活动3 我有微信啦-申请微信号教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版

活动3我有微信啦——申请微信号教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计思路本节课以“活动3我有微信啦——申请微信号”为主题，围绕五年级下册西师大版《信息科技》教材内容，设计了一系列实践性强的活动。通过引导学生了解微信的基本功能，掌握申请微信号的方法，培养学生的信息素养和实际操作能力。课程内容与生活紧密相连，激发学生学习的兴趣，提高信息技术教学的有效性。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到微信作为信息交流工具的重要性。提升计算思维，通过操作步骤的拆解，锻炼学生的问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作申请微信号，提高学生的信息技术应用能力。培养信息安全意识，让学生了解个人信息保护的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入五年级，已具备一定的信息技术基础，如认识计算机硬件、操作系统、网络概念等。对于电子邮件的使用也有初步了解，但微信作为社交软件的具体使用方法尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，尤其对社交软件的应用充满好奇。他们的学习能力强，能够快速适应新工具。学习风格多样，有的学生擅长动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在操作过程中遇到技术问题，如网络连接不稳定、操作步骤理解困难等。此外，对于个人信息保护意识不足的学生，可能会在申请微信号时泄露个人隐私。针对这些困难，需要教师在教学过程中提供适当的技术支持和引导，帮助学生克服挑战。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生平板电脑或笔记本电脑、微信客户端、投影仪

-课程平台：学校信息科技教学平台或班级微信群

-信息化资源：微信操作手册、视频教程、相关案例图片

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微信是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于微信的图片或视频片段，让学生初步感受微信的魅力或特点。

简短介绍微信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍微信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.微信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论微信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与微信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括微信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调微信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微信。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用微信进行简单的社交互动，如添加好友、发送消息等。

要求学生记录自己的操作过程和体验，下节课分享给全班同学。

8.课堂反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生进行自我评价，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-微信公众号介绍：介绍一些与信息技术相关的微信公众号，如“信息科技教育”、“科技小达人”等，这些公众号会发布最新的科技资讯、教学资源和实用技巧。

-微信小程序推荐：介绍一些实用的微信小程序，如“天气通”、“计时器”等，这些小程序可以帮助学生在日常生活中更好地利用微信。

-微信支付功能讲解：讲解微信支付的基本操作和安全注意事项，让学生了解如何安全地使用微信进行线上支付。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注并阅读相关的微信公众号，以获取更多的科技资讯和学习资源。

-建议学生尝试使用微信小程序，通过实际操作了解小程序的便捷性和实用性。

-组织学生进行微信支付模拟练习，学习如何安全地使用微信进行支付，提高学生的网络安全意识。

-引导学生参与线上讨论，如加入微信学习群组，与其他同学交流微信的使用心得和技巧。

-布置学生进行小课题研究，如调查微信在不同年龄层的使用情况，分析微信对人际交往的影响等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-鼓励学生创作微信表情包或设计微信头像，发挥创意，提高学生的审美能力和设计意识。

-组织学生开展微信安全知识竞赛，通过游戏化的方式提高学生对微信安全问题的认识。

-引导学生撰写微信使用心得或小故事，分享自己在使用微信过程中的趣事和感悟，培养学生的写作能力和表达能力。

-邀请信息技术专家或资深用户来校进行讲座，让学生了解微信的最新发展动态和未来趋势。

-建议学生参与社区服务活动，利用微信平台进行宣传和招募志愿者，培养学生的社会责任感和团队协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了微信的基本概念、组成部分和操作方法。通过案例分析，同学们了解了微信在生活中的应用和重要性。我们强调了微信在信息交流、社交互动以及生活服务等方面的便利性，并提醒大家在使用微信时要注意个人信息保护。

当堂检测：

1.请同学们回忆并复述微信的基本组成部分，包括聊天、朋友圈、小程序等。

2.提问：微信在哪些方面对我们的生活有帮助？

3.小组讨论：如何安全地使用微信，避免个人信息泄露？

4.实践操作：请同学们尝试使用微信添加一位新朋友，并发送一条消息。典型例题讲解例题1：小明想通过微信给他的朋友发送一张照片，他应该如何操作？

答案：小明需要打开微信，进入“发现”页面，点击“相册”，选择想要发送的照片，然后点击“发送”，选择“微信好友”或“朋友圈”进行发送。

例题2：小华在微信朋友圈看到了一张很有趣的图片，他想要保存这张图片到自己的手机相册中，应该怎么做？

答案：小华需要长按朋友圈中的图片，选择“保存图片”，然后图片就会被保存到手机相册中。

例题3：小李在微信中收到了一条语音消息，他想要回复一条文字消息，应该如何操作？

答案：小李需要点击语音消息旁边的文字输入框，输入想要回复的文字，然后点击发送。

例题4：小王在微信中收到了一个微信红包，他想要查看红包金额，应该如何操作？

答案：小王需要点击红包，系统会自动弹出红包金额，点击后即可查看。

例题5：小张想要在微信中修改自己的个人信息，他应该进入哪个设置选项？

答案：小张需要进入微信的“我”页面，点击右上角的“设置”图标，然后在设置菜单中选择“个人信息”进行修改。板书设计①微信基本概念

-微信简介：即时通讯软件

-功能：文字、语音、图片、视频、朋友圈等

②微信操作步骤

-申请微信号：手机号码注册、邮箱注册等

-登录微信：账号密码登录、微信扫