吉林省名校调研系列卷2023-2024学年八年级下学期物理第一次月考试卷（含答案）

第第页吉林省名校调研系列卷2023-2024学年八年级下学期物理第一次月考试卷一、单项选择题(每题3，共24分)1．排球在空中沿弧线飞行时，若不计空气阻力，排球所受力的施力物体是A．地球 B．排球 C．拦网运动员 D．排球运动员2．在没有其他辅助的情况下，如图所示的演员在水平地面上无法保持平衡的是A．A B．B C．C D．D3．托起下列物体所用的力，最接近1N的是A．一枚大头针 B．一袋方便面C．一本英汉词典 D．一块砖4．如图所示，一名同学将手臂水平前伸，另一位同学用大小相同的力向相同方向，分别对手臂的A、B、C三个不同部位施加水平推力，来比较哪种情况下更容易推动手臂，这是体验影响力的效果因素中的A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．三者都有5．下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是A．被踩在脚下的足球变扁B．人坐在软沙发上，沙发凹了下去C．用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了D．小明用力推着自行车加速前进6．下列措施中，为了减小摩擦的是A．鞋底上刻有凹凸不平的花纹 B．自行车车轴上安装了滚动轴承C．体操运动员手上涂镁粉 D．用力绷紧传送皮带7．如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。则飞行员应在飞机到达目标的正上方（）投弹才能击中，投弹后飞机的惯性（）(投出的炸弹只受重力)A．之后、不变 B．之后、变小 C．之前、变小 D．之时、变大8．如图所示，一位同学将杯子竖直握在手里，让杯子竖直向上做匀速直线运动，不计空气阻力，下列说法正确的是A．增大手的握力，手对杯子的摩擦力增大B．杯子受到的摩擦力方向与其运动的方向相反C．杯子做匀速直线运动，所以杯子对手没有摩擦力D．手对杯子的摩擦力与杯子受到的重力是一对平衡力二、填空题(第9~13题，每空1分，第14~17题，每空2分，共30分)9．将书本放在桌面上，桌面会发生微小形变，因而.(选填“会”或“不会”)产生弹力，这个力就是我们平常所说的。10．C919翱翔天际，当发动机向后喷气时，它加速向前运动，这既能说明物体间力的作用是的，也能说明力可以改变物体的。11．双手挤压空易拉罐可以使易拉罐变形，如果施加的力增大，易拉罐的形变程度就增大，这表明力的作用效果跟力的有关；易拉罐发生的是形变，12．哈尔滨冰雪大世界的超级冰滑梯滑道达521m。游客加速下滑的过程中，游客的重力(选填"变大”"变小”或“不变”)，游客坐的滑雪圈底面光滑是为了摩擦。13．某高铁列车从站台加速启动，在此过程中，该高铁列车的惯性大小(选填“增大”不变”或“减小”)，所受到的力(选填“一定”“一定不”或“可能”)是平衡力。14．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力的方向总是的；“不倒翁”不倒的原因是它的重心非常(选填“高”或"低”)。15．两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量的水，处于竖直静止状态，如图甲所示，手握玻璃管突然(选填"向上”或"向下”)运动时，气球突然变大，如图乙所示，产生此现象的原因是(选填"水"“玻璃管”或“气球")具有惯性，仍保持原来的状态。16．氢气球下吊一重50N的物体，若不计空气阻力和风力影响，物体恰沿MN方向做匀速直线运动，正确的是图(选填“甲”或“乙”)，绳对物体的拉力大小为N。17．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F，作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为.N；若将木块A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F：推A使它们一起做匀速直线运动(如图乙所示)，则推力F=N；当图甲中拉力F增大到70N时，木块A受到地面的摩擦力为N。三、计算题(每题5分，共10分)18．某品牌汽车的总质量为1.2t，该汽车在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是汽车重力的0.04倍，求：(g=10N/kg)（1）汽车的重力；（2）汽车匀速行驶时受到的阻力。19．火星对它表面附近的物体也有引力，这个力是地球对地面附近同--物体引力的2/5。假设将来一名宇航员在地球表面穿上质量为35kg的装备后总重力为1000N，求：（1）该宇航员脱掉装备后的质量：（2）该宇航员成功登上火星表面受到的总重力，四、简答题(每题3，共6分)20．请用所学物理知识解释：向前跑动的人，脚被绊住，为什么会向前摔倒?21．抽取式餐巾纸表面有花纹，对折成形，交错叠放，封装在纸盒里(如图所示)，如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是为什么?五、作图、实验与探究题(第22题每题2分、第23~26题每空1分，共30分)22．（1）如图甲所示，已知小球对墙面的压力为6N，请画出这个压力的示意图。（2）如图乙所示，物体静止在斜面上，请画出物体所受的重力和摩擦力的示意图。(黑点为物体重心)23．小莉同学在“探究弹簧的伸长量与所受拉力的关系"时，得到如图甲所示的图象。则：（1）这根弹簧的原长是cm；当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为N。（2）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同的弹簧进行测试，绘制了如图乙所示的图象，若要制作量程较大的弹簧测力计，量程最大可为N：若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选(选填“甲”或“乙”)弹簧。24．某物理实验小组的同学在“探究重力与质量的关系”的实验中，用若干相同的钩码(每个钩码质量均为50g)、弹簧测力计进行了探究。次数12345质量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N12345（1）测量物体重力前，除了要观察弹簧测力计的量程和外，还应对弹簧测力计在方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态。（3）表中是同学们测得的几组数据，根据表中的实验数据可知：物体所受的重力跟它的质量成(选填“正比”或"反比")。（4）本实验需要多次测量，其目的是____(填字母)A．求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性25．实验小组利用所示的实验装置做"探究影响二力平衡条件"的实验时：（1）应选择较(选填“光滑”或"粗糙”)的实验桌面。（2）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在，（3）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸板代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸板进行的操作是。（4）图甲中，如果将小车换成弹簧测力计，左右两侧分别挂上重5N的钩码，则弹簧力计的示数为N。（5）小明同学猜想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示；剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小明的猜想是(选填"正确”或"错误”)的。26．在"探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布。（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的。（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。（3）推理：本实验中.如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做运动。（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果后概括出牛顿第一定律：请问：牛顿第一定律(选填"能”或“不能”)直接由实验得出。27．如图是"探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中范老师用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。（1）甲实验中，范老师把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做运动，此时弹簧测力计的示数为N。（2）乙实验中，弹簧测力计的示数为7.5N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论：在接触面粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大。（3）完成甲、乙两次实验后，在进行丙实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是，测出滑动摩擦力后，再和(选填“甲”或“乙”)实验进行比较。（4）范老师指导创新小组设计了如图丁所示的装置(水平传送带的速度可以调节)，当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小，①启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，木块受到摩擦力方向水平向。②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度(选填“有关”或“无关”)。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】不计空气阻力，排球在空中沿弧线飞行时，受到重力的作用，重力的施力物体是地球。

故选B。

【分析】本题考查重力的概念，属于简单的概念性问题，排球在空中沿弧线飞行时，若不计空气阻力，排球只受重力。2．【答案】B【解析】【解答】在水平地面保持平衡，到平衡力作用，演员在水平地面上受到重力和支持力作用，图B可知，图中支持力和重力不在同一直线，不满足平衡条件，无法保持平衡。

故选B。

【分析】本题考查二力平衡的条件，在实际生活中的应用，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。3．【答案】B【解析】【解答】A.一枚大头针质量约为80mg，重力约为0.0008N，故A不符合题意；

B.一袋方便面的质量约在100g，重力约为1N，故B符合题意；

C.一本英汉词典书的质量约为1kg，重力约为10N，故C不符合题意；

D.一块砖质量约为2kg，重力约为20N，故D不符合题意。

故选B。

【分析】本题考查平衡力的条件和重力的概念及大小，结合实际中常见物体的重力的大小的估计，可以完成。4．【答案】C【解析】【解答】力有三要素，分别是大小、方向、作用点，由图可知，用大小相同的力，向相同方向，分别对手臂的A、B.C不同部位水平施力，力的作用点不同，此实验可以体验力的作用点对力的作用效果的影响，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

【分析】本题考查里的三要素，影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素，结合图片选出正确答案。5．【答案】D【解析】【解答】A.踩在脚下的足球变扁，说明力改变了饮料瓶的形状，故A不符合题意；

B.人坐在软沙发上，沙发凹了下去，说明力改变了沙发的形状，故B不符合题意；

C.用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪，说明力改变了饮料瓶的形状，故C不符合题意；

D.小明用力推着自行车，小明对自行车有力的作用，自行车加速前进，运动状态发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故D符合题意。

故选D。

【分析】本题考查力的作用效果，力的作用效果是初等力学中的基本概念之一。力的作用效果是力可以使物体的形状发生改变(简称形变)，也可以使物体的运动状态发生改变。结合题中信息选出正确答案。6．【答案】B【解析】【解答】A.鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；

B.自行车车轴上安装了滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意；

C.体操运动员上场前，手上涂"镁粉“，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；

D.用力绷紧传送皮带，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。

故选B。

【分析】本题考查影响摩擦力大小的因素，有接触面的粗糙程度和压力，通过减小接触面的粗糙程度和压力。都可以减小摩擦力，接触面的粗糙程度和压力。

7．【答案】C【解析】【解答】炸弹在投出后，炸弹由于惯性要继续向前运动，所以飞行员应在飞机到达目标前投弹，才能击中目标；因为投弹后飞机的质量变小，所以飞机的惯性变小。故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

【分析】本题考查惯性的概念，在实际中有质量的物体都具有惯性，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种性质，我们把这个性质叫做惯性。惯性是一切物体的固有属性。结合物理模型作答。8．【答案】D【解析】【解答】由题意知，杯子做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡，在竖直方向上，手对杯子的摩擦力与杯子受到的竖直向下的重力是一对平衡力；手对杯子的静摩擦力大小等于杯子重力大小，方向与重力方向相反即竖直向上，与杯子的速度方向无关，增大手的握力，手对杯子的摩擦力不变，故ABC错误，D正确。

故选D。

【分析】本题考查摩擦力和平衡状态在实际中的应用，当物体处于平衡状态时，竖直方向二力平衡，摩擦力方向与其相对运动的方向相反。结合平衡力的特点可轻松完成本题。9．【答案】会；支持力【解析】【解答】放在桌面上的书本对桌面有力，压力会使桌面发生微小的形变，面由于发生形变要恢复原状，会对与之接触的物体产生弹力，这个力就是我们平常所说桌面对书的支持力。

【分析】本题通过我们对弹力概念的学习，和掌握弹力产生的条件，属于简单的概念题。10．【答案】相互；运动状态【解析】【解答】发动机向后喷气时，C919向前运动，是因为发动机对空气有向后的作用力，据力的作用是相互的，空气对C919有向前的作用力，而这个作用力，让C919加速运动，改变了它的运动状态。

【分析】本题考查力的相互作用和力的作用效果，喷气式飞机发动机提供推力，力的作用是相互的，空气反推这飞机前进。力既可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。11．【答案】大小；塑性【解析】【解答】双手挤压空易拉罐可以使易拉罐变形，如果施加的力增大，易拉罐的形变程度就增大，这表明力的作用效果跟力的大小有关。塑性变形是指物体在受到外力作用时产生的变形，这种变形在外力去除后不能完全恢复，会留下永久的变形，所以易拉罐发生的是塑性变形。

【分析】本题考查了学生对力的作用效果、塑性变形等知识点的了解和掌握，要求学生平时多思考，提高分析解决问题的能力。12．【答案】不变；减小【解析】【解答】游客在重力作用下加速下滑，根据重力的计算公式G=mg可知，重力的大小与速度快慢无关，所以游客重力不变，游客坐的滑雪圈底面光滑是为了通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦。

【分析】本题需要同学熟悉掌握重力产生及大小，和掌握决定摩擦力大小的因素，减小摩擦力的方法等，就可以轻松完成。13．【答案】不变；一定不【解析】【解答】某高铁列车从站台加速启动，在此过程中，高铁列车的质量没有发生变化，质量是对物体惯性大小的量度，所以该高铁列车的惯性大小不变，某高铁列车加速启动，不是平衡状态（静止或者匀速直线运动），所受到的力一定不是平衡力。

【分析】本题需要同学知道质量是对物体惯性大小的唯一量度，物体平保持平衡状态：即静止状态或匀速直线运动状态。14．【答案】竖直向下；低【解析】【解答】由于重力的方向总是竖直向下的，故建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。物体的重心越低，稳定性越好，因此；“不倒翁”之所以不倒是因为重心很低。

【分析】本题考查基本知识点，重力的方向是竖直向下，重心的相关知识，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查。15．【答案】向上；水；静止【解析】【解答】手握管子突然向上运动时，此时手对管子竖向上的力大于管子和水的总重力，管子的运动状态改变，向上运动，而管中的水由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以会使气球突然变大。

【分析】本题需要学生掌握惯性的性质，知道物体的惯性是物体继续保持原有状态的原因。16．【答案】乙；50【解析】【解答】由图可知，物体在空中沿MN斜向上做匀速直线运动，如果不计空气阻力和风力影响，重物只受竖直向下的重力和氢气球的拉力作用，由二力平衡条件可知，拉力方向与重力方向相反、大小相等，所以氢球对重物的拉力方向是竖直向上的，故乙图正确，拉力大小等于重力为50N。

【分析】本题考查了平衡力的辨别和重力和重力的方向的理解和掌握，重力是一种最常见的力，重力的方向始终是竖直向下的。17．【答案】0；12；12【解析】【解答】在12N的水平拉力F1作用下，A.B一起做匀速直线运动，所以A.B都受平衡力，由于在水平方向B不受拉力，所以所受的摩擦力为0；

若将A.B紧靠着放在水平桌面上，则接触的粗糙程度不变，压力也不变，所以摩擦力也不变，又因为做匀速直线运动，所以F2=f=12N，方向与推力方向相反；

摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，所以增大拉力时，由于接触面上的压力以及接触面的粗糙程度都不变，所以A受到的摩擦力还等于12N。18．【答案】（1）G=mg=1（2）解：f=0【解析】【分析】本题考查了重力公式、阻力题中已告知与重力关系，计算时注意单位统一。19．【答案】（1）∵G=mg（2）解：G【解析】【分析】此题主要考查的是学生对重力计算公式的理解和掌握，基础性题目。20．【答案】人开始向前运动，脚被绊住停止运动，而身体由于具有惯性，要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以人会向前摔倒。【解析】【解答】会向前摔倒，因为正在奔跑的同学处于运动状态，当他的脚被绊住以后，脚突然停止了运动，而由于惯性，他的上身还要保持原来的运动状态，所以他会向前倒下。

【分析】本题考查惯性理解，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，是物体本身固有的属性，任何物体都具有惯性。21．【答案】如果纸巾盒里装的纸比较多，餐巾纸之间的压力增大，在接触面粗䊁程度一定时，摩擦力增大，所以抽起来很困难。【解析】【解答】摩擦力大小与压力大小与接触面粗糙程度有关。因此如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，是因为压力越大摩擦力越大。

【分析】本题考查同学对摩擦力理解，以及对影响摩擦力大小的因素有哪些，属于基本知识点，课本知识熟悉可做答22．【答案】（1）（2）【解析】【解答】已知小球对墙面的压力为6N，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力。如图所示：

物体静止在斜面上，木块重力，过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G，物体在斜面上，有向下的运动趋势，则物体受到平行于斜面向上的摩擦力f，摩擦力作用在接触面上，如图所示：

【分析】本题考查了作重力、压力和摩擦力示意图（力的示意图），要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。23．【答案】（1）2；4（2）0-8；甲【解析】【解答】（1）由图甲可知，当弹簧不受外力时，弹簧的长度为2cm，故弹簧的原长为2cm。由图甲可知，当F=6N时ΔL=5cm-2cm=3cm即，弹簧每伸长1cm，受到的拉力为2N，所以，当弹簧的长度为4cm时，它的伸长量为2cm，则此时它受到的拉力为F（2）图乙中可以看出，在拉力不大于8N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，量程最大可为0-8N。由图乙可知，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，所以甲更灵敏，故要制作精确度较高的弹簧测力计，应选甲。【分析】阅读图象是本题解答的重要手段，搞清横纵坐标所表示的量，读出关键的数据再进行针对性的分析，才能得出正确的结论。24．【答案】（1）分度值；竖直（2）静止（3）正比（4）B【解析】【解答】(1)使用弹簧测力计测量力前，除了要观察弹簧测力计的量程和分度值外，还需要在所测的方向上调零，测量物体重力时，由于重力竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。

(2)测量物体重力时，当物体处于静止状态时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数才等于物体的重力。

(3)由实验数据可知，物体的质量增大1倍，物体所受的重力也增大1倍，因此可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比关系。

(4)本实验需要多次测量，是为了通过探究得出重力和质量的正比例关系，使结论避免偶然性，寻找普遍规律，故B符合题意。

故选B.

【分析】本题需要知道弹簧测力计使用前的注意事项通过表格中的数据发现规律，是物理实验数据的常见分析方法；测量数据的实验多次测量是为了减小误差，寻找规律的实验多次测量是为了使结论更具普遍性或找到更普遍的规律。25．【答案】（1）光滑（2）同一直线上（3）从中间沿坚直方向剪开硬纸板（4）5（5）错误【解析】【解答】(1)为了减小小车与桌面之间的摩擦对实验的影响，应选择较光滑的实验桌面。(2)将小车扭转一个角度后，小车所受的两个拉力不再作用在同一直线上，观察此时小车是否还能保持静止，可确定两个平衡力是否需要作用在同一直线上。(3)当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是：两个力必须作用在同一物体上；(4)如果将小车换成弹簧测力计，左右两侧分别挂有5N的钩码，受到的还是一对平衡力，其读数应为5N。(5)物体只有在不受力或者受平衡力的情况下，才能保持平衡状态，而平衡力至少需要两个力，剪断细线后，小球只受重力作用，小球运动，运动状态改变，故小明的猜想是错误的。

【分析】本题需要掌握二力平衡的条件，属于基础知识，二力平衡的条件是两个力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，它们的合力为零。26．【答案】（1）相同；速度（2）慢（3）匀速直线（4）不能【解析】【解答】](1)实验中每次均让同一辆小车从同一斜面同一高度由静止自