新疆维吾尔自治区喀什地区英吉沙县2023-2024学年八年级下学期物理3月月考试题（含答案）

第第页新疆维吾尔自治区喀什地区英吉沙县2023-2024学年八年级下学期物理3月月考试题一、选择题（每题所列选项只有一项最符合题目的要求，每题2分，共24分）1．用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是（）A．手握鱼竿的人 B．钓竿C．拉住鱼的鱼钩 D．鱼2．如图是打排球的照片，照片中都用到力，其中力的作用效果与其他三图不同的是（）A．扣球 B．拦网C．发球 D．握紧球3．使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是（）A．使用时弹簧测力计必须竖直拉着B．使用前应校零C．使用前轻轻拉动来回运动几次D．所测量的力不能超过量程4．下列关于力的大小的估计，可能的是（）A．一名普通中学生的体重约1000NB．拿起两只鸡蛋所用的力约1NC．物理课本重约10ND．一份物理试卷所受的重力约为1N5．图中关于重力的示意图正确的是（）A．斜抛向空中的铅球B．斜面上静止的木块C．橡皮用细线拴住做圆周运动D．正在上升的小球6．如图所示的实例中，属于利用惯性的是（）A．

乘坐汽车时系好安全带 B．

汽车转弯时减速慢行C．

踢出去的足球会逐渐停下来 D．

冰壶脱手后继续前进7．如图所示，是同学们参加垫球比赛的场景。在排球上升过程中，若受到的力全部消失，排球将（）A．做匀速直线运动 B．仍保持静止状态C．做加速向上运动 D．做减速向上运动8．如图所示，重为2N的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力为0.2N，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小和方向为（）A．2.2N竖直向上 B．2.2N竖直向下C．1.8N竖直向下 D．1.8N竖直向上9．如图是羽毛球比赛时的场景。下列说法正确的是（）A．羽毛球在减速上升过程中，惯性越来越小B．运动员向前跑动接球，不能立刻停下来，是由于受到惯性的作用C．羽毛球可以迅速抽杀，是因为羽毛球的惯性小的缘故D．羽毛球空中飞行，若球所受到的力全部消失，球一定不会落向地面10．如图所示是静止在水平桌面上的“吉祥兔”玩偶，下列分析正确的是（）A．玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力是一对平衡力B．玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力是相互作用力C．玩偶对桌面的压力和玩偶受到的支持力是一对平衡力D．玩偶受到的重力和桌面对玩偶的支持力是一对平衡力11．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧测力计示数为5N时，木块在水平木板上做匀速直线运动．下列说法正确的是（）A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．若改用8N的水平拉力，木块受到的滑动摩擦力大小还是5N12．体育运动中蕴含着丰富的物理知识，如图所示能够达到减小摩擦目的的是（）A．乒乓球拍贴的橡胶垫B．踢足球时穿钉鞋C．冰壶运动员刷子刷冰面D．打羽毛球握紧球拍二、填空题（每空1分，每题各10分，共30分）13．（1）辣椒椒果朝天生长，故名“朝天椒”。椒果在结出后不断朝上生长的过程中，其所受重力的大小（选填“变大”“变小”或“不变”），其所受重力的方向是；（2）我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有，它能与动车一起继续向前运动：“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）；（3）某同学练习垫排球时，用向手上击排球：①排球向上弹出去，说明力可以改变物体的；击打排球时手感到疼，是由于力的作用是；②排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有的原因，排球上升过程中的速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若球在最高点时所受的力全部消失，将处于状态（选填“静止”或“匀速直线运动”）；③健身椅的扶手上凹凸不平的花纹是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦力。14．（1）如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是、。（2）如图，这是小明在家参加家务劳动时用抹布做清洁时的情景。①如图甲，用小车搬重物是利用（选填“滚动”或“滑动”）摩擦力较小的特点；如图乙，用力拖洗地板是（选填“增大”或“减小”）摩擦，使地面打扫干净。②如图丙，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了摩擦。他将擦好的水平地面上重为200N的桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面，此过程中，桌子受到的摩擦力为N，静止在水平桌面上的抹布（选填“受”或“不受”）摩擦力。（3）如图，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故发生在汽车突然（选填“加速”或“减速”）时，水泥管由于惯性保持原来运动状态所致，水泥管的惯性如此之大是因为它的（选填“速度”或“质量”）大。15．（1）暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了，同时也使落叶的发生了改变；（2）如图所示，推门时在A点推门比较容易，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力的有关；（3）如图，苹果受到重力的作用落到地面，这个力的施力物体是。物体所受重力的大小跟它的质量成，“g=9.8N/kg”的物理意义是：质量是1kg的物体受到的重力是（4）“探究二力平衡的条件”的实验中，图（a）、（b）所示实验过程说明所探究的两个力需要作用在上，物体才能平衡；图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于；（5）重为100N的物体静止放在水平桌面上，若用80N竖直向上的力拉这个物体，该物体受到的合力大小是N；若用120N竖直向上的力拉起这个物体，该物体受到的合力大小是N。三、作图与实验题（16题4分，17题12分，18题16分，共32分）16．如图所示是飞机在水平飞行中空投救灾物品时的轨迹示意图，请画出物品所受重力的示意图。17．如图所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态请画出它所受重力的示意图。18．地球附近物体都要受到重力，某实验小组的同学们利用用钩码（每个100g）、弹簧测力计等来探究“物重与物体质量的关系”：次数1234质量m100200300400重力G134（1）本实验前，应将弹簧测力计在（“水平”或“竖直”）方向调零；（2）如图所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，测力计的示数是N；（3）同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据。分析数据，得出结论是：。实验评估：（4）小明同学认为，可以直接根据数据分析结论。他想，质量越来越大，重力越来越大，物体受到的重力与质量成正比。你认为他的分析过程是的（“正确”或“错误”）；（5）神州十七号航天员成功开展了中国空间站舱外实验的回收，带来重大成果！若航天员汤洪波在核心舱内利用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该实验探究；（6）实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为同学的观点更合理。19．某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时的改进实验装置如图所示。实验接触面压力情况弹簧测力计示数/N1木板面木块3.12木板面木块+砝码4.33毛巾面木块5.2（1）该实验装置优点在于：不需要匀速拉动木板也能测量滑动摩擦力的大小，原因是木块B相对桌面始终处于静止状态，弹簧测力计的示数等于物体B受到的的大小，该实验的原理是（选填“二力平衡”或“受力不平衡”）；（2）实验数据如表所示：①对比实验1和2：在接触面粗糙程度相同时，压力，滑动摩擦力越大；②对比实验：在接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力；③本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是；④第三次实验时，若弹簧测力计示数增大到6N，木块将加速运动，此时的木块所受滑动摩擦力为N；（3）同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是将木块B沿竖直方向切去一半，这种做法不合理。请说明理由：。四、计算题（19题6分，20题8分，共14分）20．小红从超市买回一袋水果，袋子上标有水果的质量为“1千克”，这袋水果的重力是多少？能否用量程为0∼21．质量为1.5×10（1）汽车所受重力；（2）汽车受到的支持力大小；（3）汽车受到的摩擦力；（4）汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】钓鱼竿拉出水中的鱼时，作用在鱼上的施力的物体是鱼钩，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】发出力的物体是施力物体。2．【答案】D【解析】【解答】扣球、拦网和发球时力的作用效果是改变球的运动状态，握紧球时力的作用效果是改变球的形状。

故选D。

【分析】本题考查了的作用效果，是一道基础题，知道力可以使物体发生形变、可以改变物体的运动状态，分析清楚图示物理情景即可答题。3．【答案】A【解析】【解答】A．弹簧测力计测重力时要竖直拉，测其它力时，则要求拉力方向与弹簧伸长的方向一致，故A错误，符合题意；

B．使用测力计测量力的大小时，使用前必须检查指针是否指在零刻度上，不在零刻度上要调零，这样才能保证测量的准确性，故B正确，不符合题意；

C．使用前轻轻拉动挂钩是为了防止弹簧、挂钩等与外壳产生摩擦或卡壳，这样会影响正常的测量，故C正确，不符合题意；

D．弹簧测力计的量程是由弹簧的弹性限度决定的，超过这一限度弹簧的伸长量与拉力不再成正比，所以所测量的力不能超过量程，故D正确，不符合题意。

故选A。

【分析】关于本题考查的弹簧测力计的使用与读数，需要了解测力计的使用：弹簧测力计的使用须知（1）首先要看清它的量程，所要测量的力不能超过它的量程；（2）要看清它的分度值（最小刻度值），以便测量时读数；（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节，使指针指在零刻度线；（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差；（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。4．【答案】B【解析】【解答】A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右，故A不符合题意；B．两只鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右，故B符合题意；C．一本物理课本的质量在300g=0.3kg左右，受到的重力为G=mg=0.3kg×10N/kg=3N左右，故C不符合题意；D．一份物理试卷所受的重力约为0.01N，故D不符合题意。故选B。【分析】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。5．【答案】C【解析】【解答】由于地球的吸引而使物体受到的力是重力，重力的方向总是竖直向下，指向地心的，ABD选项图中的方向均不是竖直向下。故ABD错误，C正确。

故选C。

【分析】知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上。根据物体受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，分析即可。6．【答案】D【解析】【解答】A．汽车在急刹车时，人由于惯性会向前倒，容易受伤，乘坐汽车时系好安全带可以防止因为惯性向前运动而带来的危害，故A不符合题意；

B．汽车转弯时减速慢行，是为了防止汽车在转弯时由于惯性，冲出弯道，造成交通事故，属于防止惯性带来伤害，故B不符合题意；

C．踢出去的足球会逐渐停下来是因为足球受到了阻力，没有利用惯性，故C不符合题意；

D．冰壶脱手后不再受到推力，但由于惯性会继续向前运动，属于利用惯性，故D符合题意

故选D。

【分析】区分开生活中惯性的利处和弊处，注意人们为减小惯性的弊端而采取的有效措施不能称之为惯性的利处。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，在日常生活中有时有利，有时有弊，根据生活实际来加以区分。7．【答案】A【解析】【解答】在排球上升过程中，排球是运动的，如果它受到的力全部消失，由牛顿第一定律可，保持原来的运动状态，做匀速直线运动。

故选A。

【分析】物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。8．【答案】C【解析】【解答】苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，即苹果受到的是同一直线上反方向的两个力；故在竖直下落过程中受到的合力大小为F方向竖直向下，故ABD不符合题意，故C符合题意。故选C。【分析】本题考查了求苹果受到的合力，掌握力的合成方法、对苹果正确受力分析即可正确解题。根据同一直线上力的合成方法求合力；同一直线上的两个力，如果方向相同，合力大小等于两个力的大小之和，方向与力的方向相同，如果两个力方向相反，合力的大小等于两个力的大小之差，方向与较大的力的方向相同。9．【答案】C【解析】【解答】A．惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大，羽毛球在减速上升过程中，质量不变，惯性大小不变，故A错误；

B．运动员向前跑动接球，不能立刻停下来，是因其具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；

C．物体受到力的作用后，运动状态发生改变。因为惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，羽毛球的质量小，惯性小，运动状态容易改变，因此可以迅速抽杀。故C正确；

D．球在空中飞行，处于运动状态，若所有力全部消失，球将做匀速直线运动；如果运动的方向斜向上或者与水平地面平行时，不会落向地面；如果球运动的方向是斜向下，则会落向地面，故D错误。

故选C。

【分析】惯性是指物体具有保持原来运动状态的性质，质量是物体惯性大小的量度，结合力的相互性进行分析判断。10．【答案】D【解析】【解答】AB．玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力方向相同、作用在不同的物体上，不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故AB错误；

C．玩偶对桌面的压力和玩偶受到的支持力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误；

D．玩偶受到的重力和桌面对玩偶的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。

故选D。

【分析】平衡力和相互作用力容易混淆，注意两者的异同点：（1）相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。（2）不同点：平衡力是一个受力作用，相互作用力是两个受力物体。11．【答案】D【解析】【解答】A.物体在水平面上匀速运动时，受到拉力、摩擦力、重力和支持力的作用，A不符合题意；

B.物体由于作匀速直线运动，拉力和摩擦力大小相等，B不符合题意；

C.滑动摩擦力的大小和压力、粗糙程度有关，和物体的速度无关，C不符合题意；

D.若增大拉力，滑动摩擦力的大小不变，D符合题意。

故答案为：D.

【分析】作匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小和压力、粗糙程度有关，和物体运动的速度无关。12．【答案】C【解析】【解答】A．乒乓球拍贴一层橡胶垫，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，故A不符合题意；

B．踢足球试穿钉鞋，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，故B不符合题意；

C．冰壶运动员用刷子刷冰面，是在压力一定的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C符合题意；

D．打羽毛球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故D不符合题意。

故选C。

【分析】摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大和减小摩擦需要从这两个方面进行分析，注意生活中与摩擦有关的现象，多观察、多思考。13．【答案】（1）变大；竖直向下（2）惯性；平衡力（3）运动状态；相互的；惯性；变小；静止；增大【解析】【解答】（1）由题意知，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，质量变大，根据G=mg可知，重力变大，重力的方向始终竖直向下。（2）将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有惯性，保持运动状态不变，能与动车一起继续向前运动。“纹丝不动”的硬币处于匀速直线运动状态，受到的重力与窗台对它的支持力作用在同一个物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。（3）垫球时，球受到向上的力，排球向上弹出，运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；击打排球时，手给球一个作用力，球给手一个反作用力，手感到疼，这说明力的作用是相互的。排球离手后，继续保持向上运动，是因为排球具有保持原来运动状态的性质，即物体具有惯性。上升过程中，排球由于重力和空气阻力的作用，速度会减小，动能减小，但由于高度增加，所以重力势能增加；球到达最高点时，排球的速度为0，若在最高点外力都消失，根据牛顿第一定律可知，排球处于静止状态。扶手上凹凸不平的花纹是在压力不变时，增加接触面的粗糙程度，可以增大摩擦。

故答案为：(1)变大；竖直向下；(2)惯性；平衡力；(3)运动状态；相互的；惯性；变小；静止；增大。

【分析】本题考查重力的大小和方向、摩擦力、惯性、平衡力和相互作用力的理解及掌握情况，根据G=mg可知，重力变大，重力的方向始终竖直向下。力可以改变物体的形状和运动状态，力全部消失，物体保持原来运动的状态的性质为惯性，任何物体都惯性，质量是惯性大小的唯一量度，摩擦力的大小与以下三个因素有关：1.接触面粗糙程度接触面粗糙程度越大，物体间的摩擦力越大。2.接触面的压力：接触面的压力越大，摩擦力越大。14．【答案】（1）头枕；安全带（2）滚动；增大；右；增大；30；不受（3）减速；质量【解析】【解答】（1）当向前行驶的汽车出现突然加速，汽车速度变大，而人由于惯性要保持原来的较慢速度的运动状态，人的头部会向后仰，“头枕”对人有保护作用，紧急刹车时，由于摩擦力使得车速变小，人由于惯性要保持原来较快速度的运动状态，人的上身会向前倾，容易撞到前面的物体，因而安全带拉着人不向前撞击物体。（2）滚动摩擦力较小，用小车搬重物将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦。如图乙，用力拖洗地板，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向与相对运动的方向相反，所以是向右的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦。用30N的水平推力匀速直线推桌子，此过程中，桌子受到的摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，因此，摩擦力为30N。静止在水平桌面上的抹布与桌面间没有相对运动趋势，所以不受摩擦力。（3）水泥管原来与汽车一起运动，当汽车突然减速时，水泥管由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，以原来的速度向前运动，所以车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形。惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，所以水泥管的惯性如此之大是因为它的质量大。

故答案为：(1)头枕；安全带；(2)滚动；增大；右；增大；30；不受；(3)减速；质量。

【分析】本题考查摩擦力的特点和大小计算及生活中如何防止惯性带来的危害，有些惯性是有益的要加以利用，有些惯性是有害的，要防止它带来的危害。物体具有的保持运动状态不变的性质，叫惯性，一切物体都具有惯性。切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。物体受到的摩擦力方向和相对运动方向相反；增大压力，可以增大摩擦力。静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断静摩擦力和滑动摩擦力。15．【答案】（1）形变；运动状态（2）作用点（3）地球；正比；9.8N（4）直线；同一物体（5）0；20【解析】【解答】（1）暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，树的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。（2）推门时在A点推门比较容易，B点用同样大小的力推门会比较困难，A点与B点力的作用点不同，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力的作用点有关。（3）如图，苹果受到重力的作用落到地面，这个力的施力物体是地球，重力的方向竖直向下，所以苹果会向下落到地面上。由G=mg可知，物体所受重力的大小跟它的质量成正比，“g=9.8N/kg”的物理意义是：质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。（4）“探究二力平衡的条件”的实验中，图（a）两个力不在同一直线上，物体不能静止，发生转动；图（b）物体处于静止状态，实验过程说明所探究的两个力需要作用在同一直线上。图（c）将物体从中间剪开，两侧均不能保持静止，可验证所探究的两个力必须作用于同一物体。（5）重为100N的物体静止放在水平桌面上，重力方向竖直向下，若用80N竖直向上的力拉这个物体，拉力小于重力，物体没有被拉起，仍处于静止状态，受力平衡，所以合力为0。若用120N竖直向上的力拉起这个物体，此时拉力大于重力，该物体受到的合力大小是F合力=【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，物体的速度和方向的变化都属于运动状态的改变；力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化；地球附近的物体都受到地球的吸引——由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；根据探究重力与质量关系的实验，可得结论：重力与质量成正比；力可以改变物体的运动状态；平衡状态有两种，静止或匀速直线运动，所受合力为零；同一直线上、方向相反的两个力的合力大小等于二力大小之差。二力平衡条件有四个，大小相同、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，缺一不可，这都是我们应熟知的知识。16．【答案】【解析】【解答】重力的方向是竖直向下的，从物品重心开始，画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示

【分析】作力的示意图要先找到力的三要素，用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。重力的方向总是指向地球的球心；大致确定飞机的重心，然后根据重心和球心确定重力的方向，过飞机重心表示出重力的方向。17．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】解：重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：【分析】重力的方向总是竖直向下的，过重心画一个带箭头的竖直向下的力即可.18．【答案】（1）竖直（2）2（3）物体所受的重力跟质量成正比（4）错误（5）不能（6）小梦【解析】【解答】（1）重力的方向竖直向下，根据二力平衡的知识测量重力大小等于测力计的示数。所以本实验前，应将弹簧测力计在竖直方向调零。（2）如图所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，测力计的分度值为0.2N，示数是2N。（3）分析数据，得出1所以结论是：物体所受的重力跟质量成正比。（4）小明同学认为质量越来越大，重力越来越大，物体受到的重力与质量成正比。我认为他的分析过程是错误的，因为质量越来越大，重力越来越大时，如果重力与质量之比不是一个常数，比值不是一个定值，那么重力与质量就不成正比。（5）若航天员汤洪波在核心舱内利用同样的器材不能完成该实验探究，因为核心舱所处位置物体不受重力，处于失重状态，弹簧测力计不会有示数，无法测量出重力。（6）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小梦同学的观点更合理。

故答案为：(1)竖直；(2)2；(3)物体所受的重力跟质量成正比；(4)错误；(5)不能；(6)小梦。【分析】此题不仅考查了影响重力大小的因素，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。测量质量的仪器是天平；弹簧测力计的分度值指弹簧测力计的一个小格代表的示数，弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数；根据表中实验数据，分析得出物体所受的重力跟质量的关系。重力跟质量的图象是正比函数图象，可以判断重力跟质量的关系。太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验。19．【答案】（1）滑动摩擦力；二力平衡（2）越大；1和3；越大；控制变量法；5.2（3）没有控制压力相同【解析】【解答】（