四年级下册18文言文二则《铁杵成针》教学课件

18文言文两则

铁杵成针提起唐朝大诗人李白，你会想到什么？铁杵

成

针用来舂米或捣衣的铁棒磨成，做成缝衣针解题：铁棒被磨成了缝衣针1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.画出不认识的生字，借助拼音或请教同桌，自学生字。相逢重逢过是溪，逢老媪方磨铁杵。遇见兵卒无名小卒太白感其义，还卒业。完成我会把字写美观相逢重逢兵卒无名小卒

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。认真听，画出停顿节奏。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。//////////根据节奏线的提醒，再读课文，读出停顿。课文共有几句话？少年李白遇到了什么事？

课文共有

句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，

。经过一条小溪，遇到一位

在

，用来做

。5弃去

老媪磨铁杵针借助注释联系上下文查阅资料读懂文言文的好方法结合生活磨针溪，在象耳山下。溪水的名字地点译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。世传李太白读书山中，未成，弃去。世代相传没有完成自己的学业放弃学习离开

译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过这遇到老妇人正在译文：他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。李白看到此情此景，会问些什么，老婆婆又会怎么回答呢？李白问：“老婆婆，你在干什么？”老婆婆说：“我在把铁棒磨成绣花针呀！”李白又问：“铁棒这么粗，你什么时候才能磨成绣花针呢？”老婆婆回答：“只要我日日磨，月月磨，年年磨，总有一天，铁棒会磨成绣花针的。”问之，曰：“欲作针。”老妇人说想要做针

译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”太白感其意，还卒业。

译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。被她的意志感动。回去完成了学业。

从《铁杵成针》这个故事中，你感受到了李白的什么品质？磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。持之以恒李白后来是如何勤奋刻苦、持之以恒地学习的呢？

李白在《上安州裴长史书》中，提及自己的早年的学习经历：五岁诵六甲，十岁观百家。常横经卧书，制作不倦，迄于今三十春矣。

李白从五岁就开始诵读干支计数，十岁已经开始诵读诸子百家之类的经典。他寝忘食地读书，经常躺在书籍上睡着了，维持这样不断学习创作的状态，已经有三十多年了。

李白在三十多岁时已经名满长安城。当朝皇帝唐玄宗十分欣赏李白的才学，召李白进宫时，唐玄宗亲自步行接见，封李白为翰林学士，把李白留在自己身边。

李白留下的诗歌作品有近千首，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，是中国古代最伟大的诗人之一。

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。//////////书圣王羲之文圣孔子发明大王爱迪生物理学家居里夫人

《铁杵成针》的故事，最后演变出一句俗语：只要功夫深，铁杵磨成针。说明了什么道理呢？

做任何事情，只有持之以恒，才能有所成就。学了本篇课文，你想对李白说什么？你有什么感想？学了本篇课文，我想对李白说：

学了本篇课