六年级上册英语全单元思维导图（人教版 + 外研版）

六年级上册英语全单元思维导图（人教版+外研版）本思维导图以人教版（PEP）六年级上册（6个单元）为核心框架，同步补充外研版（一起点）重点模块（10个模块），按“单元主题→核心词汇→关键句型→语法聚焦→拓展应用”五级结构梳理，每个单元附记忆技巧与跨单元关联提示，适配预习、复习与单元总结场景。一、人教版（PEP）六年级上册思维导图（6单元）Unit1HowcanIgetthere?（问路与指路）记忆技巧：用“地点+动作”联想记忆（如“cinema”对应“turnright”，想象右转到电影院）；方位介词用手势辅助（手比“前面”记infrontof）。Unit2Waystogotoschool（交通方式）语法易错点：三单形式易漏-s（如“shego”→“shegoes”），可通过“主语是‘他她它’，动词尾巴加-s”口诀记忆。Unit3Myweekendplan（周末计划）应用技巧：用“时间轴”梳理计划（标注tomorrow/thisweekend的活动），强化begoingto结构的使用。Unit4Ihaveapenpal（笔友与爱好）Unit5Whatdoeshedo?（职业）Unit6Howdoyoufeel?（情绪与建议）（注：以上3个单元思维导图结构同前，核心内容如下）单元核心词汇关键句型语法聚焦Unit4爱好类：readstories（读故事）,playfootball（踢足球）,dokungfu（练功夫）,cookChinesefood（做中餐）；频率词：always（总是）,usually（通常）询问爱好：What'syourhobby?/Whatarehis/herhobbies?；回答：Ilike.../He/Shelikes...（三单加-s）一般现在时三单（like→likes,play→plays）；名词复数（hobby→hobbies）Unit5职业类：doctor（医生）,coach（教练）,scientist（科学家）,pilot（飞行员）,fisherman（渔民）；动作类：workin（在...工作）,gotowork（去上班）,helppeople（帮助人）询问职业：Whatdoeshe/shedo?/Whatdoyoudo?；回答：He/Sheisa.../Iama...一般现在时特殊疑问句（助动词do/does）；职业名词后缀（-or/-er，如actor,teacher）Unit6情绪类：happy（开心的）,sad（难过的）,angry（生气的）,afraid（害怕的）,worried（担心的）；建议类：seeadoctor（看医生）,takeadeepbreath（深呼吸）,counttoten（数到十）询问情绪：Howdoyoufeel?/Howdoeshe/shefeel?；建议句型：Youshould.../Youcan...情态动词should（表建议，后接动词原形）；形容词用法（be+情绪形容词）二、外研版（一起点）六年级上册重点模块补充（10模块）核心模块思维导图（精选5个高频考点模块）Module1HowlongistheGreatWall?（长度与高度）词汇：long（长的）,high（高的）,kilometre（千米）,metre（米）句型：Howlongis...?It's...kilometres./Howhighis...?It's...metres.语法：形容词比较级（long→longer,high→higher）Module3HaveyougotanystampsfromChina?（拥有与收藏）词汇：stamp（邮票）,collect（收集）,hobby（爱好）,from（来自）句型：Haveyougot...?Yes,Ihave./No,Ihaven't.语法：现在完成时（havegot结构，表“拥有”）Module4ThanksgivingisveryimportantintheUS.（节日）词汇：Thanksgiving（感恩节）,Christmas（圣诞节）,important（重要的）,family（家庭）句型：Whatdopeopledoon...?Theyusually...拓展：中西方节日对比（Thanksgivingvs中秋节）Module7Pandaslovebamboo.（动物习性）词汇：panda（熊猫）,bamboo（竹子）,sleep（睡觉）,eat（吃）句型：Whatdo...love?Theylove.../Howmanyhoursdo...sleep?语法：一般现在时（主语是复数时动词用原形）Module10Gostraighton.（指路与安全）词汇：straight（直地）,left（左边）,right（右边）,safe（安全的）句型：Gostraighton./Turnleftatthe.../Don'ttouch...应用：制作“安全标识”卡片（如Don'trunontheroad.）三、跨版本通用学习技巧词汇记忆：按“主题分类法”整理（如交通类、情绪类），结合“单词+图片”联想（如“angry”配生气的表情图）。语法串联：将“一般现在时（Unit2/4/5）”“一般将来时（Unit3）”整理成“时态对比表”，标注时间状语与动词变化规则。句型应用：每个单元