第14课 文艺节目我来记教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版

第14课文艺节目我来记教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容为武汉版小学信息技术六年级《第14课文艺节目我来记》。内容包括了解文艺节目的种类、学习如何记录文艺节目的相关信息、掌握记录节目的方法与技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的文艺节目观看经验为基础，引导学生将实践经验与信息技术知识相结合，提升学生的信息素养。同时，与本节课相关联的已有知识包括：文字输入、表格制作等。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和审美素养。通过学习文艺节目的记录，学生能够提升信息获取、处理和表达的能力，增强对文化艺术的欣赏和表达能力。同时，培养学生对信息技术与生活相结合的思考，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们成为具有创新精神和实践能力的信息时代公民。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：文艺节目信息的记录方法。具体包括如何选择合适的记录工具（如电子表格、文档等），以及如何系统地记录节目的名称、时间、地点、主要演员、节目内容等关键信息。

-重点二：信息整理与分类。引导学生学会如何对记录的信息进行整理和分类，以便于后续的查阅和使用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：信息记录的条理性。对于年龄较小的学生来说，如何确保记录的信息条理清晰、不遗漏重要信息是一个难点。教师可以通过示范和练习，帮助学生建立良好的记录习惯。

-难点二：信息处理的能力。学生需要学会如何处理记录的信息，包括如何筛选、整合和利用信息。这需要教师提供适当的指导和练习，帮助学生逐步提升信息处理能力。

-难点三：多媒体信息的记录。对于包含图片、视频等多媒体信息的文艺节目，学生可能不熟悉如何记录这些信息。教师可以通过展示具体的案例，引导学生学习如何有效地记录多媒体信息。教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台可连接互联网的计算机；电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）；

-课程平台：学校信息科技教学平台或班级学习管理系统；

-信息化资源：文艺节目视频资料、图片库、电子文档模板；

-教学手段：实物展示（如节目门票、海报）、投影仪、白板、电子白板笔。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示近期热门的文艺节目海报或视频片段，引发学生兴趣。

-提问：“你们喜欢看哪些文艺节目？为什么？”

-引导学生讨论：“观看文艺节目时，你们通常会注意哪些信息？”

-引出本节课主题：“今天我们来学习如何记录文艺节目，并分享我们的观后感。”

二、讲授新课（20分钟）

-重点讲解文艺节目信息记录的重要性及方法。

-教师展示记录表格模板，讲解如何填写节目名称、时间、地点、演员等信息。

-通过实际案例，演示如何对文艺节目进行信息整理和分类。

-学生跟随教师一起操作，记录一个文艺节目的信息。

三、巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一个文艺节目的信息记录，教师巡视指导。

-学生之间互相交换记录结果，检查信息完整性和准确性。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：“在记录信息时，你们遇到了哪些困难？”

-学生分享经验，教师总结并给出解决策略。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何将记录的信息用于创作一个节目推荐？”

-学生分组讨论，每组选择一个文艺节目，制作节目推荐卡片。

-各组展示推荐卡片，其他组评价并提出改进建议。

六、拓展活动（5分钟）

-教师提出挑战：“如果你们要记录一场音乐会的全部细节，你会怎么做？”

-学生思考并讨论，教师引导总结记录音乐会的关键信息。

-学生尝试记录一场虚拟的音乐会，教师提供指导。

七、总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息记录的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

-布置课后作业：记录一次家庭文艺活动，并撰写观后感。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文艺节目数据库：提供各类文艺节目的详细介绍，包括演出时间、地点、演员阵容等，有助于学生了解更多的文艺节目信息。

-在线票务平台：展示各类文艺节目的售票信息，学生可以通过这些平台了解节目票务情况，并学习如何在线购票。

-文艺评论网站：收集了大量的文艺评论文章，学生可以阅读这些评论，提升自己的审美能力和评价能力。

-文艺节目制作教程：介绍文艺节目的制作过程，包括舞台设计、灯光音响、演员表演等方面，帮助学生了解文艺节目的幕后工作。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的文艺活动，如音乐会、戏剧表演等，亲身体验文艺的魅力。

-建议学生利用课余时间，观看一些经典文艺节目，如电影、电视剧、舞蹈表演等，积累丰富的文艺知识。

-引导学生关注国内外知名文艺节目，了解不同文化背景下的文艺表现形式，拓宽视野。

-建议学生阅读一些文艺评论书籍，学习如何从不同的角度分析和评价文艺作品。

-鼓励学生参与文艺创作活动，如写作、绘画、音乐创作等，培养自己的艺术兴趣和创作能力。

-引导学生关注文艺节目的幕后制作过程，了解节目策划、制作、宣传等环节，培养自己的职业素养。

-建议学生参加一些文艺比赛，如诗歌朗诵、舞蹈比赛等，锻炼自己的舞台表现力和自信心。

-鼓励学生组建文艺团队，共同策划和制作文艺节目，提升团队合作能力和组织协调能力。

-引导学生关注文艺节目的传播方式，如网络直播、社交媒体等，了解现代传播技术在文艺领域的应用。

-建议学生参加一些文艺讲座或研讨会，与专业人士交流，提升自己的专业素养和学术水平。板书设计①文艺节目信息记录

-文艺节目名称

-演出时间

-演出地点

-主要演员

-节目内容

-观后感

②信息整理与分类

-按时间排序

-按类型分类（如音乐、戏剧、舞蹈等）

-按评价排序（如好评、差评等）

③文艺节目记录方法

-使用表格记录

-使用文档记录

-使用笔记记录

-信息准确完整

-便于查阅和分享典型例题讲解1.例题：小华记录了一场音乐会的相关信息，包括：

-节目名称：钢琴独奏音乐会

-演出时间：2023年4月15日19:00

-演出地点：市文化中心音乐厅

-主要演员：李明（钢琴家）

-节目内容：贝多芬《月光奏鸣曲》等经典曲目

请根据以上信息，填写以下表格：

|项目|内容|

|------------|--------------------|

|节目名称|钢琴独奏音乐会|

|演出时间|2023年4月15日19:00|

|演出地点|市文化中心音乐厅|

|主要演员|李明（钢琴家）|

|节目内容|贝多芬《月光奏鸣曲》等|

2.例题：小王记录了一场戏剧表演的信息，包括：

-节目名称：话剧《雷雨》

-演出时间：2023年5月10日14:00

-演出地点：市剧院

-主要演员：张三（主演）、李四（主演）

-节目内容：表现了家庭矛盾的戏剧冲突

请根据以上信息，填写以下表格：

|项目|内容|

|------------|--------------------|

|节目名称|话剧《雷雨》|

|演出时间|2023年5月10日14:00|

|演出地点|市剧院|

|主要演员|张三（主演）、李四（主演）|

|节目内容|表现了家庭矛盾的戏剧冲突|

3.例题：小芳记录了一场舞蹈比赛的信息，包括：

-节目名称：舞蹈比赛

-演出时间：2023年6月20日15:00

-演出地点：市体育馆

-参赛者：王五、赵六、孙七

-节目内容：民族舞、现代舞等

请根据以上信息，填写以下表格：

|项目|内容|

|------------|--------------------|

|节目名称|舞蹈比赛|

|演出时间|2023年6月20日15:00|

|演出地点|市体育馆|

|参赛者|王五、赵六、孙七|

|节目内容|民族舞、现代舞等|

4.例题：小李记录了一场音乐会的前台服务情况，包括：

-演出时间：2023年7月5日18:00

-演出地点：市音乐厅

-服务项目：售票、引导观众就座、维持秩序

-服务人员：小张、小王、小李

请根据以上信息，填写以下表格：

|项目|内容|

|------------|--------------------|

|演出时间|2023年7月5日18:00|

|演出地点|市音乐厅|

|服务项目|售票、引导观众就座、维持秩序|

|服务人员|小张、小王、小李|

5.例题：小赵记录了一场戏剧表演的幕后制作过程，包括：

-节目名称：话剧《茶馆》

-制作时间：2023年8月15日-2023年8月20日

-制作地点：市剧院排练厅

-制作内容：剧本改编、角色分配、舞台设计、灯光音响