(2025年)桃花源记同步达标练习及答案

(2025年)桃花源记同步达标练习及答案一、基础积累（共28分）（一）字音字形（6分）1.给下列加点字注音。（4分）（1）豁然开朗（）（2）屋舍俨然（）（3）阡陌交通（）（）（4）黄发垂髫（）（5）便要还家（）（6）诣太守（）2.找出下列句子中的通假字并解释。（2分）便要还家，设酒杀鸡作食。通假字：______解释：______（二）文言实词（10分）3.解释下列句中加点词的含义。（6分）（1）缘溪行（）（2）落英缤纷（）（3）欲穷其林（）（4）阡陌交通（）（5）率妻子邑人（）（）（6）便扶向路（）4.下列句中“之”的用法与“渔人甚异之”中“之”相同的一项是（2分）（）A.忘路之远近B.闻之，欣然规往C.具答之D.有良田、美池、桑竹之属5.下列加点词的古今意义相同的一项是（2分）（）A.芳草鲜美B.阡陌交通C.率妻子邑人D.不足为外人道也（三）句子翻译（8分）6.将下列句子翻译成现代汉语。（每句2分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）余人各复延至其家，皆出酒食。（4）未果，寻病终。后遂无问津者。（四）文学常识（4分）7.填空。（每空1分）《桃花源记》选自《______》，作者是______（朝代）诗人______（名），字元亮，号______，是中国第一位田园诗人。二、课内阅读（共22分）阅读《桃花源记》选段，完成8-12题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8.用简洁的语言概括渔人进入桃花源的过程。（4分）9.选段中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句有何表达效果？（4分）10.桃花源人“不复出焉”的原因是什么？结合文本分析。（5分）11.渔人“处处志之”却“不复得路”，刘子骥“欣然规往”却“未果”，作者这样写有何用意？（5分）12.结合全文，说说“桃花源”反映了作者怎样的社会理想。（4分）三、课外阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成13-16题。归园田居（其五）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。与子俨等疏（节选）疾患以来，渐就衰损。亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分①将有限也。汝辈稚小家贫，每役②柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生③，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾复何言。【注】①大分：寿命。②役：从事。③不同生：指异母所生。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：大路，比喻光明正大的行为。⑧至心：诚心。13.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）带月荷锄归（）（2）每以药石见救（）（3）汝其慎哉（）（4）虽不能尔（）14.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）衣沾不足惜，但使愿无违。（2）他人尚尔，况同父之人哉！15.《归园田居（其五）》中“但使愿无违”的“愿”指什么？结合《桃花源记》分析，这与作者对理想生活的追求有何关联？（4分）16.《与子俨等疏》中，作者希望儿子们怎样相处？请用自己的话概括，并结合《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”的场景，谈谈这种相处方式对构建和谐社会的意义。（3分）四、拓展探究（共15分）17.2023年，我国提出“建设宜居宜业和美乡村”的目标，强调“让农村具备现代生活条件”。结合《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”的描述，谈谈古今对“理想乡村”的理解有何异同。（8分）18.有人认为，“桃花源”是作者逃避现实的精神寄托；也有人认为，“桃花源”是对美好生活的积极向往。请结合陶渊明的生平和《桃花源记》内容，谈谈你的看法。（7分）答案一、基础积累1.（1）huò（2）yǎn（3）qiānmò（4）tiáo（5）yāo（6）yì2.要；同“邀”，邀请3.（1）沿着，顺着（2）花（3）尽，走到尽头（4）交错相通（5）妻子儿女；同乡的人（6）先前的4.C（解析：例句中“之”为代词，代指桃花林的奇景。A项“之”为助词“的”；B项“之”为代词，代指这件事；C项“之”为代词，代指桃花源人；D项“之”为助词，无实义。）5.D（解析：A项“鲜美”古义为“鲜艳美丽”，今义为“（食物）味道好”；B项“交通”古义为“交错相通”，今义为“运输事业”；C项“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义为“男子的配偶”；D项“不足”古今均为“不值得”。）6.（1）土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类的景物。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）其他的人各自又邀请渔人到自己家中，都拿出酒饭（款待他）。（4）没有实现，不久就病死了。此后就再也没有问津的人了。7.陶渊明集；东晋；陶潜；五柳先生二、课内阅读8.渔人沿着溪流划船前行→发现桃林奇景→林尽水源，见山有小口→舍船从口入→初极狭，复行数十步后豁然开朗，进入桃花源。（每点1分，共4分）9.以“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩（1分），通过描写老幼皆怡然自乐的场景（1分），侧面表现桃花源人生活安定、和乐（1分），体现了桃花源社会的和谐美好（1分）。10.直接原因：先世为避秦时乱（2分）；深层原因：桃花源外战乱频繁、社会动荡（2分），而桃花源内环境安宁、生活富足，故不愿再卷入外界纷争（1分）。11.渔人“志之”却“不复得路”，刘子骥“规往”却“未果”（1分），暗示桃花源是虚构的理想世界（2分），并非现实中存在的地方（1分），突出作者对现实的不满和对理想社会的追求（1分）。12.反映了作者对没有战乱、安宁和平（1分），人人平等、自食其力（1分），民风淳朴、和乐融洽（1分）的理想社会的向往（1分）。三、课外阅读13.（1）扛着（2）给予（3）一定（4）这样14.（1）衣服被打湿不值得可惜，只要不违背自己的意愿就好。（2）别人尚且能这样，何况是同父所生的你们呢！15.“愿”指坚守内心的高洁，不与世俗同流合污，追求田园生活的自由（2分）。《桃花源记》中“桃花源”的安宁美好，正是作者对这种“愿”的具象化表达（1分），二者共同体现了对精神自由和理想生活的执着追求（1分）。16.作者希望儿子们像鲍叔与管仲、归生与伍举一样，彼此信任、和睦相处（1分）；像韩元长、汜稚春家族一样，兄弟同居、共享财产（1分）。《桃花源记》中老幼怡然自乐的场景，正是家庭成员、邻里之间和睦相处的体现（1分），这种相处方式能减少矛盾，促进社会和谐（1分）。（注：答出3点即可得3分）四、拓展探究17.相同点：都注重乡村环境的优美（如“良田、美池、桑竹”与“宜居”）（2分），强调生活的安宁和谐（如“鸡犬相闻”与“和美”）（2分）。不同点：古代“桃花源”因避乱而封闭，与外界隔绝；现代“和美乡村”是开放的，强调与现代生活条件接轨（如交通、医疗、教育等）（2分）。古代更侧重自然状态下的自给自足；现代注重产业发展与生态保护的结合（如“宜业”）（2分）。18.示例：我认为“桃花源”是对美好生活