第6课 网上图片展教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第五册黔教版

第6课网上图片展教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第五册黔教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）第6课网上图片展教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第五册黔教版教学内容第6课网上图片展教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第五册黔教版

本课内容主要包括：了解网上图片展的特点和作用，学会使用图片浏览工具，掌握图片的下载、保存和编辑方法，以及如何在网上分享自己的图片作品。通过本课的学习，学生能够提高信息素养，培养网络交流能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升网络信息获取和处理能力；增强信息伦理道德观念，学会安全、合法使用网络资源；发展数字素养，提高信息时代下的沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习的信息技术课程中，已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。但对于网络图片浏览、下载和编辑等具体操作可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学高年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图片和网络内容有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好直观、互动的学习方式，如通过实际操作和游戏化学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作过程中可能遇到的问题包括：不熟悉图片浏览器的使用、下载图片时遇到权限限制、图片编辑软件操作复杂等。此外，学生可能对网络安全和版权意识不足，需要教师引导他们正确使用网络资源。教学方法与策略1.采用讲授与互动结合的方法，讲解图片浏览、下载和编辑的基本步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络图片展的策划者，体验图片上传和分享的过程。

3.利用游戏化学习，通过在线图片编辑工具的使用竞赛，激发学生学习兴趣。

4.结合多媒体教学，使用图片和视频展示网络图片展的实际案例，帮助学生直观理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，提前一周通过班级微信群发布关于网络图片展的PPT和视频资料，要求学生了解图片的格式、网络图片浏览的基本方法。

设计预习问题：围绕“如何在线浏览和分享图片”，设计问题如“什么是网络图片展？它有哪些特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群或在线学习平台，定期查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料初步了解网络图片展的概念和浏览方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络图片展的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的网络图片展案例，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片下载、编辑和分享的步骤，例如如何使用图片编辑软件进行简单的图片处理。

组织课堂活动：安排学生分组，进行图片编辑和分享的模拟活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对图片编辑和分享的技巧进行思考。

参与课堂活动：学生在小组中分工合作，完成图片编辑和分享的任务。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图片编辑和分享的基本步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组讨论和协作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片编辑和分享的技能，通过实践活动提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后创建一个简单的个人图片展，并上传到学校指定的平台上。

提供拓展资源：推荐一些图片编辑软件的教程和网络安全知识的学习资源。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成个人图片展的制作和上传。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习图片编辑技巧和网络知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结经验教训。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，通过拓展学习提高学生的综合能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解网络图片展的相关知识，以下是一些拓展阅读材料：

（1）图片处理软件简介：《PhotoshopCS6图像处理基础教程》（人民邮电出版社），介绍了Photoshop的基本操作和图像处理技巧，适合初学者学习。

（2）网络安全知识：《网络安全基础教程》（清华大学出版社），介绍了网络安全的基本概念、常见威胁和防范措施，有助于提高学生的网络安全意识。

（3）图片版权知识：《版权法与图片使用》（中国摄影出版社），讲解了图片版权的相关法律法规，让学生了解如何合法使用图片。

（4）图片展览策划：《数字摄影展览策划与管理》（中国摄影出版社），介绍了图片展览策划的基本流程和管理方法，有助于学生了解图片展览的运作。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行以下课后自主学习和探究活动：

（1）学习Photoshop或其他图片处理软件的高级功能，如图层、蒙版、滤镜等，提高图片编辑能力。

（2）研究网络安全，了解常见的网络攻击手段和防范措施，提高网络安全意识。

（3）学习图片版权知识，了解如何合法使用他人作品，避免侵犯他人版权。

（4）参与校园或社区组织的图片展览活动，了解图片展览策划与实施的全过程。

（5）关注国内外知名图片展览，了解不同主题和风格的图片作品，拓宽视野。

（6）结合所学知识，创作个人或小组的图片展览项目，展示自己的创作才华。

（7）撰写一篇关于网络图片展的调研报告，分析网络图片展的发展趋势和存在问题。

（8）学习如何利用图片表达观点，提高自己的视觉传达能力。典型例题讲解典型例题1：

题目：如何在线下载一张图片？

解答步骤：

1.打开网页，找到想要下载的图片。

2.右击图片，选择“图片另存为”。

3.选择保存路径和文件名，点击“保存”。

典型例题2：

题目：如何使用图片编辑软件调整图片亮度？

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入图片。

2.找到“调整”或“效果”选项卡。

3.选择“亮度/对比度”或“亮度”功能。

4.调整亮度滑块，观察图片效果，直至满意。

5.保存修改后的图片。

典型例题3：

题目：如何将图片转换为其他格式？

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入图片。

2.找到“文件”菜单，选择“导出”或“另存为”。

3.在“保存类型”下拉菜单中选择目标格式，如JPEG、PNG等。

4.设置保存路径和文件名，点击“保存”。

典型例题4：

题目：如何将多张图片合并成一张？

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入所有需要合并的图片。

2.选择“文件”菜单中的“新建”，创建一个新的空白画布。

3.将每张图片分别拖拽到画布上，调整大小和位置。

4.使用图层蒙版或剪贴蒙版工具将图片合并在一起。

5.保存合并后的图片。

典型例题5：

题目：如何在图片上添加文字？

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入图片。

2.找到“文字”工具，在图片上点击并输入文字。

3.调整文字的字体、字号、颜色和位置。

4.使用文字工具的变形、阴影等功能，使文字更具视觉效果。

5.保存添加文字的图片。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

首先，我会回顾课堂上的互动情况，观察学生是否积极参与，是否能够理解并应用所学知识。我会特别关注那些在课堂上表现不够积极的学生，了解他们是否遇到了困难，或者对某些概念有误解。

接着，我会检查学生的作业和项目完成情况，看看他们是否能够独立完成相关的任务。这不仅能反映他们对知识的掌握程度，还能看出他们在实际操作中可能遇到的问题。

然后，我会收集学生的反馈意见，通过问卷调查或个别交流的方式，了解他们对课程的满意度以及他们认为哪些部分需要改进。

针对这些反思活动，我计划采取以下改进措施：

我会准备一些额外的教学材料，如视频教程或互动式学习软件，以帮助学生更好地理解复杂的概念。同时，我会设计一些互动游戏和小组讨论活动，以提高学生的参与度和学习兴趣。

对于课堂上表现不够积极的学生，我会尝试采用不同的教学方法，比如一对一辅导或小组合作学习，以帮助他们更好地融入课堂。

此外，我会定期检查学生的学习进度，及时提供反馈和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

最后，我会持续关注最新的教育技术和教学方法，不断更新自己的教学策略，以适应学生的不同学习需求。通过这样的反思和改进，我相信能够提高教学效果，让学生在信息科技的学习中获得更好的体验。板书设计①知识点：网络图片展的基本概念

②词语：图片浏览、图片下载、图片编辑、图片分享

③句子：了解网络图片展的特点和作用，掌握图片的下载、保存和编辑方法

①知识点：图片浏览器的使用

②词语：图片查看、图片预览、缩放功能

③句子：熟练使用图片浏览工具，轻松浏览网络图片

①知识点：图片下载的方法

②词语：另存为、下载链接、文件格式

③句子：正确下载图片，确保图片质量

①知识点：图片编辑的基本操作

②词语：裁剪、调整亮度、添加文字

③句子：使用图片编辑软件，美化图片

①知识点：图片分享的途径

②词语：社交平台、个人网站、论坛

③句子：通过网络平台，与他人分享自己的图片作品教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的专注程度和积极性。例如，记录学生是否能够主动回答问题，是否能够积极参与小组讨论，以及是否能够按照要求完成课堂任务。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。例如，通过小组展示的图片展策划方案，评价学生是否能够提出有创意的想法，以及是否能够有效地与团队成员协作。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的随堂测试题，以评估学生对知识的掌握程度。例如，测试学生是否能够正确使用图片浏览工具下载图片，以及