贵州省铜仁十一中2023-2024学年八年级（下）物理月考试卷（含答案）

第第页贵州省铜仁十一中2023-2024学年八年级（下）物理月考试卷一、选择题（共30分）1．重600N的物体可能是（）A．一头牛 B．一个成年人 C．一本书 D．一块橡皮2．物体所受的重力，G=mg式中g=9.8N/kg，它表示的物理意义是（）A．1kg=9.8NB．物体所受的重力是它质量的9.8倍C．质量是1kg的物体的重力为9.8ND．质量是9.8kg的物体的重力为1N3．关于力的描述，下列说法正确的是()A．一个物体也可以产生力B．只有接触的物体间才能产生力C．力的三要素完全相同时，产生的效果也一定相同D．力作用在物体上只能改变物体的运动状态4．2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示．在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1A．F1>F2>F3 B．5．自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（）A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹C．脚踏板做得扁而平 D．车轴处装有滚动轴承6．关于运动和力，下列说法正确的是()A．“风吹草动”说明力是维持物体运动状态的原因B．投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受到惯性力的作用C．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将会慢慢停下来D．物体运动状态改变时一定受到力的作用7．下列做法中，属于防止惯性带来危害的是（）A．行车时要保持车距 B．跳远时要快速助跑C．拍打衣服除去灰尘 D．将盆中的水泼出去8．如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（）A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力C．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力D．人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力9．观察如图中四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论，其中错误的是（）A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动方向C．力可以改变物体运动速度的大小D．力是维持物体运动的原因10．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F−t和v−t图像分别如图乙所示。以下说法正确的是()A．当t=1s时，物体所受摩擦力为1NB．2−4s内，物体处于平衡状态C．2−4s内，物体所受摩擦力为3ND．4−6s内，物体所受的摩擦力为2N二、非选择题（共70分）11．小明将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的；球离手后，由于继续向上运动。12．2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠，他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，这说明，此时使人前进的力的施力物体是。13．在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学挂年画时的情景，若要将画挂正，应将画的下部向(选填“左”或“右”)移动，直至画的竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是的原理。14．如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F的作用。当物体过M点时，用频闪照相机每隔0.2s记录物体运动状况。物体在MO段做运动，受到的摩擦力为f1，物体在OQ段运动时，它受到的摩擦力为f2，则f2f1（选填“大于”、“等于”、“小于”）。15．画出图中各物体所受的重力的示意图．16．如图所示，请画出球所受的拉力和墙面对球的支持力的示意图。17．足球静止在水平地面上，请画出足球的受力示意图。(图中O点为足球的重心)18．将两块条形磁铁如图放置，松手后，两小车会向相反的方向运动，请列举两条有关的力学知识。19．为了安全，车辆严禁超载、超速，驾乘人员必须系安全带，车内还配备了安全枕和安全气囊，如果车辆不小心被追尾时，安全设备中哪一个起保护作用？请说明理由。20．为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1（1）比较甲、丙两实验可以得出的结论是；（2）通过比较两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论；（3）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。21．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。（1）实验中，当物体处于状态时，它受到的力是相互平衡的；（2）从实验效果的角度分析，你认为方案更好，理由是；（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量时，小卡片静止；（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡。22．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，根据的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1<F（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1<F（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。(滑轮的摩擦不计)请回答下列问题：①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是(填编号)；A.木板的质量B.木块的质量C.砝码的质量D.托盘和砝码的总质量②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是。23．重力是由于地球的吸引而产生的。同样，其他星球对物体也有吸引作用。如图所示为某星球上物体的重力G与其质量m之间的关系。某物体的质量为8kg，求：（1）该物体在地球表面所受到的重力是多大？(（2）该物体在星球表面所受到的重力是多大？24．如图所示，直升机在进行救援时，施救人员从飞机上通过救援绳下落，施救人员自身质量为70kg，不计空气阻力，请根据要求回答下列问题：(g取（1）飞机吊着施救人员沿竖直方向匀速下降时，绳对救援人员的拉力是多大？（2）若救援人员受到的空气阻力为50N，则救援人员在沿竖直方向匀速上升时，绳对救援人员的拉力。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】解：∵G=mg∴重为600N的物体的质量：A、一头牛的质量大约为几百千克，所以质量约为60kg的物体不可能是一头牛，故A不合题意；B、一个成年人的质量大约是60kg，比较符合事实，故B符合题意；C、一本书的质量大约为零点几千克，所以质量约为60kg的物体不可能是一本书，故C不符合题意；D、一块橡皮的质量大约为几克，所以质量约为60kg的物体不可能是一块橡皮，故D不符合题意。故选B。【分析】我们可以根据重力求出质量。然后对熟悉的每个物体的质量进行估测，判断那一个符合要求。2．【答案】C【解析】【解答】g=9.8N/kg，表示质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N，A不符合题意；是重力和质量的比值关系，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N。3．【答案】C【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用，至少需要两个物体才能产生力，A不符合题意；

B.接触的物体间能产生力，不接触的物体也能产生力的作用，B不符合题意；

C.力的三要素影响力的作用效果，三要素完全相同时，产生的效果也一定相同，C符合题意；

D.力作用在物体上，可以改变物体的运动状态，可以改变力的形状，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】产生力的作用时，至少两个物体；物体间产生力的作用，可能接触，可能不接触；力的三要素影响力的作用效果；力可以改变运动状态，可以改变物体的形状。4．【答案】D【解析】【解答】由题意可知，“机智号”每次都是处于静止或匀速直线运动状态(即平衡状态)，因此，“机智号”受到的是平衡力，不考虑阻力，则升力与重力平衡，二力的大小相等，物体的重力不变，所以升力都相等且都等于重力，即F1=F2=F3，故D正确、ABC错误。故选：D。

【分析】根据物体处于平衡状态时，受平衡力，据此分析“机智号”旋翼受到的升力的大小。5．【答案】D【解析】【解答】解：A、车上安装有刹车闸是为了增大摩擦，使车尽快停下，故A不符合题意；B、轮胎上有花纹是增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故B不符合题意；C、脚踏板做得扁而平，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；D、车轴处装有滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，故D符合题意．故选D．【分析】增大摩擦方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．6．【答案】D【解析】【解答】A.风吹草动，是力在改变物体的运动状态，A不符合题意；

B.投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐，是篮球具有惯性，继续运动，惯性是物体的性质，不是力，B不符合题意；

C.滚动的小球，若外力同时消失，小球将保持匀速直线运动状态，C不符合题意；

D.由于力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变时一定受到力的作用，D符合题意。

故答案为：D.

【分析】力可以改变物体的运动状态；惯性维持物体的运动状态；运动的物体不受力，做匀速直线运动。7．【答案】A【解析】【解答】A．行车时要保持车距，是为了防止惯性带来的危害，A符合题意；B．跳远时要快速助跑，是利用惯性来提高跳远的成绩，B不符合题意；CD．拍打衣服除去灰尘、将盆中的水泼出去，这些都是在利用惯性，CD不符合题意。故答案为：A。

【分析】物体总有一种保持原来运动状态的趋势，这就是物体的惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动的速度没有关系。8．【答案】C【解析】【解答】A．人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，A不符合题意；B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，B不符合题意；C．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，C符合题意；D．人对车的推力与车对人的推力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平是时，力的大小相等，方向相反。9．【答案】B,C,D【解析】【解答】读图可知，气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓箭的变形都是物体的形状发生了变化，属于形变的一种．所以说明的是力可以改变物体的形状．只有A选项的说法是正确的；而B、C是说力可以改变物体的运动状态，不合题意；D是说力是维持物体运动的原因，说法本身是错误的，而且也无法通过图中的现象得出．故选B、C、D．【分析】力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括了运动方向的改变和运动速度的改变．10．【答案】A,D【解析】【解答】A.当t=1s时，物体受到1N的推力，保持静止，根据二力平衡条件，摩擦力为1N，A不符合题意；

B.在2~4s内，物体在加速运动，处于非平衡状态，B不符合题意；

CD.在4~6s内，物体匀速直线运动，受到推力2N，可知摩擦力为2N；在2~4s内，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所受摩擦力为仍为2N，C不符合题意，D符合题意。

故答案为：AD.

【分析】静止和匀速直线运动时，物体受到平衡力，根据二力平衡，可以计算摩擦力；当压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力不变。11．【答案】运动状态；惯性【解析】【解答】篮球球由静止变为运动，所以力可以改变物体运动状态，篮球球离开手后还能继续向前进，是由于具有惯性。故答案为：运动状态；惯性.

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）

惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.12．【答案】力的作用是相互的；起跑器【解析】【解答】运动员起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，是因为力的作用是相互的，脚给起跑器一个向后的力，起跑器给脚一个向前的推力，起跑器是这个力的施力物体。

故答案为：力的作用是相互的；起跑器。

【分析】力是物体对物体的作用，所以力的作用是相互的。13．【答案】右；竖直向下【解析】【解答】根据图像，重垂线受到竖直向下的重力，画框下方远离重垂线，若要将画挂正，画的下部向右移动，直至画的竖边与铅垂线重合，利用了重力的方向是竖直向下的。

【分析】重力方向竖直向下。14．【答案】匀速直线；小于【解析】【解答】根据图像，在MO段物体在相同时间的路程相同，则速度相同，即匀速直线运动，在OP段的推力相同，但速度变大，说明物体不受平衡力，摩擦力小于推力，小于原来摩擦力。

故答案为：匀速直线；小于。

【分析】物体在相同时间路程相同则速度相同，物体加速运动时，摩擦力小于推力。15．【答案】【解析】【解答】物体受到的重力竖直向下，分别画出物体受到的重力，如图

。

【分析】重力方向总是竖直向下的。16．【答案】【解析】【解答】球所受的拉力沿绳子方向，墙面对球的支持力和墙面垂直，如图

。

【分析】拉力和绳子方向一致；支持力和支撑面垂直。17．【答案】【解析】【解答】静止的足球，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力，根据二力平衡，判断两个力在同一直线上，方向相反，如图

。

【分析】重力竖直向下；支持力和重力平衡时，在同一直线，大小相等、方向相反。18．【答案】解：因为磁铁的磁极间存在相互作用力，并且放手后小车向相反的方向运动，说明小车都受到对方的斥力作用，故应用了力的作用是相互的知识；又因为小车由静止变为运动，因此是斥力的作用改变了物体的运动状态，即应用了力可以改变物体的运动状态的知识。【解析】【分析】力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用相互的。19．【答案】答：车辆被追尾时，安全枕可以起保护作用；理由是：车辆被追尾时，该汽车中的人由于惯性会向后仰，此时压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，而汽车头枕对此能起缓冲作用，保护人体的颈部和头部。【解析】【分析】惯性是物体继续保持原来运动状态的原因。20．【答案】（1）力的作用效果与力的作用点有关（2）甲、乙（3）错误；没有控制力的作用点相同【解析】【解答】探究力的作用效果与力的三要素之间的关系时，

（1）比较甲、丙两实验，力的大小和方向相同，作用点不同，钢条的形变程度不同，可得：是、力的作用效果与力的作用点有关；

（2）探究力的作用效果和力的大小的关系时，需要保持力的方向和作用点相同，选择甲、乙两次实验，可得：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显；

（3）根据丙、丁两图，力的方向和作用点不同，得出：力的作用效果与力的方向有关，是错误的，因为没有控制力的作用点相同。

【分析】（1）当力的大小和方向相同时，力的作用点影响力的作用效果；

（2）探究力的作用效果和力的大小的关系时，需要力的方向和作用点相同；

（3）探究力的作用效果和力的方向的关系时，需要保持力的大小和力作用点相同。21．【答案】（1）静止（2）乙；乙中减小了摩擦力对实验的影响（3）相等（4）同一直线上【解析】【解答】探究二力平衡条件时，

（1）实验中，当物体处于静止状态时，是平衡状态，受到的力是相互平衡的力；

（2）根据图像，乙图和桌面不接触，不产生摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响，乙方案更好；

（3）乙实验中，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，小卡片静止，两侧的力平衡；

（4）当小卡片转过一个角度，两侧的力不在同一直线上，松手后，小卡片转动，后恢复到静止状态，则两个力必须作用在同一直线上才能平衡。

【分析】（1）静止的物体受到平衡力，处于平衡状态；

（2）物体受到的摩擦力越小，对实验影响小；

（3）二力平衡时，力的大小相等；

（4）二力平衡时，两个力在同一直线上。22．【答案】（1）匀速直线；二力平衡（2）压力（3）越大（4）D；没有控制压力大小不变【解析】【解答】探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时，

（1）实验时，弹簧测力计拉着木块水平做匀速直线运动，根据二力平衡，可知滑动摩擦力与拉力大小相等；

（2）根据图甲、乙，接触面的粗糙程度相同，乙图压力大，弹簧测力计F1<F2，可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）观察图甲、丙，压力相同，丙图粗糙程度大，弹簧测力计F1<F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；

（4）根据图丁，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动