第二课 清扫校园教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级下册粤教版（主编：徐长发）

PAGE课题第二课清扫校园教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级下册粤教版（主编：徐长发）教学内容本课选自2025-2026学年小学劳动二年级下册粤教版，由徐长发主编。主要内容包括：认识清洁工具、了解清洁流程、掌握扫地技巧、培养学生热爱劳动的良好习惯。通过清扫校园的活动，让学生学会基本的生活技能，增强环保意识，提高学生的团队协作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动素养、环保意识和团队协作能力。通过清扫校园活动，学生将学会正确使用清洁工具，掌握基本的劳动技能，培养热爱劳动、尊重劳动成果的良好习惯。同时，学生将增强环保意识，认识到保护环境的重要性，并在团队协作中学会沟通与配合，提升社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在日常生活中已有一定的劳动经验，能够识别常见的清洁工具，如扫帚、簸箕等。但在清洁流程和扫地技巧方面，学生可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对劳动活动有着天然的亲近感。他们的动手能力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察和模仿，有的则更倾向于实际操作和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在清扫校园时可能会遇到的问题包括：如何正确使用清洁工具，如何高效地完成清洁任务，如何在团队中协调分工等。此外，二年级学生可能对清洁过程中的细节不够关注，导致清洁效果不理想。教师需要通过示范、指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源-教学软件：多媒体教学平台，用于展示清洁工具图片、清洁流程动画等。

-教学硬件：实物清洁工具（扫帚、簸箕、拖把等），清洁区域划分标记物。

-课程平台：校园劳动教育平台，用于发布清洁任务、分享劳动心得。

-信息化资源：劳动技能教学视频，在线清洁知识问答系统。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清扫校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在校园里见过哪些清洁工具？你们知道清洁工作的重要性吗？”

展示一些关于校园清洁的图片或视频片段，让学生初步感受清洁工作带来的整洁和美观。

简短介绍清洁工作在学校中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清扫校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清扫校园的基本概念、组成部分和流程。

过程：

讲解清扫校园的定义，包括其主要组成部分如校园道路、操场、花坛等。

详细介绍清扫校园的流程，包括规划路线、分配任务、清洁方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清扫校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清扫校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清扫校园案例进行分析，如校园卫生竞赛、日常清扫活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清扫校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境改善和学生责任感培养的影响，以及如何应用清扫校园活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清扫校园相关的主题进行深入讨论，如“如何提高清扫效率”、“如何培养学生的环保意识”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清扫校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清扫校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清扫校园的基本概念、流程、案例分析等。

强调清扫校园在维护校园环境、培养学生责任感方面的价值，鼓励学生积极参与校园清洁活动。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生在家庭或社区中参与一次清洁活动，并记录下自己的感受和体会。

要求学生撰写一篇关于清洁活动的短文或报告，分享自己的清洁经验和对环保的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-清洁工具的历史：介绍扫帚、簸箕等清洁工具的发展历程，让学生了解劳动工具的演变。

-环保清洁产品：介绍环保清洁剂的使用，以及它们对环境保护的重要性。

-校园环保活动案例：收集一些国内外校园环保活动的成功案例，展示环保意识在校园中的应用。

-劳动教育纪录片：推荐一些与劳动教育相关的纪录片，如《我在故宫修文物》，让学生了解不同领域的劳动艺术。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家庭中承担一定的劳动责任，如打扫房间、洗碗、叠衣服等，培养独立生活的能力。

-社区环保志愿服务：组织学生参与社区的环保活动，如清洁河流、绿化公园，让学生亲身体验环保的意义。

-制作环保清洁剂：指导学生在家中使用简单材料制作环保清洁剂，增强环保意识，并学会节约资源。

-创意劳动项目：鼓励学生发挥创意，利用废旧物品制作环保创意作品，如使用废旧瓶子制作花瓶、用废报纸制作环保袋等。

-校园环保知识竞赛：举办校园环保知识竞赛，增加学生对环保知识的了解，激发学生的环保热情。

-环保主题绘画比赛：组织学生参加环保主题绘画比赛，通过艺术形式表达对环境保护的理解和呼吁。

-观看环保教育电影：推荐学生观看环保教育电影，如《地球上的星星》，引导学生关注环境问题，提高环保意识。

-开展校园绿化活动：组织学生参与校园绿化活动，如种植花草树木，美化校园环境，增强学生的环保责任感。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，我将通过以下几种方式对学生的学习情况进行评估：

1.课堂提问：通过提问，我能够了解学生对清扫校园知识的掌握程度。我将设计一系列与课本内容相关的问题，如“清洁工具有哪些？”，“清扫校园的流程是怎样的？”等，鼓励学生积极参与，通过回答问题来展示他们的理解和应用能力。

2.观察学生参与度：在清扫校园的实践活动中，我会观察学生的参与程度、合作能力和劳动态度。通过观察，我可以评估学生是否能够按照正确的方法使用清洁工具，是否能够与他人有效合作，以及是否能够保持积极的工作态度。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评价学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。我会关注学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够达成共识。

4.课堂展示与点评：在课堂展示环节，我会评价学生的表达能力、逻辑思维能力和创新意识。学生需要清晰、有条理地展示他们的讨论成果，我会根据展示的内容和学生的表现给予及时的反馈。

5.作业评价：课后，我会布置相关的作业，如撰写清扫校园的心得体会或设计一个校园清洁方案。我会对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的创意、逻辑性和语言表达能力，并及时反馈学生的学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在清扫校园的教学中，我计划加入更多环保教育的元素，比如介绍环保清洁剂的使用，让学生在劳动中学习到环保知识。

2.互动式学习体验：我会尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、清洁技能竞赛等，让学生在参与中学习，提高他们的兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现学生在清扫活动中的参与度不高，可能是因为他们对活动缺乏足够的兴趣或者觉得活动单调。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际劳动技能的全面评估。

3.缺乏实践反馈：学生在清扫活动后的反馈和评价较少，这不利于他们总结经验，提升技能。

反思改进措施（三）

1.增强活动趣味性：为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣的活动，比如将清洁任务与游戏结合，让学生在玩乐中学习。

2.多元化评价方式：我会采用多种评价方式，如观察记录、同伴互评、学生自评等，全面评估学生的劳动技能和态度。

3.加强实践反馈环节：在清扫活动后，我会组织学生进行反思讨论，让他们分享自己的经验，同时我也会给予针对性的指导和反馈，帮助学生不断提升。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-清洁工具的种类与使用方法

-清扫校园的基本流程

-劳动中的环保意识与团队协作

②重点词汇：

-清洁工