2025年渡荆门送别测试题及答案

2025年渡荆门送别测试题及答案一、基础知识（共15分）1.填空题（每空1分，共6分）李白，字（太白），号（青莲居士），唐代（浪漫）主义诗人，有“（诗仙）”之称。《渡荆门送别》创作于开元（十三）年（725年），时年诗人（25）岁，正沿（长江）出蜀远游。2.选择题（3分）下列对诗中“荆门”地理位置描述正确的是（A）A.今湖北宜昌西北，长江三峡出口处B.今湖北荆州东南，汉江与长江交汇处C.今重庆奉节以东，瞿塘峡入口处D.今四川宜宾西南，金沙江与岷江汇合处（解析：荆门位于今湖北宜昌西北，是长江出三峡后进入江汉平原的门户，故A正确；B为“夏口”位置，C为“夔门”位置，D为“宜宾”位置，均错误。）3.解释题（6分）请解释诗中“大荒”“仍”“怜”的含义：大荒：广阔无际的原野（2分）；仍：依然、仍旧（2分）；怜：喜爱、眷恋（2分）。二、文本理解（共30分）4.简答题（6分）首联“渡远荆门外，来从楚国游”在全诗中有何作用？请结合内容分析。答案：①点明行程起点与目的地：“渡远荆门外”交代诗人已离开蜀地，渡过荆门；“来从楚国游”说明此行目标是楚地（今湖北、湖南一带）（2分）。②奠定全诗基调：“渡远”“游”二字暗含对远游的期待与对故乡的隐忧，为后文写景抒情做铺垫（2分）。③结构上总领全诗：后文的山、江、月、云等意象均围绕“出蜀入楚”的行程展开（2分）。5.赏析题（12分）“山随平野尽，江入大荒流”是千古名句，请从炼字和画面描写角度赏析其表达效果。答案：①炼字精妙：“随”字以动态视角写群山渐远——船行向前，山脉仿佛被平野“推”着逐渐消失，化静为动，体现诗人行舟的轻快（3分）；“入”字写出江水奔涌进入广阔原野的磅礴气势，“流”字则补以江水绵延不绝的动态，二者结合既显力量又显悠长（3分）。②画面壮阔：前句写山景由高峻（蜀地）转为平阔（楚地），后句写江水由局促（三峡）奔向浩瀚（平原），共同构成“山尽野阔、江入大荒”的宏大意象，展现诗人视野从局促到开阔的变化（4分）。③情感暗含：通过景物变化，间接表达诗人对故乡（蜀地山川）的眷恋与对新境（楚地）的期待（2分）。6.选择题（6分）对“月下飞天镜，云生结海楼”理解有误的是（D）A.前句以“飞”状月映江面之动态，后句以“结”写云气凝聚之静态B.两句分别从俯视和仰视角度，描绘江上月景与云景C.“天镜”喻明月，“海楼”指海市蜃楼，均突出奇丽之景D.整体营造出空明辽阔、瑰丽奇幻的意境，表达诗人孤寂之情（解析：D项错误。此联通过月映江（如飞镜）、云成楼（如蜃景）的奇丽景象，实则展现诗人初入楚地时的惊喜与赞叹，而非“孤寂”；全诗情感基调以壮阔为主，尾联才点明对故乡的眷恋，故D错误。）三、鉴赏分析（共35分）7.探究题（10分）诗题“送别”通常指向送友人，但本诗“送别”对象实为故乡。请结合尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”分析这种独特抒情方式的妙处。答案：①视角转换：诗人不写自己“送别”故乡，反写“故乡水”“送行舟”，将无情之水拟人化，赋予其“送别”的情感，更显深沉（3分）。②以水寄情：长江自蜀地流经荆门，“故乡水”既是实指江水，又是故乡的象征，通过“万里送行”的漫长路程，强化对故乡的依恋（3分）。③情感含蓄：不直接说“我恋故乡”，而说“故乡恋我”，以物写人，更显余韵悠长，符合李白“含蓄中的豪放”的抒情特点（4分）。8.比较题（12分）与《早发白帝城》（朝辞白帝彩云间）相比，两首诗均写离蜀之景，情感表达有何异同？请结合具体诗句说明。答案：相同点：①均含对离蜀远游的轻快与期待：《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间”以“彩云”烘托轻松，“轻舟已过万重山”写行舟之快；《渡荆门送别》“山随平野尽”写视野开阔，暗含对新境的向往（3分）。②均借山水意象抒情：前者借“猿声”“轻舟”，后者借“江”“月”，以景传情（3分）。不同点：①情感侧重不同：《早发白帝城》因遇赦而作，主要表达归心似箭的欢悦（如“千里江陵一日还”的急切）；《渡荆门送别》是初出蜀地的壮游，情感更复杂——既有“江入大荒”的豪迈，又有“仍怜故乡水”的眷恋（4分）。②写景风格不同：前者以“彩云”“猿声”“万重山”等意象营造明快跳跃的画面；后者以“平野”“大荒”“天镜”“海楼”等意象构建辽阔奇幻的意境，更显大气（2分）。9.论述题（13分）李白山水诗常体现“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）的特点。请以《渡荆门送别》为例，从意象选择、动词使用、意境营造三方面论述这一特点。答案：①意象选择：李白选取“山”“江”“月”“云”等宏大意象，而非幽微之景（如“苔痕”“竹影”），符合其“笔落惊风雨”的浪漫气质。如“大荒”“海楼”等词，既写实景，又暗含诗人对广阔天地的向往，是其“胸有丘壑”的个性投射（4分）。②动词使用：“随”“入”“飞”“结”等动词均具动态与力量感。“山随平野尽”中“随”字非客观描述，而是诗人行舟时“主动”观察的结果，仿佛群山因“我”的前行而退去；“江入大荒流”的“入”字则暗含诗人“征服”险途、拥抱新境的豪情，均体现“物著我色”（5分）。③意境营造：全诗意境从“渡远”的苍茫，到“山尽江入”的壮阔，再到“月飞云楼”的奇幻，最终归为“故乡水送”的温情，层层递进的意境实则是诗人情感的外现——既有少年远游的热血，又有初别故乡的柔肠，景与情高度融合，正是“以我观物”的典型（4分）。四、拓展应用（共20分）10.写作题（20分）假设你是李白的友人，读到此诗后回信，需结合诗中具体意象（如“山”“江”“月”“云”），谈谈对诗人情感的理解。200字左右。示例：太白兄：展信安。读《渡荆门送别》，如见君乘舟出峡，望山尽野阔、江入大荒。“山随平野尽”一句，我仿佛看见你立在船头，目光追着渐远的蜀中山脉，那“随”字里藏着多少对故土的眷恋？“月下飞天镜”的奇景，