湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年八年级下学期物理3月月考试卷（含答案）

第第页湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年八年级下学期物理3月月考试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共54分）1．下列估算的数据中你认为合理的是（）A．一个鸡蛋的重力大约是0.5NB．初中生小明的体积大约是500C．初中生小明站立时对地面的压强约为2×1D．一个中学生单手握力约为50kg2．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是()A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手3．如图所示，下列情形中力的作用效果明显与另外三个不同的是A．

用力将橡皮泥捏瘪 B．

用力压缩弹簧C．

磁力改变小球运动方向 D．

用力拉伸弹簧4．被运动员踢到空中的足球（不计空气阻力），受到哪些力的作用（）A．受到脚踢的作用力和重力 B．只受到重力的作用C．受到脚踢的作用力 D．没有受到任何力的作用5．滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去；运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑很远，要解释这些现象，可利用下列知识中（）①物体间力的作用是相互的②力是改变物体运动状态的原因③一切物体都有惯性A．①② B．②③ C．①③ D．①②③6．如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是（）A．人能离开墙后退一段距离是因为受到墙的作用力B．人离开墙后退的过程中受力一定不平衡C．人能够最后停下来是因为没有受到力的作用D．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力7．如下图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力（F0A．乙图读数为F0−GB．乙图读数为F0+GC．乙图读数为F0，丙图读数为D．乙图读数为F0−G8．如图是用力击打一摞棋子中一个棋子的情景，下列说法不正确的是A．该棋子飞出去是由于惯性B．上面的棋子不会飞出去是由于惯性，且受重力作用落下C．击打这一摞棋子时，击打靠近底部的棋子，实验容易成功D．飞出去的棋子在落地之前，只受到重力、空气阻力的作用9．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，下列说法正确的是（）A．锤柄下端受到撞击时，锤头和锤柄立即停止运动B．锤柄下端受到撞击时，只有锤头立即停止了运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧10．如图是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气对汽车的影响，则下列说法正确的是（）A．汽车的重力和地面对汽车的支持力是相互作用力B．汽车急刹车时不能立即停止，是由于速度大惯性大C．如果所有的力都消失，太阳能汽车的运动状态不会改变D．系上安全带的作用是减少小汽车被追尾时给乘坐人员带来的伤害11．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等．甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（）A．3∶5 B．2∶5 C．5∶3 D．1∶112．下列现象中，属于需要增大摩擦的地方是甲：

自行车上的滚动轴承乙：

运动员在手上涂防滑粉丙：

冰壶运动员用刷子刷冰面丁：

自行车车闸装闸皮A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁13．如题图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（）A．M对桌面的压强变小，压力不变B．M对桌面的压强不变，压力不变C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小14．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。下列判断正确的是（）A．t=3sB．t=6sC．2s～4s时间内，物体受到的摩擦力是2ND．t=1s15．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦16．如图所示的四幅图中，设计目的是增大压强的是（）A．

推土机的履带 B．

破窗锤的手柄C．

篆刻刀的刀口 D．

铁轨下面的枕木17．如图所示，在水平的雪地上，穿着滑雪板的小明总质量为70kg，没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小华总质量为60kg，却陷入了雪地中，下列说法正确的是（）A．小明没有陷入雪地，是因为他对雪地的压力比小华小B．小明对雪地单位面积上的压力比小华小C．小华对雪地的压强较小D．他们受力面积和压力都不相等，无法比较他们对雪地的压强18．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（）A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B．手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是平衡力二、非选择题（共46分）19．如图所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2（>／＝／<）F1．20．玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会（填增大、减小或不变）；小朋友的另一只脚用力蹬地，滑板车就会向右滑动起来，这是因为力可以，脚离地后，由于滑板车将继续向右滑行，滑板车在向右滑行的过程中，前轮对地面的摩擦力方向向（填“右”或“左”）。21．小明同学周末和妈妈一起到光谷天地的超市购物，注意到外面上楼的电梯表面都有凸出的条纹，这是为了，当小明站在甲电梯上匀速上升时（选填“受”或“不受”）摩擦力，以电梯为参照物他是的；当小明进入超市后，站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，请在图丙中画出此时他的受力示意图。22．本学期开始了力学的学习，光谷实验中学的小翔同学勤思考、爱动脑，他于是用物理语言写下了这些文字。请结合实际情况完成以下空白：（1）有一次我在当代小区下楼帮妈妈拿快递，脚不小心被绊了一下，由于我向前跌倒，还好没有受伤。来到小区门口，看到悬挂在小区门上的红灯笼在不停的左右摆动，我想这时的红灯笼受到的一定是作用；（填“平衡力”或“非平衡力”）（2）拿完快递，我顺便在门口的超市买了一瓶480mL的饮料。为了防止瓶子下滑，我用更大的力握住饮料瓶，则手对瓶子的摩擦力将；（填“变大”“变小”“不变”）（3）我之所以能够向前运动，是因为脚受到了地面的摩擦力，这个摩擦是（选填“静摩擦”、“滑动摩擦”或“滚动摩擦”）；（4）我每天能坚持适量运动，所以体重没怎么增长，还是保持在50kg。我的每只脚与地之间的接触面积大约是200cm2，因此我在水平路面上走路时对地面压强是23．小黄同学为了探究“阻力对物体运动的影响”，设计了下图所示的实验。（1）小黄让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，改变铺在水平面上的材料。小黄这种研究问题采用的科学探究方法是；（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置看，图中小车在水平面滑行时所受阻力最大；（3）由实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动；（4）请在答题卡上画出丙图中小车在水平木板表面向右运动过程中的受力示意图。24．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小．（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到丙图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力必须满足哪个条件？．25．小敏利用如下左图所示的实验方案“探究影响滑动摩擦力大小的因素”：（1）将木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块缓慢运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．右图是按丙方式拉动木块时，测力计的示数，由图可知，此时木块受到的滑动摩擦力为N．(测力计分度值为0.1N)（2）甲乙对比可得出结论为，下列各种现象中，利用了该结论的是(选填字母)A.用力压住橡皮，擦去写错的字B.移动很重的石块时，在地上铺设滚木C.汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f与作用在物体表面的压力F的关系图线如丁图所示由图可知：f＝F．当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做运动．26．在探究“压力的作用效果的影响因素”的实验时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。（1）实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果，物理学上把这种科学探究方法叫做；（2）若要探究压力的作用效果和压力大小的关系，应该选择图比较合理；（3）分析图乙和图丙两次实验，可得出结论：。27．如图甲所示是我国自主研发的一款水陆两栖车，它是一种结合了车与船的双重性能的特种车辆，既可以像汽车一样在陆地上行驶，又可以像船一样在水上浮渡。该车车长5.89m，轴距3.2m，整车质量2.4t，最大承载量600kg。（1）水陆两栖车的轮胎表面有较深的花纹，是为（填“增大”或“减小”）摩擦。请在图乙中画出该车轮对地面压力的示意图；（2）该车在最大承载量的情况下，在平直公路上向右作匀速直线运动，所受到的阻力为总重的0.1倍，求车子前进过程中受到的牵引力是多大？（3）如图丙所示，当该车空载在水平路面上直线行驶时若重力作用线到前轮轴的距离为1.2m，重心位于整车左、右两侧中轴线上，这样就会使整个车的重量按5:3的比例压在前轮和后轮上，每个车轮与路面的接触面积为

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A.一个鸡蛋的质量约50g，计算重力约G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，A符合题意；

B.初中生的质量约50kg，计算体积大约V=mρ=50kg1×103kg/m3=0.05m32．【答案】C【解析】【分析】力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来．【解答】力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用．受力物体是手，施力物体是绳子．

故选C．【点评】此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体．3．【答案】C【解析】【解答】将橡皮泥捏瘪，用力压缩弹簧，用力拉伸弹簧，橡皮泥、弹簧发生形变，力改变物体的形状；磁力改变小球运动方向，是力改变物体的运动状态，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】力可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状。4．【答案】B【解析】【解答】脚和球已脱离接触，所以不可能再对球有作用力，此时只有地球对它有引力作用．故答案为：B．

【分析】飞行的物体如果不计空气阻力，呢么物体只受到重力。5．【答案】D【解析】【解答】滑冰运动员用力扶栏时，运动员远离扶栏而去，是物体间力的作用是相互的，也可知力改变了物体的运动状态；运动员离开扶栏后，没有用力蹬冰面，仍能滑很远，是一切物体都有惯性，继续保持原来的状态，D符合题意。

故答案为：D.

【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态；一切物体都有惯性，能保持原来的状态。6．【答案】B【解析】【解答】A.人能离开墙受到墙的作用力，后退一段距离是因为人具有惯性，A不符合题意；

B.人离开墙后退的时，水平方向受到向前的摩擦力，受力一定不平衡，B符合题意；

C.人能够最后停下来是受到阻力的作用，C不符合题意；

D.人对墙的力与墙对人的力是力和反作用力，是相互作用力，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】惯性使运动的物体继续保持运动状态，运动状态改变时，一定受到非平衡力；力和反作用力是相互作用力。7．【答案】A【解析】【解答】弹簧秤整个外壳重为G，图乙中圆环在上方，拉力为F0，克服了弹簧秤的重力G和挂钩上的拉力，则挂钩上拉力F拉=F0-G；图丙中圆环在下方，拉力F0克服弹簧秤的重力和圆环上的拉力，弹簧伸长的示数为F0，A符合题意。

故答案为：A.

【分析】弹簧测力计使用时，若物体在拉环上，拉力在挂钩时，测力计自身重力对实验产生影响。8．【答案】A【解析】【解答】A.该棋子飞出去是由于受到了力的作用，A符合题意；

B.上面的棋子不会飞出去是由于惯性，且受重力作用落下，正确，B不符合题意；

C.击打棋子时，击打靠近底部的棋子，上方的棋子多，质量大，惯性大，实验容易成功，正确，C不符合题意；

D.飞出去的棋子在落地之前，只受到重力、空气阻力的作用，正确，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】物体运动状态改变，是受到力的作用；惯性是物体继续保持原有状态的性质；物体的质量越大，惯性越大。9．【答案】C【解析】【解答】锤子的锤头松了，让锤子向下运动，锤柄下端撞击物体时，停止运动，锤头具有惯性，继续保持运动状态，使锤头紧套在锤柄上，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】惯性是物体继续保持原来状态的性质；质量越大，惯性越大。10．【答案】C【解析】【解答】A.汽车在水平面上运动，重力和地面对汽车的支持力大小相等、方向相反、在同一物体、同一方向上，是平衡力，A不符合题意；

B.汽车急刹车时，不能立即停止，是由于汽车具有惯性，继续保持原来的状态，B不符合题意；

C.物体受到的所有的力都消失，太阳能汽车的运动状态不会改变，C符合题意；

D.系上安全带的作用是减少小汽车急刹车时，给乘坐人员带来的伤害，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】物体受到大小相等、方向相反、在同一物体、同一方向上，是平衡力；物体继续保持原来的状态是惯性，惯性只和质量有关；运动的物体若不受力，做匀速直线运动。11．【答案】D【解析】【解答】两人（包括装备)的总质量相等，根据G=mg可知，两人（包括装备)的重力相等．

甲以3m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力．

乙以5m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力．

故甲乙受到的阻力之比是：F甲：F乙=1：1．

故选D．【分析】甲乙两伞兵匀速下降时，重力和阻力是一对平衡力，平衡力的大小相等，根据重力之间的关系可知阻力之比．物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用．12．【答案】C【解析】【解答】甲、自行车上的滚动轴承利用了滚动摩擦力，可以减小摩擦；乙、运动员在手上涂防滑粉，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；丙、冰壶运动员用刷子刷冰面，使接触面变光滑，减小摩擦力；丁、自行车车闸装闸皮，增大粗糙程度，可以增大摩擦力，乙和丁增大了摩擦力，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；接触面变光滑，可以减小摩擦力。13．【答案】C【解析】【解答】质量分布均匀的木板，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，桌面受到的压力不变，根据p=FS，受力面积减小，压强变大；C符合题意。

故答案为：C.14．【答案】C【解析】【解答】A.在t=3s时，物体在加速运动，物体受到非平衡力的作用，A不符合题意；

B.t=6s时，物体受到拉力和摩擦力，做匀速直线运动，将F撤掉，受力不平衡，物体减速运动，B不符合题意；

C.在4~6s时，物体匀速直线运动，受到的推力为2N，可知摩擦力为2N；在2s～4s时间内，物体对地面的压力和粗糙程度不变，受到的摩擦力是2N，C符合题意；

D.t=1s时，物体处于静止状态，推力为1N，所受摩擦力是1N，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据二力平衡条件，可以计算摩擦力的大小；当物体运动状态改变时，受到非平衡力的作用。15．【答案】C【解析】【解答】解：A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开，故A错误；B、门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦，故C正确，D错误。故选：C。【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。16．【答案】C【解析】【解答】A.推土机的履带可以增大受力面积，减小压强，A不符合题意；

B.破窗锤的手柄能增大受力面积，可以减小压强，B不符合题意；

C.篆刻刀的刀口锋利，减小受力面积，可以增大压强，C符合题意；

D.铁轨下面的枕木可以增大受力面积，能减小压强，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】压力一定时，减小受力面积，增大压强，增大受力面积，可以减小压强。17．【答案】B【解析】【解答】A.两人质量相同，重力相等，水平面受到的压力相等，小明没有陷入雪地，是受力面积大，压强小，A不符合题意；

B.压力相等时，小明和地面的接触面积越大，对雪地单位面积上的压力比小华小，B符合题意；

C.小华受力面积小，对雪地的压强较大，C不符合题意；

D.他们受力面积不相等，压力相等，可以比较他们对雪地的压强，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】压力相同时，受力面积越大，压强越小。18．【答案】B【解析】【解答】A.图钉受平衡力，根据二力平衡，手指对钉帽的压力和墙壁对钉尖的压力相等，A不符合题意；

B.钉帽和钉尖是同一物体，手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，B符合题意；

C.手钉帽的受力面积大，指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强，C不符合题意；

D.钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是力和反作用力，是相互作用力，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】作用在同一物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上是平衡力，压力相同时，受力面积越小，压强越大。19．【答案】0；=【解析】【解答】两个重20N的相同物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，A和B之间相对静止，也没有相对运动的趋势，所以A和B之间是没有摩擦力的，B受到的摩擦力为0。不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，叠放和平放时对水平面的压力是相等的，与地面的接触面的粗糙程度一是一定的，所以摩擦力相等．而这两次物体都是做匀速直线运动，这说明两种情况下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的。

故答案为：0；=.

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.

滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系.压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.20．【答案】增大；改变物体的运动状态；惯性；右【解析】【解答】踏上滑板车之后与踏上之前相比，受力面积不变，压力变大，滑板车对地面的压强会增大；滑板车受力，向右滑动，是因为力可以改变物体的运动状态；脚离地后，滑板车具有惯性，继续向右滑行，滑板车向右滑行的过程中，前轮受到地面向左的摩擦力，前轮对地面的摩擦力方向向右。

【分析】受力面积一定时，压力变大，压强变大；力可以改变物体的运动状态；惯性是物体继续保持原来状态的原因；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。21．【答案】增大摩擦；不受；静止；【解析】【解答】电梯表面有凸出的条纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦；站在匀速上升的电梯上时，运动状态不变，没有运动趋势，不受摩擦力，以电梯为参照物，人没有位置变化，是静止的；站在斜坡的乙电梯上匀速上升时，人受到沿斜面向上的摩擦力，竖直向下的重力，和斜面垂直的支持力，如图。

【分析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；物体没有运动趋势时，不产生摩擦力；相对于参照物，没有位置变化是静止的；斜面上的物体，受到竖直向下的重力，沿斜面向上的摩擦力，和斜面垂直的支持力。22．【答案】（1）惯性；非平衡力（2）不变（3）静摩擦（4）2.5×104【解析】【解答】（1）人在运动时，脚被绊了一下停止运动，由于身体的惯性，继续向前运动而跌倒；灯笼在不停的左右摆动，运动方向在改变，则运动状态在改变，灯笼受到的一定是非平衡力；

（2）手握住饮料时，饮料瓶受到静摩擦力，手对饮料瓶的摩擦力和重力相等，增大握住饮料瓶的力，静摩擦力仍等于瓶的重力，摩擦力不变；

（3）人能够向前运动，脚对地面有向后的力，地面对脚产生摩擦力，由于脚相对于地面静止，是静摩擦力；

（4）根据质量，计算压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N；计算走路时地面的压强为p=FS=500N0.02m2=2.5×104Pa23．【答案】（1）控制变量法（2）甲（3）匀速直线（4）【解析】【解答】探究阻力对物体运动的影响，

（1）相同小车从同一斜面同一高度由静止滑下，水平面上的材料不同，粗糙程度不同，利用的探究方法是控制变量法；

（2）根据甲、乙、丙三次实验小车所停位置，甲图中小车运行最短，则水平面滑行时所受阻力最大；

（3）由实验推理可知，若水平面绝对光滑，运动的小车不受力，不减速，会在水平面上做匀速直线运动；

（4）小车在水平木板表面向右运动时，受到竖直向下的重力、和重力平衡的支持力，和运动方向相反的摩擦力，如图

。

【分析】（1）改变被研究的物理量，其他保持不变，是控制变量法；

（2）速度相同的物体，受到的阻力越大，运行越短；

（3）运动的物体若不受力，作匀速直线运动；

（4）物体受到的重力竖直向下，受到的支持力和支撑面垂直；受到的摩擦力和相对运动方向相反。24．【答案】（1）小车与桌面间摩擦力小，对实验影响小（2）砝码的质量（3）互为平衡的两个力必须在同一直线上【解析】【解答】探究二力平衡条件的实验中，

（1）根据图像，甲组利用木块，受到的摩擦力大，乙组利用小车，是滚动摩擦力，小车与桌面间摩擦力小，对实验影响小；

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，调整两侧砝码的质量，来改变F1和F2的大小；

（3）将小车扭转到丙图位置，左右的拉力不在同一直线上，松手后，小车将无法平衡．可以探究二力平衡时，两个力必须在同一直线上。

【分析】（1）探究二力平衡关系时，物体受到的摩擦力越小，对实验影响小；

（2）探究二力平衡时的大小关系时，通过改变钩码个数，可以改变拉力的大小；

（3）二力平衡时，两个力必须在同一直线上。25．【答案】（1）1.5（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；A（3