期中模拟（试题）统编版小学语文五年级下册3 (14) 含解析

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3一．试题（共15小题）1．看拼音，把文段中的词语补充完整。在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juànliàn，有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūnzhòng，这些文字tèshū的魅力，令人yóuzhōng赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。2．用“√”画出加点字的正确读音。供奉（gònggōng）徘徊（huíhuái）绰起（chāochuò）血泊（bópō）玷污（diànzhàn）黯然（ànān）威吓（xiàhè）迸裂（bìngbèng）参谋（mōumóu）3．选字组词。【溃遗】民败【瓢飘】水舞【殊珠】特珍【拖施】舍地4．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（）A．刀 B．树木 C．小船 D．行走5．下列歇后语有误的一项是（）A．孔夫子搬家——学问高 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动（冻）了6．下面加点字词的解释有误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（犁地） B．草满池塘水满陂（池岸） C．青春作伴好还乡（春天） D．三万里河东入海（形容很长）7．妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（）A．笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。 C．笔画规整，横平竖直，讲究蚕头雁尾。 D．兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。8．下面说法有误的一项是（）A．《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了武艺超群、意志顽强的印象。 B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。 C．《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。9．下面所描述的是哪一种搜集资料的方式？（）如果我们想了解关于中国载人航天工程发射的第十五艘飞船的信息，可以在搜索引擎的搜索栏里输人关键词——神舟十五号，就能准确地找到相关资料。A．观看影片 B．请教别人 C．查找图书 D．网络搜索10．句子加工厂。（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）（2）太阳耀眼夺目，光芒四射，带来温暖，人们非常喜欢它。对比之下，。（把句子补充完整）（3）从下面选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。上台领奖焦急地等人得到生日礼物11．联系课内知识填空。（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“，”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“，”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。12．口语交际。阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。13．赏读现代文，传承先辈精神。【材料一】中国觉醒，伟人辈出《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。【材料二】一稻济世，万家粮足袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。（1）联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号）A.丰功伟绩B.舍己为公C.波澜壮阔（2）下列对以上两则材料理解不正确的一项是A.《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。B.袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。C.毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。D.材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。（3）请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。人物姓名主要贡献人物姓名主要贡献①推行新文化运动②创办《湘江评论》李大钊③袁隆平④（4）革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。推荐人物：推荐理由：14．老藤椅①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。②婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。（1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全如图。（2）短文题目是“老藤椅”，从文中“”“”“”等关键词可以看出藤椅真的老了。（3）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的描写。从中可以体会到。（4）读文中画“______”的句子，能体会到妈妈此时的心情。（5）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是。A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。15．在我们成长过程中发生过很多事，这些事有笑有泪，也有的让我们一瞬间感觉到了成长和责任。请你选取一件自己印象最深的事，讲述给大家听要求：1.把事情经过写清楚，尤其要写清楚自己感到长大的“那一刻”的情形。2.写出真情实感。

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）题号456789答案CAAAAD一．试题（共15小题）1．看拼音，把文段中的词语补充完整。在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juànliàn眷恋，有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūnzhòng尊重，这些文字tèshū特殊的魅力，令人yóuzhōng由衷赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。【考点】看拼音写汉字．【答案】眷恋尊重特殊由衷【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：眷恋尊重特殊由衷【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．用“√”画出加点字的正确读音。供奉（gònggōng）gòng徘徊（huíhuái）huái绰起（chāochuò）chāo血泊（bópō）pō玷污（diànzhàn）diàn黯然（ànān）àn威吓（xiàhè）hè迸裂（bìngbèng）bèng参谋（mōumóu）móu【考点】汉字读音．【答案】gònghuáichāopōdiànànhèbèngmóu【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】“供”是多音字，读“gòng”时，有奉献、祭祀用的东西、被审问时在法庭上述说事实等意思；读“gōng”时，有准备着东西给需要的人应用的意思。“供奉”指敬奉、供养，这里应读“gòng”。“泊”是多音字，读“bó”时，有船靠岸、停留、安静等意思；读“pō”时，指湖、血泊等。“血泊”指大滩的血，应读“pō”。“吓”是多音字，读“xià”时，表示使害怕；读“hè”时，有威胁、恫吓的意思。“威吓”意思是用势力吓唬，应读“hè”。“绰”在这里应读“chāo”，有抓起、匆忙中抓起来的意思；读“chuò”时，有宽裕、外号等意思。所以“绰起”选“chāo”。故答案为：gònghuáichāopōdiànànhèbèngmóu【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．选字组词。【溃遗】遗民溃败【瓢飘】水瓢飘舞【殊珠】特殊珍珠【拖施】施舍拖地【考点】选字词填空．【答案】遗溃瓢飘殊珠施拖【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】“遗民”指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指沦陷区的人民，所以用“遗”；“溃败”指（军队）被打垮，所以用“溃”。“瓢”是一种盛水或取东西的工具，“瓢水”即用瓢盛水，所以用“瓢”；“飘舞”指随风飞舞或摇摆，所以用“飘”。“特殊”指不同于一般的，“殊”有特别、特殊的意思，所以用“殊”；“珍珠”是一种珍贵的有机宝石，所以用“珠”。“施舍”指把财物送给穷人或出家人，所以用“施”；“拖地”指用拖把等清洁地面，所以用“拖”。故答案为：遗溃瓢飘殊珠施拖【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（）A．刀 B．树木 C．小船 D．行走【考点】形声字．【答案】C【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】本题考查的是形声字含义理解。“舠”字是形声字，形旁：舟，声旁：刀。“舟”字旁表明这个字的意义与船或水上交通工具相关，所以“舠”的意思最可能与小船有关。故选：C。【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。5．下列歇后语有误的一项是（）A．孔夫子搬家——学问高 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动（冻）了【考点】歇后语．【答案】A【分析】本题考查歇后语。歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底。【解答】A、有误。因为孔子是思想家、教育家，家中藏书丰富，搬家的话，搬的东西主要是书，“书”与“输”谐音，常用来形容做事总是失败，而不是“学问高”。即：孔夫子搬家——净是输（书）。BCD、正确。故选：A。【点评】歇后语是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。6．下面加点字词的解释有误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（犁地） B．草满池塘水满陂（池岸） C．青春作伴好还乡（春天） D．三万里河东入海（形容很长）【考点】诗歌词句理解．【答案】A【分析】考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。【解答】A.有误，句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：锄草。B、C、D正确。故选：A。【点评】平时学习中要背会古诗文，，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（）A．笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。 C．笔画规整，横平竖直，讲究蚕头雁尾。 D．兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。【考点】书法绘画．【答案】A【分析】本题考查书法绘画。书法绘画是中国书画艺术，是世界文化艺术宝库中的精华，是人类历史上值得品鉴和典藏的艺术珍品。【解答】A、符合。“笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整”是篆书的特点，这幅书法作品，其笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整，符合篆书的特点。B、不符合。“笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情”是草书的典型特征。C、不符合。“蚕头雁尾”是隶书的特点，隶书笔画规整，横画有独特的蚕头雁尾形态。D、不符合。“兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活”是行书的特点，行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写较为灵活。故选：A。【点评】书法绘画是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。8．下面说法有误的一项是（）A．《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了武艺超群、意志顽强的印象。 B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。 C．《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。【考点】形象分析；课文理解．【答案】A【分析】本题考查形象分析、课文理解，人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。简单理解就是分析人物刻画背后作者的写作意义和目的。形象分析是指对文本中所体现的形象、形象的构成要素、表现手法、象征意义等进行分析的过程。【解答】A.有误，《军神》中的刘伯承给人留下了意志顽强的印象，但文中并未体现他武艺超群。而《景阳冈》中的武松打虎，展现出了他武艺超群、勇敢无畏的形象。所以A选项说法有误。BC.正确；故选：A。【点评】人物形象特征常用词语归类①性格特征：正面：善解人意、宽容大度、通情达理、平易近人；反面：不思进取、逆来顺受、冷漠自私、胆小怯懦；②品质特征：正面类：勤劳朴实、自强不息、坚持不懈；反面类：好吃懒做、自暴自弃、爱慕虚荣；③精神特征：正面类：身先士卒、助人为乐、兢兢业业；反面类：投机取巧、墨守成规、中饱私囊。9．下面所描述的是哪一种搜集资料的方式？（）如果我们想了解关于中国载人航天工程发射的第十五艘飞船的信息，可以在搜索引擎的搜索栏里输人关键词——神舟十五号，就能准确地找到相关资料。A．观看影片 B．请教别人 C．查找图书 D．网络搜索【考点】实践作业．【答案】D【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【解答】结合题干所描述的搜集资料的方式可知，这是通过网络搜集资料的方式。故选：D。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。分析：考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。10．句子加工厂。（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（2）太阳耀眼夺目，光芒四射，带来温暖，人们非常喜欢它。对比之下，月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我。。（把句子补充完整）（3）从下面选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”上台领奖焦急地等人得到生日礼物【考点】改写句子；补充句子；扩展写话．【答案】（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙；（2）月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我；（3）焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”【分析】本题考查补充句子、改写句子、扩展写话。作答句式转换、改写句子不要改变句子原意。【解答】（1）考查改写句子。把直接叙述改为转述句，要把冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”要改为第三人称“他”，第二人称“你”要根据具体语境进行转换，这里“你”指鲁肃，所以要把“请你帮帮我的忙”改为“得请鲁肃帮帮他的忙”。即：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（2）考查补写句子。对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。我们可以将“太阳”和“月亮”进行对比，仿照例句再展开描述。（3）考查想象写话。选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。如：焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”故答案为：（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙；（2）月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我；（3）焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11．联系课内知识填空。（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。【考点】古诗文默写．【答案】（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里。【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。故答案为：（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。12．口语交际。阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【考点】推荐介绍；《西游记》；经典名著．【答案】我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【分析】本题考查推荐介绍、经典。作答时要在充分了解名著的人物、情节、主题等的基础上推荐介绍，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。【解答】作答时本题需结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长。孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。唐僧：意志坚定、慈悲善良。猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。沙僧：忠厚老实、任劳任怨。故答案为：我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。13．赏读现代文，传承先辈精神。【材料一】中国觉醒，伟人辈出《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段C的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些A的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的B是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。【材料二】一稻济世，万家粮足袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。（1）联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号）A.丰功伟绩B.舍己为公C.波澜壮阔（2）下列对以上两则材料理解不正确的一项是CA.《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。B.袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。C.毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。D.材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。（3）请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。人物姓名主要贡献人物姓名主要贡献①陈独秀推行新文化运动②毛泽东创办《湘江评论》李大钊③组织马克思学说研究会（或为建党做准备）袁隆平④揭开杂交水稻大面积种植的序幕（4）革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。推荐人物：屠呦呦推荐理由：屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；选字词填空；推荐介绍．【答案】（1）CAB；（2）C；（3）①陈独秀；②毛泽东；③组织马克思学说研究会（或为建党做准备）；④揭开杂交水稻大面积种植的序幕；（4）屠呦呦屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。【分析】材料一：介绍了电视剧《觉醒年代》的内容，展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段波澜壮阔的历史画卷，并通过该剧让陈独秀、李大钊、毛泽东等伟人的形象变得鲜活和饱满，强调了他们为时代留下的丰功伟绩。材料二：介绍了袁隆平作为我国土生土长的世界级农业科学家，他立志用农业科学技术战胜饥饿威胁，通过百折不挠、一往无前的精神，成功培育出高产水稻，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。【解答】（1）考查选字词填空。第一空，描述的是从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段历史的特点，应选用“波澜壮阔”，形容声势雄壮或规模宏大。故选C。第二空，描述的是这些伟人因为这部剧而变得鲜活和饱满，应选用“丰功伟绩”，形容伟大的功劳和业绩。故选A。第三空，描述的是伟人们留下的特有“印记”，这些“印记”是他们为时代和国家做出的巨大贡献，应选用“舍己为公”，故选B。（2）考查内容理解与概括。ABD.正确。C.有误，根据材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知，是陈独秀推行的新文化运动解放了人们的思想，而非毛泽东。故选：C。（3）考查内容理解与概括。①根据材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知，此处应填“陈独秀”。②根据材料一“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路”可知，此处应填“毛泽东”。③根据材料一“李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备”可知，此处应填“组织马克思学说研究会（或为建党做准备）”。④根据材料二“袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕”可知，此处应填“揭开杂交水稻大面积种植的序幕”。（4）考查推荐介绍。结合自己的知识积累来写即可。推荐人物：屠呦呦。推荐理由：屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。故答案为：（1）CAB；（2）C；（3）①陈独秀；②毛泽东；③组织马克思学说研究会（或为建党做准备）；④揭开杂交水稻大面积种植的序幕；（4）屠呦呦屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读材料内容，读懂材料。14．老藤椅①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。②婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。（1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全如图。（2）短文题目是“老藤椅”，从文中“太老了”“老得”“旧房子”等关键词可以看出藤椅真的老了。（3）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的动作描写。从中可以体会到妈妈对老藤椅的珍视。（4）读文中画“______”的句子，能体会到妈妈此时惊喜、欣慰的心情。（5）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是B。A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；描写手法；找关键词句．【答案】（1）扔修找；（2）太老了老得旧房子；（3）动作妈妈对老藤椅的珍视；（4）惊喜、欣慰；（5）B。【分析】文章围绕老藤椅展开，讲述婷婷从扔掉它到因妈妈的珍视和小女孩的话而感悟，最终将其搬回家的过程，表达了对承载着亲情与回忆的老物件的珍视。【解答】（1）考查内容理解与概括。文中第④段明确写“婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了”，所以：婷婷扔藤椅。从第②段“老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真”以及第③段妈妈请工匠修理老藤椅等内容，可知：妈妈修藤椅。第⑤段“妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找”，体现：妈妈找藤椅。（2）考查字词理解与赏析。“太老了”在第①段，“它真的太老了”，直接表明藤椅的老旧状态。“老得”在第③段，“老藤椅老得发出了吱呀吱呀的叹息声”，通过拟人的表述体现其老旧。“旧房子”在第④段，“她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子”，用比喻的方式暗示老藤椅的陈旧。（3）考查描写手法、句子理解与赏析。结合“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑”可知，“缠”“绑”等词是对妈妈行为动作的刻画，所以是动作描写。妈妈认真修理藤椅的动作，体现出她对老藤椅的重视和珍惜，因为老藤椅有特殊意义。（4）考查体会思想感情。结合“啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报”可知，妈妈看到被扔掉的老藤椅，又看到小女孩坐在上面开心的样子，还听到小女孩说坐在上面像奶奶抱着她。这让妈妈既惊喜于找到老藤椅，又欣慰于老藤椅还能给人带来温暖的感觉。（5）考查内容理解与概括。通读文章可知，文章围绕老藤椅展开，讲述婷婷从扔掉它到因妈妈的珍视和小女孩的话而感悟，最终将其搬回家的过程，表达了对承载着亲情与回忆的老物件的珍视。老藤椅不只是物件，更是情感寄托，体现出其蕴含的亲情与美好回忆。故选B。故答案为：（1）扔修找；（2）太老了老得旧房子；（3）动作妈妈对老藤椅的珍视；（4）惊喜、欣慰；（5）B。【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。15．在我们成长过程中发生过很多事，这些事有笑有泪，也有的让我们一瞬间感觉到了成长和责任。请你选取一件自己印象最深的事，讲述给大家听要求：1.把事情经过写清楚，尤其要写清楚自己感到长大的“那一刻”的情形。2.写出真情实感。【考点】记叙文（记事）．【答案】那一刻，我长大了成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间