第4课 夕阳下的稻草人教学设计小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）

课题第4课夕阳下的稻草人教学设计小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）课时安排课前准备设计思路本课《夕阳下的稻草人》以人教版三年级下册信息技术课程内容为基础，围绕“图片编辑”这一主题展开教学。通过引导学生学习如何使用图片编辑工具，对稻草人图片进行简单的处理，培养学生的审美情趣和动手操作能力。课程设计注重实践操作，将理论知识与实际应用相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图片编辑技能。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识，学会利用图片编辑工具进行创造性表达。发展学生的审美能力和艺术素养，增强问题解决能力，通过合作学习提升信息社会责任感，使学生能够在信息技术应用中体现社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对信息技术有一定的认识，能够使用计算机进行简单的操作，如开关机、打开软件等。在美术方面，学生已学习过基本的色彩和形状知识，具备一定的审美能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。学生具备一定的动手操作能力，但个体差异较大。部分学生善于观察和模仿，学习风格偏向于直观操作；部分学生则更注重逻辑思维，倾向于分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于信息技术课程涉及操作技能，部分学生可能在掌握操作步骤时遇到困难。此外，图片编辑软件的使用可能让学生感到陌生，需要教师耐心指导。在学习过程中，学生可能遇到的问题包括：如何运用软件功能实现创意表达、如何解决操作失误等。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘。

2.课程平台：人教版三年级下册信息技术教学平台。

3.信息化资源：稻草人图片素材、图片编辑软件使用指南、相关教学视频。

4.教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作学习。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课，让我们一起走进《夕阳下的稻草人》的世界，看看我们如何用电脑给稻草人换上漂亮的衣服吧！

（2）学生：哇，好期待啊！稻草人也能换衣服吗？

二、新课讲授

（1）老师：首先，我们来认识一下今天的主角——稻草人。请同学们打开电脑，我们一起看看稻草人的图片。

（2）学生：哇，稻草人真可爱！

（3）老师：接下来，我们要用电脑给稻草人换上漂亮的衣服。首先，我们要打开图片编辑软件。

（4）学生：老师，我们怎么打开图片编辑软件呢？

（5）老师：同学们，请看屏幕，我来演示一下如何打开图片编辑软件。首先，点击桌面左下角的“开始”按钮，然后找到“所有程序”，点击“附件”，最后找到“画图”软件，双击打开即可。

（6）学生：哦，原来是这样！

（7）老师：现在，我们已经打开了图片编辑软件，接下来，我们要把稻草人的图片导入到软件中。

（8）学生：老师，怎么导入图片呢？

（9）老师：同学们，请看屏幕，我来演示一下如何导入图片。首先，点击软件左上角的“文件”菜单，然后选择“打开”，在弹出的对话框中找到稻草人的图片，点击“打开”即可。

（10）学生：好的，我们学会了！

（11）老师：现在，我们已经把稻草人的图片导入到了软件中。接下来，我们要用软件的功能给稻草人换上漂亮的衣服。

（12）学生：老师，我们要换什么样的衣服呢？

（13）老师：同学们，我们可以发挥自己的想象力，给稻草人换上自己喜欢的衣服。比如，我们可以给稻草人穿上蓝色的衣服，戴上红色的帽子。

（14）学生：好的，老师，那我们怎么给稻草人换衣服呢？

（15）老师：首先，我们要选择一个合适的颜色。在软件中，我们可以点击“颜色选择器”来选择颜色。然后，我们用鼠标点击稻草人的身体，就可以把衣服换上了。

（16）学生：哦，原来是这样！

（17）老师：现在，我们已经给稻草人换上了衣服。接下来，我们要保存我们的作品。

（18）学生：老师，怎么保存呢？

（19）老师：同学们，请看屏幕，我来演示一下如何保存作品。首先，点击软件左上角的“文件”菜单，然后选择“保存”，在弹出的对话框中输入文件名，选择保存位置，点击“保存”即可。

（20）学生：好的，我们学会了！

三、课堂练习

（1）老师：同学们，现在请大家自己动手，尝试给稻草人换上自己喜欢的衣服。

（2）学生：好的，老师！

（3）老师：在练习过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

（4）学生：好的，老师！

四、作品展示与评价

（1）老师：同学们，现在请大家展示一下自己的作品。

（2）学生：老师，这是我给稻草人换的衣服，你喜欢吗？

（3）老师：很好，你的想象力很丰富。还有其他同学的作品吗？

（4）学生：老师，这是我给稻草人换的衣服，希望你喜欢！

（5）老师：同学们，今天我们学习了如何用电脑给稻草人换衣服，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，发挥自己的创意，创作出更多有趣的作品。

（6）学生：好的，老师！

五、总结与拓展

（1）老师：同学们，今天我们学习了如何使用图片编辑软件给稻草人换衣服，希望大家能够掌握这个技能。

（2）学生：老师，我们学会了！

（3）老师：在今后的学习中，我们可以尝试给其他图片进行编辑，比如给风景图片添加特效，给人物图片进行美颜等。

（4）学生：好的，老师！

（5）老师：今天的课程就到这里，希望大家能够把今天所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美能力和动手操作能力。

（6）学生：谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握图片编辑软件的基本操作，包括图片的导入、颜色选择、图层应用等，为今后使用其他图片处理软件打下基础。

2.创意表达：学生在学习过程中，能够发挥自己的想象力，为稻草人设计不同的服装，锻炼了学生的创意思维和审美能力。

3.合作学习：在课堂练习环节，学生通过小组合作，共同完成作品，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。

4.信息技术素养：学生通过学习，提高了对信息技术的认识，增强了信息意识，为今后在信息技术领域的学习和发展奠定了基础。

5.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到问题时能够主动寻求解决办法，培养了学生的问题解决能力。

6.自主学习能力：学生在课堂练习环节，能够独立完成作品，体现了学生的自主学习能力。

7.审美情趣：学生在设计稻草人服装的过程中，学会了欣赏美、创造美，提高了学生的审美情趣。

8.情感态度价值观：学生在学习过程中，体会到信息技术给生活带来的便利，培养了学生的创新精神和社会责任感。

9.评价能力：学生在作品展示环节，能够对同伴的作品进行评价，提高了学生的评价能力。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了良好的基础。教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现同学们对图片编辑软件的兴趣非常高，课堂氛围活跃。在导入环节，我通过展示稻草人的图片，激发了学生的好奇心，让他们对即将学习的内容充满了期待。这种兴趣的激发对于信息技术课程来说非常重要，因为只有学生对所学内容感兴趣，才能更好地投入学习。

其次，我在教学中注重了学生的动手操作能力培养。通过一步一步的演示和指导，学生们很快就掌握了图片编辑的基本操作。在课堂练习环节，我看到他们一个个认真操作，有的甚至还能提出自己的创意，这让我感到非常欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在导入环节，我可能过于强调了图片的吸引力，而没有足够的时间让学生去观察和思考稻草人的特点，这可能会影响到他们对后续操作的理解。另外，在课堂练习中，我发现部分学生对于颜色的选择和搭配不够自信，这可能是由于他们对色彩的认知还不够深入。

在接下来的教学中，我打算采取以下措施进行改进：

一是加强学生对色彩知识的讲解，让他们了解色彩的搭配原则，提高他们在图片编辑中对色彩的运用能力。

二是增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题，分享自己的创意，这样既能提高他们