中学教师师德考核制度

PAGE中学教师师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强中学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际情况，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职中学教师。（三）考核原则1.导向性原则：引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，促进教师依法履行教育教学职责。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法简便易行，考核结果客观公正。3.全面性原则：对教师师德表现进行全面、综合考核，涵盖教师职业活动的各个方面。4.激励性原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，充分调动教师教书育人的积极性。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业全面贯彻党的教育方针，积极参加政治学习和教育活动，关心国家大事，具有高度的政治责任感。若有违反法律法规、违背党的教育方针政策的言行，一票否决，年度考核为不合格。2.遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规，依法进行教育教学活动。尊重学生的合法权益，无歧视、体罚、变相体罚学生等行为。如有违法违规行为，视情节轻重给予相应处分，并取消当年评优评先资格。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，严谨治学，精心组织教学活动，努力提高教育教学质量。积极承担教学任务，服从学校工作安排，无敷衍塞责、无故旷工等现象。对工作敷衍塞责、无故旷工的，根据情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分，并扣除相应绩效分数。2.树立正确的教育观、质量观和人才观，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学水平积极参加教育教学改革和研究活动，勇于创新，不断提高自身业务能力。积极参与学校组织的教研活动，认真撰写教学反思、教学论文等。对在教育教学改革和研究方面表现突出的教师，给予表彰奖励。反之，在教育教学工作中因方法不当、能力不足导致教学质量低下，学生和家长反映强烈的，给予相应的批评教育和指导改进要求。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视任何学生关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习、生活和思想状况，给予学生必要的帮助和指导。对学习困难、家庭贫困、身体残疾等特殊学生，给予更多的关心和照顾。若发现有歧视学生行为，一经查实，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分，并取消当年评优评先资格。2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益加强对学生的安全教育和管理，确保学生在校期间的人身安全。积极维护学生的合法权益，为学生提供良好的学习和生活环境。如因教师失职导致学生安全事故发生，或侵犯学生权益造成不良影响的，依法依规追究教师责任。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展坚持以学生为中心，因材施教，注重培养学生的综合素质和创新能力。积极参与课程改革和教学方法创新，努力提高课堂教学效果。对在教书育人方面表现优秀且学生成绩显著提高、综合素质明显提升的教师，给予表彰奖励。反之，教学方法陈旧、学生成绩和综合素质无明显进步的教师，给予相应的指导和督促改进措施。2.不以分数作为评价学生的唯一标准全面、客观、公正地评价学生，关注学生的学习过程和综合素质评价。注重学生的品德修养、社会实践能力、创新思维等方面的培养和评价。若发现以分数作为唯一评价标准，过度加重学生学业负担的行为，给予批评教育，并责令限期整改。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则具有良好的师德风范，言行举止文明得体，为学生树立榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。如有违反廉洁自律规定的行为，视情节轻重给予党纪政纪处分，并取消当年评优评先资格。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公注重自身形象，穿着整洁得体，使用文明规范的语言，展现教师良好的职业素养。积极参加学校组织的师德师风培训和学习活动，不断提高自身师德修养。对在为人师表方面表现突出的教师，给予表彰奖励；对违反师德规范，造成不良影响的教师，进行严肃处理。(六)终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构积极参加各种培训、学习和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。关注教育改革动态和学科前沿知识，不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质。对积极参加学习培训、不断提升自身能力且在教学实践中能够运用新知识新技能取得良好效果的教师，给予表彰奖励；对不重视学习、知识陈旧、教学能力停滞不前的教师，给予批评教育，并要求制定学习提升计划。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平认真钻研教材教法，积极开展教育教学研究，不断探索教育教学规律。积极参与课题研究、教学竞赛等活动，努力提高教育教学质量。在终身学习方面表现优秀，取得显著成果的教师，给予表彰奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑；对业务能力不足、教学水平低下且不积极改进的教师，进行岗位调整或待岗培训。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核学校建立教师师德档案，对教师日常师德表现进行记录。学校各部门、年级组、学科组定期对教师师德表现进行检查和评价，及时发现问题并督促整改。教师本人定期撰写师德总结，反思自己的师德行为。2.学生评价每学期末，学校组织学生对教师师德表现进行评价。评价方式采用问卷调查、学生座谈会等形式。学生评价结果作为教师师德考核的重要依据之一，权重占一定比例。3.家长评价通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果作为教师师德考核的参考依据，权重占一定比例。4.教师自评教师本人对照师德考核标准，对自己一学期的师德表现进行自我评价，撰写自评报告。教师自评结果作为考核的参考内容之一。5.同事互评每学期末，组织教师之间进行互评。同事互评应客观公正，实事求是。同事互评结果作为教师师德考核的参考依据，权重占一定比例。6.领导评价学校领导根据教师日常工作表现、教学成果、师德师风建设等方面，对教师进行综合评价。领导评价结果作为教师师德考核的重要依据之一，权重占一定比例。（二）考核程序1.准备阶段学校成立师德考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作等。领导小组组织相关人员学习考核制度和标准，明确考核要求和程序。准备考核所需的各种表格、资料等。2.实施阶段教师按照要求填写师德考核自评表，提交自评报告。各部门、年级组、学科组收集教师平时师德表现材料，进行初步评价。组织学生、家长进行评价，发放评价问卷或召开座谈会。开展同事互评和领导评价工作。师德考核工作领导小组对各方面评价结果进行汇总整理。3.评定阶段师德考核工作领导小组根据汇总的评价结果，按照考核标准进行量化评分。根据评分结果，确定教师师德考核等级。考核等级分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例一般不超过参加考核教师总数的[X]%。4.反馈阶段考核结果反馈给教师本人。教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉。学校向教师反馈考核结果时，应同时提出改进建议和要求。四、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀等次的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜。2.考核为不合格等次的教师，根据情节轻重扣发一定比例的绩效工资。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德考核结果作为重要条件之一。近[X]年内师德考核有不合格记录的教师，不得申报高一级职称。2.师德表现突出的教师，在职称评定时同等条件下优先考虑。（三）与评先评优挂钩1.年度考核优秀、师德标兵等荣誉称号的评选，以师德考核结果为重要依据。师德考核不合格的教师，当年不得参加各类评先评优活动。2.在推荐各级优秀教师、优秀教育工作者等评选时，优先推荐师德考核优秀的教师。（四）与岗位聘任挂钩1.学校在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考因素。师德表现优秀的教师，在岗位晋升、续聘等方面优先考虑。2.师德考核不合格的教师，学校可视情况调整其工作岗位或低聘、缓聘。五、奖励与处分（一）奖励1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在师德建设方面表现突出的教师，优先推荐参加上级教育部门组织的各类培训、学习和交流活动。3.师德考核优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。（二）处分1.师德考核不合格的教师，学校视情节轻重给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.对违反师德规范，造成不良影响的教师，除给予相应处分外，取消当年评优评先资格，扣发当年绩效工资，并在全校范围内进行通报批评。3.教师因违反师德规范受到处分的，在处分期内不得晋升职务、岗位等级，不得参加专业技术职务任职资格评审。六、申诉与复议（一）申诉1.教师如对师