第二节 网上获取与保存信息教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级上粤教B版（第4版）

第二节网上获取与保存信息教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级上粤教B版（第4版）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《网上获取与保存信息》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的计算机基础知识和网络知识相联系，帮助学生了解如何在互联网上高效获取和保存信息。教材章节列举内容包括：网络信息的获取方法、搜索引擎的使用技巧、信息保存的基本操作等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践操作，提升信息获取、处理和评价的能力，学会利用网络资源进行学习，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过协作学习和信息交流，增强学生的社会责任感和信息安全意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触了计算机基础知识，了解计算机的基本操作和互联网的基本概念。他们对网络有一定的了解，但具体到网上获取和保存信息的方法可能掌握不多，特别是针对搜索引擎的使用和信息的有效筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，但自主学习能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上获取信息时，可能会遇到信息过载、信息真伪难辨等问题。此外，对于如何高效地使用搜索引擎和保存信息，部分学生可能会感到困惑。在学习过程中，学生还需要克服对未知技术的恐惧和操作上的不熟练。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，引导学生逐步掌握信息获取和保存的技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级上粤教B版（第4版）》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对网上获取与保存信息过程的直观理解。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每位学生都能进行实际操作练习，同时检查设备的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的工具和材料，以便学生进行信息获取与保存的实践操作。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个非常有用的技能——如何在网上获取和保存信息。这个技能在我们的学习和生活中都非常有用，你们准备好了吗？

（2）首先，让我们回顾一下上节课的内容，看看哪些知识可以帮助我们今天的学习。

二、新课讲授

1.网络信息获取的方法

（1）同学们，你们知道我们通常可以通过哪些方式在网上获取信息吗？让我们一起探讨一下。

（2）引导学生说出常见的获取信息的方式，如搜索引擎、社交媒体、在线课程等。

（3）接下来，我将详细介绍搜索引擎的使用方法，包括如何输入关键词、如何使用高级搜索等。

2.搜索引擎的使用技巧

（1）同学们，搜索引擎是我们获取信息的重要工具，但如何使用它才能更高效呢？

（2）展示搜索引擎的界面，讲解如何使用搜索框、高级搜索选项等。

（3）通过实际操作，让学生体验搜索引擎的使用，并引导他们总结出有效的搜索技巧。

3.信息保存的基本操作

（1）同学们，获取信息只是第一步，我们还需要学会如何保存这些信息。

（2）介绍信息保存的常见方法，如复制粘贴、下载保存等。

（3）通过实际操作，让学生掌握信息保存的方法，并强调信息保存的重要性。

4.信息处理与评价

（1）同学们，获取和保存信息后，我们还需要学会如何处理和评价这些信息。

（2）讲解信息处理的方法，如筛选、整理、归纳等。

（3）引导学生学会评价信息的真伪、价值等，提高他们的信息素养。

三、课堂实践

1.小组合作

（1）同学们，接下来我们将进行一个小组合作活动，请你们分成小组，共同完成一个任务。

（2）任务：利用搜索引擎查找与某一主题相关的信息，并进行整理、评价。

（3）观察各小组的讨论情况，指导他们完成任务。

2.实践操作

（1）同学们，现在请你们打开电脑，按照刚才学习的方法，尝试在搜索引擎中查找信息。

（2）巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成操作。

四、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了如何在网络上获取和保存信息，你们觉得这个技能重要吗？

（2）引导学生总结本节课的重点内容，如搜索引擎的使用、信息保存的方法等。

（3）提醒学生在今后的学习和生活中，要学会利用网络资源，提高自己的信息素养。

五、布置作业

（1）同学们，今天的作业是：利用搜索引擎查找一篇与所学知识相关的文章，并对其进行整理和评价。

（2）强调作业的要求，如文章的主题、评价的标准等。

六、教学反思

（1）通过本节课的教学，我发现学生在搜索引擎使用和信息保存方面还存在一些问题，如操作不熟练、信息处理能力不足等。

（2）在今后的教学中，我将加强对学生实践操作的指导，提高他们的信息素养。

（3）同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息素养：如何成为信息时代的智者》：这本书详细介绍了如何提高网络信息素养，包括信息识别、批判性思维和隐私保护等，适合学生深入理解网络信息获取的重要性。

-《搜索引擎优化指南》：对于对搜索引擎有进一步兴趣的学生，这本书可以提供更多关于如何优化搜索结果的知识，帮助他们更高效地获取信息。

-《数字足迹：网络时代的信息留存与隐私保护》：这本书探讨了数字足迹的概念，以及如何在享受网络便利的同时保护个人隐私，对于培养学生的信息安全意识非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能，了解不同搜索引擎的特点。

-引导学生关注网络上的信息资源，如政府网站、学术数据库等，了解如何从这些权威渠道获取信息。

-鼓励学生参与在线课程或论坛讨论，学习如何在线上进行有效的信息交流和知识分享。

-组织学生进行小组项目，让他们选择一个感兴趣的课题，通过网络搜索相关信息，并学习如何整理和呈现研究成果。

-探索信息可视化工具，如思维导图、数据图表等，帮助学生更好地理解和呈现信息。

-通过模拟网络信息安全事件，让学生学习如何识别和防范网络诈骗，提高他们的网络安全意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何在网络上获取和保存信息。首先，我们了解了网络信息获取的方法，包括搜索引擎、社交媒体等途径。通过实际操作，大家掌握了如何使用搜索引擎，学会了输入关键词、使用高级搜索等技巧。接下来，我们学习了信息保存的基本操作，包括复制粘贴、下载保存等。最后，我们讨论了信息处理与评价的重要性，学习了如何筛选、整理和评价信息。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.请同学们列举至少两种网络信息获取的途径。

2.说出至少两种搜索引擎的高级搜索选项，并解释其作用。

3.描述信息保存的几种常见方法，并说明每种方法的适用场景。

4.结合实际案例，说明如何对获取的信息进行筛选和评价。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络素养教育手册》：这是一本介绍网络素养教育的重要书籍，涵盖了网络信息获取、处理、评价等多个方面，适合学生深入了解网络素养的重要性。

-视频资源：《如何高效使用搜索引擎》：这是一段教学视频，详细讲解了搜索引擎的使用技巧，包括如何利用高级搜索功能来提高搜索效率。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络素养教育手册》，思考如何在日常生活中应用网络素养知识。

-观看《如何高效使用搜索引擎》视频，尝试在视频指导下进行搜索引擎的实际操作，体验不同搜索技巧的效果。

-教师可以提供在线讨论平台，让学生分享他们在阅读和观看视频过程中的心得体会，以及在实际操作中遇到的问题。

-鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎，对