三年级上册第七单元部编小学语文 作业设计 (三)_第1页
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文档简介

融汇课堂“学与教”，体现作业"度与思”

——小语三年级上册第七单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组

信良语文织编写（人第七单元

三年级第一学期

民教育出

版社出版）

单元组

J自然单元口口重组单元

织方式

序号课题名称对应教材内容

1《大自然的声音》第21课

2《读不完的大书》第22课

3《父亲、树林和鸟》第23课

4《身边的“小事”》口语交际

5《我有一个想法》习作

6《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准》（2011年版）第二学段语文学习

目标提出：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有

独立识字能力。会运能查字典、词典。能联系上下文，理解词句

的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。初步感受作品中

生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，

单

课

元

标与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段,

分

要以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。乐于书面表达，增强

析

求习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能

不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇

有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自

己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作

中有明显错误的词句。能结合语文学习，观察大自然，观察社会,

用书面或口头方式表达自己的观察所得。

欢的语

积累喜

言，

的语

生动

课文

感受

：1.

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文要

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大单

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主题

人文

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课文

》3篇

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美好

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、树林

《父亲

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自然

验大

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了用

，表现

描写

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了大

》揭示

大书

完的

《读不

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熟悉

鸟的

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了父

展现

鸟》

趣。

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自然

索大

、探

自然

爱大

们热

了我

激发

奇妙，

自然的

拼音

助汉语

。能借

识字

独立

们能

孩子

习，

的学

学段

第一

经过

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