人大版·2021教学设计-2025-2026学年中职中职专业课学前教育类77 教育与体育大类

上课时间上课时间人大版·2021教学设计-2025-2026学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“幼儿体育活动设计与实施”为主题，结合中职学前教育专业学生实际，以人大版《学前教育》教材为基础，通过案例分析、实践操作等方式，引导学生掌握幼儿体育活动的设计与实施方法。课程内容贴近实际，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业素养和教学能力。核心素养目标核心素养目标培养学生具备幼儿体育教育的基本理念，掌握体育活动设计与组织技能，提高幼儿体育活动的安全意识和教学创新能力，增强幼儿体育活动中的沟通与合作能力，培养其专业素养和终身学习意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解幼儿体育活动的基本原则，能够根据幼儿的年龄特点和身体发展需要设计适宜的体育活动方案。

②掌握幼儿体育活动的组织与实施技巧，包括活动流程的安排、安全措施的落实和幼儿行为的引导。

2.教学难点，

①准确评估幼儿的身体发展水平和兴趣爱好，设计具有针对性的体育活动内容。

②在体育活动中有效运用多种教学策略，激发幼儿的参与兴趣，促进其身心健康发展。

③在保证活动安全的前提下，灵活应对活动中可能出现的突发状况，确保幼儿的人身安全。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《学前教育》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的幼儿体育活动图片、视频等多媒体资源，以及相关图表，以增强直观性。

3.教学器材：准备必要的体育器材，如球类、跳绳等，确保器材的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幼儿体育活动设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在幼儿园里参与过哪些体育活动？这些活动有哪些特点？”

展示一些幼儿进行体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的乐趣和重要性。

简短介绍幼儿体育活动设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幼儿体育活动设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幼儿体育活动设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幼儿体育活动设计的定义，包括其主要目的和原则。

详细介绍幼儿体育活动设计的组成部分，如活动目标、内容、方法和评价等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幼儿体育活动设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幼儿体育活动设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幼儿体育活动设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和设计思路，让学生全面了解幼儿体育活动设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对幼儿身心发展的影响，以及如何根据幼儿的年龄特点进行活动设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个幼儿体育活动设计案例进行分析。

小组内讨论该案例的设计理念、实施过程和预期效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幼儿体育活动设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的设计思路、实施过程和效果评估。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幼儿体育活动设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幼儿体育活动设计的基本概念、案例分析等。

强调幼儿体育活动设计在促进幼儿身心健康发展中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用于实际教学。

布置课后作业：让学生设计一个简单的幼儿体育活动方案，并撰写设计思路和实施步骤，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握幼儿体育活动设计的基本概念、原则和组成部分，如活动目标、内容、方法和评价等。通过对教材的学习和案例分析，学生对幼儿体育活动设计的理论框架有了清晰的认识。

2.技能提升：

学生在实践操作中，能够运用所学知识设计和实施简单的幼儿体育活动。他们能够根据幼儿的年龄特点和身体发展需要，选择合适的活动内容和教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

3.创新能力：

通过小组讨论和案例分析，学生能够提出创新性的体育活动设计方案，并在实践中尝试改进和优化。这种创新能力的培养有助于他们在未来的工作中提出新的教学方法和活动设计。

4.安全意识：

学生在学习和实践中，对幼儿体育活动中的安全问题有了更深刻的认识。他们能够识别潜在的危险因素，并采取相应的预防措施，确保幼儿在体育活动中的安全。

5.沟通与合作：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人沟通和协作。他们能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并在团队中发挥积极作用。

6.教学反思：

学生通过参与幼儿体育活动的设计和实施，能够反思自己的教学行为，认识到自身在活动设计、组织和管理方面的不足，并寻求改进的方法。

7.终身学习：

学生在课程学习中，养成了自主学习和终身学习的习惯。他们能够将所学知识应用于实际教学，并在未来的工作中不断探索和提升。

8.实践能力：

学生通过实际操作和模拟教学，提高了自己的实践能力。他们能够在真实的教学环境中，将理论知识转化为实际的教学活动，为未来的教育工作打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同探讨了幼儿体育活动设计的相关知识，包括基本概念、设计原则、活动内容和方法等。通过案例分析，同学们对幼儿体育活动设计的实际应用有了更深入的理解。在接下来的课堂小结中，我们将回顾以下关键点：

1.幼儿体育活动设计的基本原则，如安全性、趣味性、适宜性等。

2.幼儿体育活动设计的组成部分，包括活动目标、内容、方法和评价。

3.案例分析中提到的幼儿体育活动设计实例，以及其设计思路和实施效果。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.单选题：请根据所学知识，选择正确的答案。

-幼儿体育活动设计的主要目的是什么？

A.培养幼儿的体育技能

B.促进幼儿身心健康

C.提高幼儿的学习成绩

D.增强幼儿的社交能力

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-幼儿体育活动设计应遵循循序渐进的原则。（）

3.简答题：请简述幼儿体育活动设计的基本原则。课后作业课后作业为了巩固学生对幼儿体育活动设计知识的掌握，并提高他们的实践能力，以下是一些课后作业建议：

1.设计一个针对3-4岁幼儿的简单体育活动方案，包括活动名称、目标、准备材料、活动步骤和评价方法。

2.分析一个幼儿园体育活动的案例，讨论其设计是否符合幼儿的年龄特点和身体发展需求，并给出改进建议。

3.编写一篇关于幼儿体育活动安全措施的短文，强调在活动中如何预防意外伤害。

4.观察一次幼儿园的体育活动，记录下活动中的亮点和不足，并思考如何改进。

5.设计一个结合当地文化特色的幼儿体育活动，说明如何将文化元素融入体育活动中。

示例：

1.活动名称：快乐小动物

目标：培养幼儿的协调性和灵活性。

准备材料：动物头饰、音乐播放器

活动步骤：幼儿戴上动物头饰，跟随音乐做模仿动物的动作，如小兔跳、小猫爬等。

评价方法：观察幼儿的参与度和动作完成情况。

2.案例分析：某幼儿园组织的大班幼儿“足球赛”活动。

改进建议：考虑到大班幼儿的年龄特点，可以增加团队合作元素，如分组进行足球接力赛，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3.幼儿体育活动安全措施短文：

在进行体育活动时，应确保场地平整，设施安全。活动前要对幼儿进行安全教育，避免跌倒和碰撞。活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，及时制止危险动作。

4.观察记录：

亮点：幼儿在活动中积极参与，表现出良好的团队精神。

不足：部分幼儿在活动中过于兴奋，导致活动秩序混乱。

5.文化特色体育活动设计：

活动名称：民间游戏大比拼

说明：结合当地民间游戏，如跳绳、踢毽子等，设计一系列体育活动，让幼儿在游戏中体验传统文化。教学反思与改进教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中的重要环节，它帮助我们不断优化教学方法和策略，提升教学质量。以下是我对本次幼儿体育活动设计教学的反思与改进计划：

1.反思活动设计：

我会特别关注学生在课堂上的参与度和互动情况。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否是因为活动设计不够吸引人或者难度不适宜。同时，我也会观察学生对知识的掌握程度，看看是否需要调整教学节奏和深度。

2.改进措施：

a.丰富教学活动：为了提高学生的兴趣，我计划在未来的教学中加入更多互动性和趣味性的环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

b.调整教学难度：根据学生的反馈和学习进度，我会适当调整教学难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

c.强化实践环节：我会增加