2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十三）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十三）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。从先秦诸子百家的思想智慧到唐宋诗词的璀璨华章，从传统工艺的匠心独运到民俗文化的生生不息，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。新时代弘扬中华优秀传统文化，需要坚持古为今用、推陈出新，立足当代中国现实，结合时代要求继承和发扬中华优秀传统文化，实现传统文化与现代生活的有机融合。要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，提炼其中蕴含的思想精华、道德理念、人文精神，将其融入中国特色社会主义建设的各个方面，转化为推动社会发展的精神力量。同时，要注重文化传播的创新性，打破传统传播模式的局限，利用新媒体、新技术，打造接地气、有温度、有活力的文化传播载体，让中华优秀传统文化真正走进大众、深入人心。弘扬中华优秀传统文化，还需要加强文化交流与互鉴。在全球化背景下，不同文化之间的交流日益频繁，我们既要坚守中华优秀传统文化的立场，保持自身文化的独特性，也要以开放包容的心态对待世界各国文化，吸收借鉴其他文化的优秀成果，推动中华优秀传统文化走向世界，提升中华文化的国际影响力，增强民族文化自信。材料二：当前，中华优秀传统文化的弘扬与传承面临着一些新的问题和挑战。一方面，随着城市化进程的加快和西方文化的冲击，部分传统民俗、传统技艺逐渐被边缘化，年轻一代对中华优秀传统文化的认知度和认同感不断下降，传统文化的传承出现了“断层”危机；另一方面，传统文化的创新转化不足，部分传播内容过于陈旧、形式单一，缺乏时代感和吸引力，难以满足当代人尤其是年轻人的精神需求。此外，传统文化传承的人才培养体系不够完善，专业人才短缺，传承队伍老龄化严重，也制约了传统文化的可持续发展。解决这些问题，需要多方协同发力、多措并举。学校要将中华优秀传统文化教育纳入人才培养全过程，开设相关课程，开展校园文化活动，培养青少年的文化素养和文化自信；社会要营造尊重传统文化、传承传统文化的良好氛围，鼓励企业、社会组织参与传统文化的创新与传播，打造传统文化品牌；政府要加强政策引导和资金支持，完善传统文化保护与传承的法律法规，为传统文化的发展提供保障；个人要主动学习中华优秀传统文化，增强文化意识，自觉参与传统文化的传承与弘扬，做传统文化的守护者和传播者。弘扬中华优秀传统文化，不是复古守旧，而是要在继承中创新，在创新中发展，让中华优秀传统文化与时代同频共振，成为推动中华民族伟大复兴的强大精神支撑。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，积淀着民族最深沉的精神追求，是我们站稳脚跟的坚实根基。B.新时代弘扬中华优秀传统文化，要坚持古为今用、推陈出新，实现传统文化与现代生活的有机融合。C.加强文化交流与互鉴，就是要吸收借鉴世界各国文化的优秀成果，放弃中华传统文化的独特性。D.传统文化传承出现“断层”危机，与城市化进程加快、西方文化冲击以及年轻一代认知度下降有关。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.只要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，就能推动社会发展、实现民族复兴。B.传统文化传播内容陈旧、形式单一，是导致其难以满足当代人精神需求的根本原因。C.完善传统文化传承的人才培养体系，解决专业人才短缺问题，能推动传统文化可持续发展。D.弘扬中华优秀传统文化，就是要复古守旧，坚守传统文化的所有内涵和形式。3.下列选项中，最能体现材料一“创新传播传统文化”理念的一项是（3分）（）A.某博物馆整理馆藏文物，出版《古代文物图册》供读者查阅。B.某短视频平台推出“非遗技艺直播”，让非遗传承人现场展示技艺、讲解文化。C.某学校组织学生参观古城墙，了解古代建筑文化的历史渊源。D.某学者撰写论文，探讨中华优秀传统文化的历史价值和内涵。4.请简要概括材料一的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代应如何破解中华优秀传统文化传承与弘扬面临的困境。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#竹韵传心张清老家的院子里，种着一丛竹子，那是祖父亲手栽种的，如今已长得亭亭玉立、郁郁葱葱。每当春风拂过，竹叶沙沙作响，像是在诉说着岁月的故事，也承载着我对祖父的思念，对中华优秀传统文化的眷恋。祖父是一位老竹匠，一生与竹子为伴，靠着一手精湛的竹编技艺，养活了一家人。他的手粗糙而有力，指关节突出，掌心布满了老茧，那是常年与竹子打交道留下的印记。祖父编竹篮、竹筐、竹席，每一件作品都精巧细致、纹路清晰，不仅实用，更透着一股古朴的韵味。他常说：“竹子有节，做人有骨，竹编不仅是一门手艺，更是一种修行，要耐得住寂寞，守得住本心。”小时候，我总爱蹲在祖父身边，看他编竹器。祖父会先挑选笔直、光滑的竹子，用砍刀将竹子砍成合适的长度，再用篾刀将竹子劈成细细的竹篾，竹篾薄如蝉翼、韧如丝线。他编竹器时，神情专注，手指灵活地穿梭在竹篾之间，时而穿插，时而缠绕，时而打结，动作娴熟而流畅。阳光透过竹叶的缝隙，洒在祖父的身上，也洒在那些正在成型的竹器上，镀上了一层温暖的光晕。祖父不仅竹编技艺高超，还十分注重传承。他常常给我讲竹子的文化内涵，讲古人爱竹、咏竹的故事，讲竹文化中“坚韧不拔、虚心有节”的精神。他说，竹子四季常青，象征着顽强的生命力；竹竿挺拔，象征着正直不屈；竹有节，象征着坚守气节。在祖父的影响下，我渐渐爱上了竹子，也爱上了竹文化，更对祖父的竹编技艺充满了敬佩。后来，我离开家乡，去城里求学，很少再能看到祖父编竹器的身影。但祖父的教诲，那竹韵的清香，却一直萦绕在我心头。去年春节，我回到老家，发现院子里的竹子长得更加茂盛了，而祖父却老了许多，头发已经全白，眼睛也不如以前明亮，但他依然坚持编竹器。他告诉我，这些年，他一直在教村里的年轻人编竹器，他不想让这门老手艺失传，不想让竹文化被遗忘。他说，竹编技艺是老祖宗留下的宝贵财富，是中华优秀传统文化的一部分，我们必须好好传承下去。看着祖父专注编竹器的身影，听着竹叶沙沙的声响，我忽然明白，中华优秀传统文化的传承，就像这竹子一样，坚韧而持久。它藏在老手艺的坚守中，藏在文化内涵的传承中，藏在一代又一代人的言传身教中。竹韵悠悠，传心不息，这竹编技艺，这竹文化，不仅滋养着我们的心灵，更塑造着我们的品格，让我们在岁月的流转中，坚守本心，砥砺前行。愿这竹韵永远飘荡在老家的院子里，愿中华优秀传统文化像竹子一样，生生不息、薪火相传，在新时代焕发出新的生机与活力，滋养着一代又一代中国人。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描写老家院子里的竹子，营造出清幽雅致的氛围，为下文写祖父的竹编技艺和竹文化传承做铺垫。B.文中对祖父编竹器的细节描写，如“挑选竹子、劈竹篾、穿插缠绕”，生动展现了祖父竹编技艺的精湛和专注。C.祖父说“竹子有节，做人有骨”，既体现了竹文化的内涵，也暗含了对“我”做人的教诲，升华了文章主题。D.文章结尾写“我”的感悟，表达了对竹编技艺失传的惋惜，以及对祖父未能将技艺全部传授给“我”的不满。7.文中画线的句子有什么含义？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“竹子”在文中的作用。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/B.方其破荆州下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/C.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒/临江横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/D.方其破荆州下江陵/顺流而东/也舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江横槊/赋诗固一世之雄也/而今安在哉/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.壬戌，干支纪年法，“壬”为天干，“戌”为地支，文中指壬戌年。B.既望，指农历每月十六日，“望”指农历每月十五日，“既望”即“望”的第二天。C.斗牛，指斗宿和牛宿，是古代星宿名，文中指月亮徘徊在斗宿和牛宿之间。D.匏樽，指用葫芦做的酒器，“匏”是一种草本植物，果实可做容器。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴、明月东升的优美景色，营造出宁静悠远的氛围。B.苏子与客泛舟游于赤壁之下，饮酒作歌，客吹洞箫和之，箫声悲凉，引发了苏子的感慨。C.客的感慨主要围绕曹操展开，既赞叹曹操的雄才大略，也感慨其人生短暂，进而抒发自身的渺小与悲凉。D.苏子以水与月为喻，阐述了“变与不变”的哲理，表达了消极避世、随波逐流的人生态度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。14.结合原文，简要概括苏子的人生态度。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联选取风、天、猿、渚、沙、鸟六种意象，描绘了一幅萧瑟苍凉的秋日图景，奠定全诗悲怆的基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，意境雄浑，既写秋景的壮阔，也暗含时光流逝、人生无常的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，对仗工整，直抒胸臆，写出了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写诗人因艰难困苦而白发增多，却能借酒消愁，表现出豁达的情怀。16.这首诗情感深沉，请简要分析诗人蕴含的复杂情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴的优美景色。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句通过描写落木和长江，抒发了时光流逝、人生短暂的感慨。（3）李白《蜀道难》中，“______，______”两句写出了蜀道的艰险，表现了行人行走时的艰难与恐惧。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，是中华民族在漫长历史进程中积淀形成的文化财富，承载着中华民族的精神追求，蕴含着丰富的思想智慧和人文内涵。从竹文化的坚韧不拔到茶文化的淡泊宁静，从传统节日的民俗风情到传统技艺的匠心独运，中华优秀传统文化______，______，______，为我们提供了强大的精神支撑和文化滋养。在新时代，传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们的责任与使命。我们要深入挖掘传统文化的时代内涵，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化与当代生活相适应、与现代文明相协调；要创新文化传播方式，利用短视频、直播、文创产品等多种载体，让传统文化走出书斋、走进大众生活，让更多人感受传统文化的魅力；要加强传统文化教育，引导青少年了解传统文化、热爱传统文化，培养文化认同感和自豪感，让中华文脉得以薪火相传。唯有传承好、弘扬好中华优秀传统文化，才能增强文化自信，让中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟，实现民族复兴的伟大梦想。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.博大精深源远流长丰富多彩B.源远流长博大精深丰富多彩C.丰富多彩源远流长博大精深D.源远流长丰富多彩博大精深19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“传承和弘扬中华优秀传统文化”的重要意义及具体做法。（5分）中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝和文化财富，承载着民族的精神追求，蕴含着丰富的思想智慧和人文内涵，能为我们提供强大的精神支撑和文化滋养。传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们的责任与使命，能增强文化自信，让中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟，为民族复兴提供精神动力。具体而言，要挖掘传统文化的时代内涵，对其进行创造性转化、创新性发展；要创新传播方式，扩大传统文化的影响力；要加强传统文化教育，培养青少年的文化认同感和自豪感。22.请以“弘扬中华优秀传统文化”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。从传统技艺的匠心坚守到古典文学的意蕴悠长，从民俗文化的生生不息到思想理念的代代相传，中华优秀传统文化不仅滋养着一代又一代中国人，更在新时代焕发出新的生机与活力。作为新时代的高三学子，我们肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。我们要主动走进传统文化，深入挖掘传统文化的时代价值，结合时代需求，创新传承方式，让中华优秀传统文化与现代生活有机融合，让中华文脉薪火相传，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更耀眼的光芒，为民族复兴注入强大的精神动力。请结合自身实际，以“弘扬传统文化，增强文化自信”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（十三）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“放弃中华传统文化的独特性”错误，材料一明确指出，加强文化交流与互鉴，既要吸收借鉴其他文化的优秀成果，也要坚守中华优秀传统文化的立场，保持自身文化的独特性。2.（3分）C【解析】A项，“只要……就……”过于绝对，深入挖掘传统文化的时代价值是推动社会发展、实现民族复兴的重要举措，但并非唯一举措。B项，“根本原因”错误，材料二指出，传统文化传播内容陈旧、形式单一是原因之一，并非根本原因。D项，“就是要复古守旧，坚守传统文化的所有内涵和形式”错误，材料二强调，弘扬传统文化要在继承中创新，并非复古守旧。3.（3分）B【解析】B项，短视频平台推出“非遗技艺直播”，利用新媒体创新传统文化传播方式，让非遗文化走进大众，体现了“创新传播传统文化”的理念；A项、C项、D项均为传统的文化传播或研究方式，未体现“创新传播”。4.（4分）①指出中华优秀传统文化的重要地位和价值，是中华民族的精神命脉、涵养核心价值观的源泉和站稳脚跟的根基；（2分）②强调新时代弘扬传统文化要坚持古为今用、推陈出新，实现与现代生活的融合，挖掘其时代价值；③提出要加强文化交流与互鉴，坚守自身立场，吸收借鉴其他文化优秀成果，推动中华文化走向世界。（2分）（意思对即可）5.（4分）①坚持古为今用、推陈出新，深入挖掘传统文化的时代价值，实现传统文化与现代生活的有机融合；②创新文化传播方式，打造接地气、有活力的传播载体，增强传统文化的吸引力；③完善传统文化传承人才培养体系，解决专业人才短缺、队伍老龄化问题；④政府、学校、社会、个人协同发力，加强政策保障、教育引导、氛围营造，形成传承合力；⑤坚守中华优秀传统文化立场，加强文化交流与互鉴，提升中华文化国际影响力。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“表达了对竹编技艺失传的惋惜，以及对祖父未能将技艺全部传授给‘我’的不满”错误，文章结尾表达的是对祖父坚守竹编技艺、传承竹文化的敬佩与赞美，以及对传统文化薪火相传的期盼，并无惋惜和不满之情。7.（4分）①表层含义：中华优秀传统文化的传承，就像竹子一样坚韧持久，体现在祖父坚守竹编技艺、教年轻人编竹器等具体行动中，体现在一代代人的言传身教中；（2分）②深层含义：竹文化中“坚韧不拔、虚心有节”的精神，滋养着人们的心灵、塑造着人们的品格，中华优秀传统文化需要我们坚守本心、代代传承，才能生生不息、焕发生机。（2分）（意思对即可）8.（5分）①线索作用：“竹子”贯穿全文，串联起祖父栽种竹子、编竹器、传承竹文化，以及“我”对祖父的思念、对竹文化的热爱等内容，使文章脉络清晰；（2分）②象征作用：“竹子”象征着中华优秀传统文化的坚韧、正直、有节，象征着祖父的坚守与品格，象征着文化传承的生命力；（2分）③情感载体：“竹子”是作者情感的寄托，寄托着作者对祖父的思念、对竹编技艺的敬佩，以及对中华优秀传统文化的热爱与认同。（1分）（意思对即可）9.（6分）①对祖父的热爱、敬佩与思念之情，敬佩祖父的竹编技艺和坚守精神，思念祖父的教诲与陪伴；②对竹子和竹文化的热爱与认同，赞美竹文化蕴含的精神内涵；③对竹编等传统技艺的珍视，对中华优秀传统文化的热爱；④对传统文化传承的坚定信念与责任担当；⑤对祖父传承传统技艺行为的赞美；⑥对中华优秀传统文化生生不息、薪火相传的期盼。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构和句意，“破荆州”“下江陵”为并列谓语，中间断开；“顺流而东也”为状语后置句，后面断开；“舳舻千里”“旌旗蔽空”为并列短语，中间断开；“酾酒临江”“横槊赋诗”为并列动作，中间断开；“固一世之雄也”为判断句，后面断开；“而今安在哉”为疑问句，单独成句。故选A。11.（3分）D【解析】“匏樽，指用葫芦做的酒器”错误，匏樽指用葫芦做的酒壶，而非酒器的统称；“匏”是一种蔓生植物，果实可做容器，并非草本植物。12.（3分）D【解析】“表达了消极避世、随波逐流的人生态度”错误，苏子以水与月为喻，阐述“变与不变”的哲理，表达的是豁达乐观、超然物外的人生态度，而非消极避世。13.（8分）（1）（4分）多么辽阔啊，像是在天空中驾风遨游，不知道要停留在何处；多么飘逸啊，像是脱离尘世，独立存在，羽化登仙。（“冯虚御风”“遗世独立”“羽化”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）我们像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。（“寄”“渺”“须臾”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①豁达乐观，能从“变与不变”的哲理中解脱出来，不纠结于人生的短暂与渺小；②超然物外，不执着于外物的得失，懂得珍惜自然赐予的美好；③积极乐观，热爱生活，能在与自然的相处中获得精神的愉悦与安宁。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“却能借酒消愁，表现出豁达的情怀”错误，尾联写诗人因潦倒失意而被迫戒酒，无法借酒消愁，表现的是诗人的悲苦、失意与无奈，而非豁达。16.（6分）①漂泊之苦：“万里悲秋常作客”，写出诗人常年漂泊他乡，远离故土的孤独与悲凉；②年老多病之痛：“百年多病独登台”，写出诗人年老体衰、身患疾病，独自登台的孤寂与痛苦；③时光流逝之叹：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，暗含时光飞逝、人生短暂的感慨；④身世坎坷之悲：诗人一生颠沛流离，遭遇坎坷，“艰难苦恨繁霜鬓”，抒发了对自身命运的悲叹；⑤忧国忧民之情：诗人的悲苦不仅源于个人遭遇，也暗含对国家命运的担忧，体现了深沉的家国情怀。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）清风徐来水波不兴（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）B【解析】源远流长：形容历史悠久；博大精深：形容思想和学识广博高深；丰富多彩：形容内容丰富、种类繁多。结合语境，先写传统文化的历史悠久，再写其内涵深厚，最后写其内容丰富，故选B。19.（3分）修改示例：我们要深入挖掘