第13课 东海明珠 天然鱼仓教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第13课东海明珠天然鱼仓教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：第13课东海明珠天然鱼仓

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱家乡、保护海洋环境的情感，增强民族自豪感。

2.培养学生观察自然、探究科学的精神，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解“东海明珠”和“天然鱼仓”的概念，通过图片和文字描述，使学生认识到舟山群岛的地理位置和海洋资源的丰富性。

②掌握舟山群岛渔业发展的特点，了解海洋渔业对当地经济和人民生活的重要性。

2.教学难点，①

①分析舟山群岛渔业发展的优势和挑战，引导学生思考如何合理利用和保护海洋资源。

②培养学生的环保意识，使学生认识到保护海洋生态平衡的重要性，并提出自己的环保行动方案。

②

①通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解海洋渔业与海洋环境保护的关系，提高学生的社会责任感。

②运用地图和统计数据，培养学生提取信息、分析问题的能力，为解决实际问题打下基础。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、教学平板电脑。

2.课程平台：浙江省小学地方课程平台、校本课程资源库。

3.信息化资源：舟山群岛地理信息图、海洋渔业发展纪录片、相关科普文章。

4.教学手段：实物展示（舟山海鲜样品）、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放舟山群岛风光片，引导学生欣赏美景，提问：“同学们，你们知道这些美丽的画面来自哪里吗？”

-学生回答后，教师总结：“这些画面来自我们的家乡——舟山群岛。”

-提出问题：“接下来，我们一起探索舟山群岛的另一个特点，那就是‘天然鱼仓’。”

2.讲授新课（20分钟）

-讲解“东海明珠”的概念，介绍舟山群岛的地理位置和海洋资源的丰富性，用时5分钟。

-讲解“天然鱼仓”的特点，分析舟山群岛渔业发展的优势和挑战，用时5分钟。

-通过图片展示舟山群岛的海洋渔业发展历程，用时5分钟。

-角色扮演：学生扮演渔民、环保志愿者等角色，模拟海洋环境保护的情景，用时5分钟。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：分组讨论舟山群岛渔业发展面临的挑战和解决方案，用时5分钟。

-练习题：完成课本上的练习题，巩固对新知识的理解，用时5分钟。

-学生展示：各小组选派代表展示讨论成果，其他学生进行评价，用时5分钟。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：“舟山群岛的‘天然鱼仓’有什么特点？”

-提问2：“如何合理利用和保护海洋资源？”

-提问3：“同学们，你们认为我们能为海洋环境保护做些什么？”

-学生回答后，教师进行总结和评价。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生思考：“我们如何将所学知识运用到实际生活中？”

-学生分享自己的观点，教师点评并给予鼓励。

-教师提出问题：“海洋环境保护需要我们每个人的参与，你们认为我们可以从哪些方面做起？”

-学生讨论并分享自己的环保行动方案。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调海洋环境保护的重要性。

-提出拓展性问题：“除了保护海洋资源，我们还可以为环境保护做些什么？”

-学生分享自己的看法，教师给予点评。

整个教学过程设计共计45分钟，注重师生互动，突出重难点，培养学生的核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《舟山群岛的海洋渔业发展报告》：通过阅读报告，了解舟山群岛渔业发展的最新动态和未来趋势。

-《海洋环境保护手册》：学习海洋环境保护的基本知识和实践方法，增强学生的环保意识。

-《海洋生物多样性保护》：了解海洋生物多样性的重要性，探讨如何保护海洋生物多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或网络资源，查找关于舟山群岛的更多资料，如历史、文化、经济等方面的信息。

-学生可以组织小队，开展实地考察活动，如参观海洋渔业基地、采访渔民等，深入了解海洋渔业的发展情况。

-学生可以参与社区环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，将所学知识应用于实践，提高环保行动能力。

3.知识点拓展：

-了解舟山群岛的海洋资源种类和分布，包括鱼类、贝类、藻类等。

-掌握海洋渔业的基本知识，如捕捞技术、养殖技术、渔业管理等。

-研究海洋环境保护的重要性，包括海洋污染、过度捕捞、生态破坏等问题。

-学习海洋生物多样性的保护措施，如建立海洋保护区、实施可持续捕捞等。

4.实践活动建议：

-组织学生参与海洋环境保护宣传周活动，设计海报、宣传册等，提高公众对海洋环境保护的认识。

-开展海洋知识竞赛，激发学生对海洋知识的学习兴趣，提高学生的海洋素养。

-创办海洋保护主题的校园广播节目，通过讲述海洋故事、分享环保经验，引导学生关注海洋环境保护。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色：在教学中，我尝试将舟山群岛的海洋文化融入课堂，让学生在了解海洋资源的同时，也能感受到家乡的独特魅力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度，让他们在互动中学习，这样不仅活跃了课堂氛围，也提升了学生的合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解海洋渔业发展时，可能过于简单，未能深入挖掘其背后的科学原理和经济意义。

2.学生参与度不均：在课堂互动环节，部分学生积极性较高，而有些学生则显得较为被动，需要进一步激发全体学生的参与热情。

3.教学评价单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重海洋渔业发展的科学性和经济性，通过引入案例分析和实地考察，帮助学生深入理解。

2.优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我会设计更多层次的问题，鼓励不同层次的学生参与讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.多元化教学评价：除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，全面了解学生的学习情况和进步。同时，鼓励学生参与课程评价，提高他们的主人翁意识。课后作业1.作业内容：根据课文内容，绘制一幅描绘舟山群岛海洋资源的图画，并标注出不同海洋生物的名称和特点。

作业示例：学生绘制一幅舟山群岛的海底世界，图中包含海星、海龟、珊瑚等海洋生物，并标注它们的名称和生活在海洋中的特点。

2.作业内容：收集关于舟山群岛海洋资源的新闻或文章，并整理出5条与海洋环境保护相关的信息。

作业示例：学生收集到以下5条信息：

-舟山群岛海域实施禁渔期，以保护海洋生物资源。

-舟山建立海洋生态保护区，禁止捕捞珍稀海洋生物。

-舟山群岛海域开展海洋垃圾清理活动，提高海洋环境质量。

-舟山渔业转型升级，推广绿色养殖技术。

-舟山开展海洋科普教育，提高公众海洋环境保护意识。

3.作业内容：撰写一篇关于舟山群岛海洋渔业发展的小论文，从历史、现状和未来发展趋势三个方面进行分析。

作业示例：学生论文题目《舟山群岛海洋渔业发展现状及展望》。

4.作业内容：设计一个关于舟山群岛海洋环境保护的公益广告，包括广告语、图片和标语。

作业示例：公益广告设计：

-广告语：珍惜海洋资源，共建美丽舟山。

-图片：