小组讨论：分组讨论辽海文化对现代生活的影响，每组派代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，辽海的历史文化特点有哪些？

2.提问：辽海的文化对现代生活有哪些影响？

3.提问：我们如何传承和弘扬辽海的文化？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道辽海有哪些著名的旅游景点吗？

2.学生回答：教师点评，并补充相关信息。

3.教师提问：辽海的文化对其他地区有什么启示？

4.学生回答：教师点评，并引导学生思考。

教学创新：

1.采用多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.设置小组讨论环节，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过课堂提问，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

教学双边互动：

1.教师引导，学生积极参与，实现师生互动。

2.教师关注学生的反馈，及时调整教学策略。

教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调辽海的历史文化特点。

2.引导学生思考：我们应该如何传承和弘扬辽海的文化？

3.鼓励学生课后继续关注辽海的文化，为家乡的发展贡献力量。

教学反思：

1.教师根据学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。

2.关注学生的核心素养培养，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-辽海历史文献：《辽海通志》、《辽海历史故事集》等，这些文献可以提供更深入的历史背景和文化传承信息。

-辽海民俗风情：介绍辽海地区的传统节日、民间习俗、地方戏曲等，帮助学生了解辽海独特的文化风貌。

-环保教育资料：介绍辽海地区的环境保护现状，包括海洋资源保护、海岸线保护等，增强学生的环保意识。

-辽海现代发展：介绍辽海地区的现代工业、农业、旅游业等发展情况，让学生了解家乡的现代化进程。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《辽海通志》，了解辽海地区的历史沿革和重要事件，通过撰写读书笔记或小组报告的形式进行分享。

-组织学生参观辽海地区的民俗博物馆或非物质文化遗产展示馆，通过实地考察体验地方文化。

-开展环保主题的实践活动，如清洁海滩、植树造林等，让学生在实践中增强环保意识。

-邀请当地企业家或农业专家来校进行讲座，让学生了解家乡的现代化发展成就和未来发展方向。

-鼓励学生参与社区服务，如参与社区文化活动、帮助老人等，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源，如在线博物馆、历史档案馆等，让学生在虚拟环境中体验和学习辽海文化。

-通过制作手工艺品、摄影比赛等形式，让学生用自己的方式表达对辽海文化的理解和热爱。

-组织学生参与辽海地区的志愿服务活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中体验社会服务的重要性。

-鼓励学生参与地方文化节的策划和组织，提高学生的组织协调能力和团队合作精神。内容逻辑关系内容逻辑关系1.辽海历史背景

①辽海地理位置

②辽海气候特点

③辽海历史沿革

2.辽海历史文化特点

①辽海历史遗迹

②辽海民间艺术

③辽海文化对现代生活的影响

3.辽海社会现象分析

①社会现象的类型

②分析社会现象的方法

③社会现象对个体的影响

4.辽海文化传承与弘扬

①传承辽海文化的意义

②弘扬辽海文化的途径

③学生在传承弘扬辽海文化中的作用

5.辽海现代化进程

①现代化对辽海的影响

②辽海现代化发展的成就

③辽海现代化发展的挑战与机遇课后作业课后作业1.请根据课文内容，整理一份关于辽海历史遗迹的简要介绍，包括遗迹名称、历史背景和现在的作用。

答案：例如，盘锦红海滩国家风景廊道，位于辽河三角洲，是辽海地区著名的自然景观，也是世界闻名的红树林自然保护区，对研究红树林生态系统具有重要意义。

2.结合课文内容，描述一项辽海地区的民间艺术，并简要说明其艺术特色和传承情况。

答案：例如，盘锦剪纸，是一种流传于辽海地区的民间艺术，以其精美的图案和独特的刀法著称，具有浓郁的民俗风情，近年来通过多种途径得到了较好的传承。

3.分析课文中的社会现象，例如海洋资源保护，提出你的看法，并讨论这种现象对辽海地区的影响。

答案：例如，海洋资源保护是一个重要议题，我认为我们应该加强海洋资源保护意识，采取有效措施保护海洋生态环境，这对辽海地区的可持续发展至关重要。

4.撰写一篇关于辽海地区现代化发展的短文，包括你对辽海地区未来发展的展望。

答案：例如，辽海地区近年来在现代化发展方面取得了显著成果，未来，我期望辽海地区能够继续发挥其区位优势，加强科技创新，提升产业水平，为地区经济发展和民生改善做出更大贡献。

5.设计一个活动方案，旨在提高学生对于辽海文化传承的认识和参与度。

答案：例如，可以组织一次“辽海文化知识竞赛”，通过竞赛的形式，让学生在游戏中学习辽海文化知识，提高学生的文化素养，增强他们对家乡文化的自豪感和传承意识。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲授辽海历史文化时，我会尝试创设情境，比如模拟历史场景，让学生身临其境地感受历史文化的魅力，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能加深他们对知识的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的历史文化知识变得更加具体和生动，帮助学生更好地记忆和理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，在课堂讨论环节，学生的参与度不够，可能是由于对某些话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.教学评价单一：目前的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计