天津中考：语文必背知识点归纳

天津中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分字词读音1.多音字要掌握常见多音字在不同语境中的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，表示记录；在“载重”“装载”中读“zài”，有承载的意思。再如“差”，“差别”读“chā”，“出差”读“chāi”，“参差不齐”读“cī”。2.形声字误读很多形声字不能单纯根据声旁来读。像“狡黠”的“黠”，不能读成“xiá”，而应读“xiá”；“发酵”的“酵”，不能读成“xiào”，正确读音是“jiào”。3.生僻字读音一些相对生僻的字也需要准确掌握读音。例如“叱咤风云”的“咤”读“zhà”，“戛然而止”的“戛”读“jiá”。字词书写1.形近字要区分好形近字的写法。比如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别，“辩”和言语有关，用于辩论，“辫”指辫子，“瓣”多用于花瓣等。再如“躁”和“燥”，“躁”和人的脾气有关，急躁；“燥”和干燥的环境有关。2.易错字有些字容易写错，需要特别注意。像“再接再厉”不能写成“再接再励”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。古诗词部分古诗词背诵1.课本要求背诵的古诗词一定要熟练背诵课本中要求背诵的古诗词，包括古代诗歌和文言文里的古诗词。像《诗经·关雎》《蒹葭》，曹操的《观沧海》，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难（其一）》，杜甫的《春望》《茅屋为秋风所破歌》，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，范仲淹的《渔家傲·秋思》，苏轼的《江城子·密州出猎》《水调歌头·明月几时有》等。2.古诗词理解性默写理解性默写是考试重点，要能根据提示准确写出相应的诗句。比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以想到“乡书何处达？归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”等。如果是描写春天景色的诗句，像“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”就符合要求。古诗词赏析1.诗词意象要了解常见诗词意象的含义。比如月亮常常寄托着思乡、思人之情；柳树与离别有关，因为“柳”与“留”谐音；大雁往往表示游子的思乡之情或书信传递。2.诗词情感体会诗词中作者表达的情感。像王维的《使至塞上》，既有诗人被排挤出朝廷的孤寂、愤懑，又有在大漠中看到壮丽景色的惊叹。李清照的《武陵春·风住尘香花已尽》则抒发了词人国破家亡、流离失所的悲痛和愁苦。3.诗词表现手法掌握诗词中常用的表现手法，如动静结合、虚实相生、借景抒情、托物言志等。例如“明月松间照，清泉石上流”就是动静结合的写法，以动衬静，描绘出山间的清幽景色。文言文部分文言文实词虚词1.实词要积累常见文言文实词的含义。比如“亡”，有逃跑（今亡亦死，举大计亦死）、丢失（暮而果大亡其财）、灭亡（国恒亡）等意思。“微”有隐蔽、不显露（微斯人，吾谁与归）、微微（微风鼓浪）等义项。2.虚词掌握常见虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”等。“之”可以作助词“的”（水陆草木之花），也可以用于主谓之间，取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染），还可以作代词（渔人甚异之）。“以”有凭借（以君之力，曾不能损魁父之丘）、因为（不以物喜，不以己悲）、用（全石以为底）等用法。文言文翻译1.翻译原则遵循“信、达、雅”的原则，“信”就是要准确，“达”要通顺，“雅”则是尽量有文采。一般采用直译为主，意译为辅的方法。2.翻译方法要注意一些特殊的字词和句式。比如通假字要写出本字和含义，像“便要还家”中“要”通“邀”，邀请。古今异义词要按照古义翻译，“妻子”古义指妻子和儿女，“无论”古义是不要说，更不必说。特殊句式要调整语序，像“何陋之有”是宾语前置，应翻译为“有什么简陋的呢”。文言文内容理解1.文章主旨理解文言文的主旨和作者的写作意图。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。2.人物形象分析文中的人物形象。《陈涉世家》中陈涉是一个有远大抱负、敢于反抗、有卓越组织领导才能的农民起义领袖，从他“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等话语可以看出来。现代文阅读部分记叙文阅读1.文章内容概括能够准确概括文章的主要内容。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式来概括。比如一篇写母亲为孩子织毛衣的文章，就可以概括为“母亲在冬天为孩子织毛衣，孩子感受到了母爱”。2.人物形象分析通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物形象。比如在一篇写老师的文章中，老师总是耐心地解答学生的问题，从这个行为可以看出老师是一个有责任心、关爱学生的人。3.文章主题理解体会文章所表达的主题。有的文章可能是赞美亲情，有的可能是歌颂友情，还有的可能是反映社会问题。例如一篇写留守儿童的文章，主题可能就是呼吁社会关注留守儿童的成长。说明文阅读1.说明对象及特征明确说明对象，找出说明对象的特征。比如一篇介绍大熊猫的说明文，说明对象就是大熊猫，其特征有憨态可掬、毛色黑白相间、以竹子为食等。2.说明方法及作用掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方等，并能分析其作用。举例子是为了使说明更具体，比如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体说明了我国石拱桥的特点。3.说明文语言特点体会说明文语言的准确性、严密性。比如“大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分”，“大约”一词表示估计，体现了说明文语言的准确性。议论文阅读1.论点找出文章的中心论点和分论点。中心论点是作者对所论述问题的最主要看法，一般在文章开头、结尾或中间提出。例如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据区分论据的类型，有事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，道理论据是名人名言、格言警句等。比如在论述“勤奋能使人成功”时，爱迪生发明电灯的事例就是事实论据，“一分耕耘，一分收获”就是道理论据。3.论证方法及作用掌握常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并分析其作用。举例论证能增强文章的说服力，道理论证能使论证更有权威性，对比论证能突出论点，比喻论证能使论证更生动形象。写作部分命题作文1.审题立意仔细审题，明确题目要求和写作方向。比如命题作文《难忘的一件事》，要突出“难忘”，可以从这件事给自己带来的深刻影响入手立意。2.选材构思选择合适的材料，构思文章结构。可以采用总分总、总分、分总等结构。比如写《我的老师》，可以先总写老师给自己的总体印象，然后分几个方面具体写老师的特点，最后总结老师对自己的影响。3.语言表达注意语言通顺、流畅，尽量有文采。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。材料作文1.材料分析认真分析材料，提炼出材料的主旨和关键信息。比如材料讲述了一个人通过坚持不懈的努力实现梦想的故事，那么主旨可能就是强调坚持的重要性。2.立意写作根据材料的主旨立意，然后进行写作。要紧扣材料，不能脱离材料的含义。半命