2026学年八年级语文上册第四单元同步精练综合检测含答案及解析

2026学年八年级语文上册第四单元同步精练综合检测含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拮据（jiéjū）气氛（qìfēn）毫不犹豫（háobùyóuyù）B.纨绔（wánkù）澎湃（péngpài）残羹冷炙（cángēnglěngzhì）锲而不舍（qièérbùshě）C.潸然（shānrán）拈起（niānqǐ）气冲斗牛（qìchōngdǒuniú）锲而不舍（qièérbùshě）D.憔悴（qiáocuì）拮据（jiéjū）气氛（qìfēn）锲而不舍（qièérbùshě）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了，人生的意义不在于索取，而在于奉献。B.“你为什么总是沉默不语？”老师温和地问道。C.这本书的内容虽然有些枯燥，但是非常实用。D.他不仅聪明，而且勤奋，真是难得的人才啊！3.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，爬月台的细节体现了父亲怎样的情感？（）A.对儿子的关爱B.对工作的认真C.对生活的无奈D.对过去的回忆4.下列对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.阿长善良、朴实，但有些迷信。B.阿长对“我”充满关爱，但有时过于干涉“我”的生活。C.阿长对《山海经》的渴望，体现了她对知识的追求。D.阿长是一个典型的封建社会农村妇女形象。5.下列对《老王》中“老王”形象的理解，不正确的一项是（）A.老王生活贫困，但为人善良、诚实。B.老王对“我们”一家充满感激，但缺乏社会地位。C.老王的遭遇反映了当时社会底层人民的艰辛。D.老王是一个自私自利的人，不值得同情。6.下列对《社戏》中描写手法的分析，不正确的一项是（）A.文中通过对社戏场面的描写，展现了江南水乡的民俗风情。B.文中通过对人物心理的描写，表现了“我”对社戏的期待和兴奋。C.文中通过对环境的描写，烘托了社戏的热闹氛围。D.文中通过对社戏过程的描写，突出了“我”对社戏的厌恶。7.下列对《安徒生童话》中《海的女儿》故事主题的理解，不正确的一项是（）A.童话通过海的女儿追求爱情的悲剧，表现了爱情的伟大。B.童话通过海的女儿的牺牲，揭示了人性的复杂。C.童话通过海的女儿的觉醒，表达了作者对自由的渴望。D.童话通过海的女儿的结局，宣扬了封建社会的等级观念。8.下列对《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的理解，不正确的一项是（）A.这句话强调了学习的重要性。B.这句话强调了实践的重要性。C.这句话强调了学习的乐趣。D.这句话强调了学习的目的。9.下列对《唐诗三百首》中唐诗特点的描述，不正确的一项是（）A.唐诗题材广泛，内容丰富。B.唐诗风格多样，流派众多。C.唐诗语言优美，意境深远。D.唐诗形式单一，以五言律诗为主。10.下列对《宋词三百首》中宋词特点的描述，不正确的一项是（）A.宋词题材广泛，内容丰富。B.宋词风格多样，流派众多。C.宋词语言优美，意境深远。D.宋词形式单一，以长调为主。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》的作者是________，他是我国现代著名的散文家、诗人。2.《阿长与〈山海经〉》的作者是________，他是我国现代著名的散文家、小说家。3.《老王》的作者是________，她是我国现代著名的女作家。4.《社戏》的作者是________，他是我国现代著名的文学家、思想家。5.《安徒生童话》是________国作家________创作的童话集。6.《论语》是________家经典著作之一，主要记录了________的言行。7.唐诗的代表人物有________、________、________等。8.宋词的代表人物有________、________、________等。9.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人________的________。10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人________的________。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》是鲁迅先生的作品。（）2.《阿长与〈山海经〉》是冰心先生的作品。（）3.《老王》是老舍先生的作品。（）4.《社戏》是朱自清先生的作品。（）5.《安徒生童话》是法国作家创作的。（）6.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子的言行。（）7.唐诗的代表人物有李白、杜甫、白居易等。（）8.宋词的代表人物有苏轼、李清照、辛弃疾等。（）9.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。（）10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》。四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《背影》中父亲买橘子时爬月台的细节，并分析其表现出的情感。2.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象特点。3.简述《老王》中老王的形象特点，并分析其反映的社会现实。4.简述《社戏》中社戏的场面描写，并分析其表现出的民俗风情。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“他穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”（1）这段文字描写了父亲怎样的动作？（2）这段文字表现了父亲怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题。“阿长是个劳动妇女，她很善良，也很朴实。她给我买来了《山海经》，虽然她并不识字，但她非常关心我的学习。她经常对我说：‘你要好好学习，将来才能有出息。’她虽然有时有些迷信，但她对人的善良是毋庸置疑的。”（1）这段文字描写了阿长怎样的性格特点？（2）这段文字表现了阿长对“我”怎样的情感？3.阅读下面的文字，回答问题。“老王是一个生活贫困的人，但他为人善良、诚实。他送我们回家时，虽然自己生活艰难，但仍然给我们送来鸡蛋。他的遭遇反映了当时社会底层人民的艰辛，但他并没有放弃生活，而是用自己的方式帮助别人。”（1）这段文字描写了老王怎样的形象特点？（2）这段文字反映了怎样的社会现实？4.阅读下面的文字，回答问题。“社戏是在江南水乡的一种传统戏剧，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。社戏的场面非常热闹，观众们热情洋溢，演员们表演精彩。社戏的演出形式多样，有唱戏、做戏、念白等，展现了江南水乡的民俗风情。”（1）这段文字描写了社戏怎样的场面？（2）这段文字表现了怎样的民俗风情？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项中“毫不犹豫”的“豫”应读yù；C项中“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；D项中“锲而不舍”的“锲”应读qiè。B项注音全部正确。2.B解析：A项应为“人生的意义，不在于索取，而在于奉献。”；C项应为“这本书的内容虽然有些枯燥，但是非常实用。”；D项应为“他不仅聪明，而且勤奋，真是难得的人才！”3.A解析：父亲爬月台的细节表现了他对儿子的关爱，体现了父亲的形象。4.C解析：阿长对《山海经》的渴望，体现了她对知识的渴望，而不是对知识的追求。5.D解析：老王是一个善良、诚实的人，不是自私自利的人。6.D解析：文中通过对社戏过程的描写，突出了“我”对社戏的喜爱，而不是厌恶。7.D解析：童话通过海的女儿的结局，表达了对封建社会等级观念的批判，而不是宣扬。8.D解析：这句话强调了学习的乐趣，而不是学习的目的。9.D解析：唐诗形式多样，以七言绝句和五言律诗为主，不是以五言律诗为主。10.D解析：宋词形式多样，以短调为主，不是以长调为主。二、填空题1.朱自清2.鲁迅3.杨绛4.鲁迅5.丹尼尔•笛福6.孔子7.李白杜甫白居易8.苏轼李清照辛弃疾9.张九龄望月怀远10.文天祥过零丁洋三、判断题1.×解析：《背影》是朱自清先生的作品。2.×解析：《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的作品。3.×解析：《老王》是杨绛先生的作品。4.√5.×解析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.简述《背影》中父亲买橘子时爬月台的细节，并分析其表现出的情感。解析：父亲买橘子时爬月台的细节是“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段细节表现了父亲对儿子的关爱，体现了父亲的形象。2.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象特点。解析：阿长是一个善良、朴实、关心他人的人，但她有时有些迷信。3.简述《老王》中老王的形象特点，并分析其反映的社会现实。解析：老王是一个生活贫困但为人善良、诚实的人。他的遭遇反映了当时社会底层人民的艰辛，但也体现了人性的光辉。4.简述《社戏》中社戏的场面描写，并分析其表现出的民俗风情。解析：社戏的场面描写是“社戏的场面非常热闹，观众们热情洋溢，演员们表演精彩。”这段描写表现了江南水乡的民俗风情，展现了社戏的文化内涵。五、应用题1.阅读下面的文字，回答问题。“他穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”（1）这段文字描写了父亲怎样的动作？解析：这段文字描写了父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，穿过铁道，爬上月台，抱起橘子，走回月台，将橘子放在“我”的皮大衣上，然后离开的动作。（2）这段文字表现了父亲怎样的情感？解析：这段文字表现了父亲对儿子的关爱，体现了父亲的形象。2.阅读下面的文字，回答问题。“阿长是个劳动妇女，她很善良，也很朴实。她给我买来了《山海经》，虽然她并不识字，但她非常关心我的学习。她经常对我说：‘你要好好学习，将来才能有出息。’她虽然有时有些迷信，但她对人的善良是毋庸置疑的。”（1）这段文字描写了阿长怎样的性格特点？解析：这段文字描写了阿长善良、朴实、关心他人、有时有些迷信的性格特点。（2）这段文字表现了阿长对“我”怎样的情感？解析：这段文字表现了阿长对“我”的关心和爱护，体现了阿长的形象。3.阅读下面的文字，回答问题。“老王是一个生活贫困的人，但他为人善良、诚实。他送我们回家时，虽然自己生活艰难，但仍然给我们送来鸡蛋。他的遭遇反映了当时社会底层人民的艰辛，但他并没有放弃生活，而是用自己的方式帮助别人。”（1）这段文字描写了老王怎样的形象特点？解析：这段文字描写了老王生活贫困但为人善良、诚实、乐于助人的形象特点。