2026学年八年级语文下册第四单元重难点第一次月考含答案及解析

2026学年八年级语文下册第四单元重难点第一次月考含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拈起（niānqǐ）愧怍（kuìzuò）B.澎湃（péngpài）纠葛（jiūgé）殒落（yǔnluò）C.纨绔（wánkù）愠怒（yùnnù）拈断（niānduàn）D.憎恶（zēnè）澎湃（péngpài）殒落（yǔnluò）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了，人生的价值不在于索取，而在于奉献。B.“你为什么总是沉默不语？”老师温和地问道。C.这本书的内容虽然有些枯燥，但是文笔却很优美。D.他不仅聪明，而且勤奋，将来一定会有所作为。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感到厌烦的一件事是（）A.给“我”买来《山海经》B.对“我”的管教过于严厉C.总是喜欢在“我”面前说长道短D.晚上睡觉时喜欢发出奇怪的声响4.下列对《老王》一文主题的理解，最准确的一项是（）A.通过描写老王的悲惨遭遇，表达作者对社会底层人民的同情。B.通过描写老王的善良品质，赞美人性的光辉。C.通过描写老王的生活经历，揭示社会的不公。D.通过描写老王的死亡，表达作者对生命的思考。5.下列对《叶圣陶先生二三事》一文写作手法的分析，最准确的一项是（）A.通过记叙叶圣陶先生的生活片段，展现他的高尚品格。B.通过描写叶圣陶先生的工作场景，突出他的严谨治学。C.通过对比叶圣陶先生与其他作家的不同，彰显他的独特风格。D.通过回忆叶圣陶先生的教育经历，表达作者的感激之情。6.下列对《藤野先生》一文主旨的理解，最准确的一项是（）A.通过描写藤野先生的严谨治学，表达作者对他的敬佩之情。B.通过描写藤野先生的外貌特征，展现他的性格特点。C.通过描写作者与藤野先生的交往，表达作者的爱国情怀。D.通过描写藤野先生的日本国籍，揭示作者的排外情绪。7.下列对《我的母亲》一文写作背景的理解，最准确的一项是（）A.作者在母亲去世后，回忆她的生平事迹。B.作者在母亲生日时，表达对她的感激之情。C.作者在母亲生病时，描写她的坚强意志。D.作者在母亲工作后，记录她的生活点滴。8.下列对《列夫•托尔斯泰》一文描写手法的分析，最准确的一项是（）A.通过描写列夫•托尔斯泰的外貌，展现他的性格特点。B.通过描写列夫•托尔斯泰的著作，表达作者对他的敬佩之情。C.通过描写列夫•托尔斯泰的生活经历，揭示他的思想转变。D.通过描写列夫•托尔斯泰的肖像画，突出他的艺术成就。9.下列对《为了忘却的纪念》一文写作目的的理解，最准确的一项是（）A.通过回忆鲁迅先生的生平，表达作者的怀念之情。B.通过描写作者与鲁迅先生的交往，展现他的性格特点。C.通过回忆作者与鲁迅先生的交往，表达作者的感激之情。D.通过回忆作者与鲁迅先生的交往，揭示社会的不公。10.下列对《短文两篇》中《囚绿记》一文主旨的理解，最准确的一项是（）A.通过描写作者对绿枝的喜爱，表达作者对生命的热爱。B.通过描写作者对绿枝的囚禁，表达作者对自由的渴望。C.通过描写作者对绿枝的思念，表达作者对友情的珍视。D.通过描写作者对绿枝的怀念，表达作者对故乡的思念。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。2.《老王》的作者是__________，他是我国当代著名的__________家。3.《叶圣陶先生二三事》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。4.《藤野先生》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。5.《我的母亲》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。6.《列夫•托尔斯泰》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。7.《为了忘却的纪念》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。8.《短文两篇》中《囚绿记》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。9.《短文两篇》中《雪》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。10.八年级下册第四单元的主题是__________，主要围绕__________和__________两个方面展开。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）2.《老王》中，老王是一个生活贫困但心地善良的人。（）3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨治学的教育家。（）4.《藤野先生》中，藤野先生是一位日本学者，他帮助作者修改讲义。（）5.《我的母亲》中，母亲的勤劳、坚强和对“我”的严格管教，对“我”产生了深远的影响。（）6.《列夫•托尔斯泰》中，作者主要描写了列夫•托尔斯泰的外貌特征。（）7.《为了忘却的纪念》中，作者回忆了与鲁迅先生的交往，表达对他的怀念之情。（）8.《短文两篇》中《囚绿记》中，作者对绿枝的喜爱和囚禁，体现了作者对自由的渴望。（）9.《短文两篇》中《雪》中，作者通过描写雪景，表达了对故乡的思念。（）10.八年级下册第四单元的主题是人生感悟，主要围绕作者的童年经历和人生感悟展开。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人物形象？2.简述《老王》中，作者通过描写老王，表达了怎样的思想感情？3.简述《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生有哪些优秀的品质？4.简述《藤野先生》中，作者为什么要离开日本？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“她是一个劳动妇女，地位低下，文化程度不高，但她却有着善良、淳朴、勤劳等优秀品质。她虽然迷信，但心地善良，对‘我’的管教虽然严格，但出发点是好的。她的一生虽然平凡，但她的精神却值得我们学习。”（1）这段文字选自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？2.阅读下面的文字，回答问题。“他是一位伟大的作家，他的作品深刻地反映了社会现实，表达了对底层人民的同情。他的性格严谨、正直，对工作认真负责，对朋友真诚相待。他的精神永远值得我们学习。”（1）这段文字选自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？3.阅读下面的文字，回答问题。“他是一位日本学者，他帮助作者修改讲义，关心作者的学业。他的性格严谨、正直，对工作认真负责。他的精神永远值得我们学习。”（1）这段文字选自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？4.阅读下面的文字，回答问题。“他是一位伟大的作家，他的作品深刻地反映了社会现实，表达了对底层人民的同情。他的性格坚强、乐观，对生活充满希望。他的精神永远值得我们学习。”（1）这段文字选自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项中“愧怍”应读zuò；C项中“拈断”应读duàn；D项中“憎恶”应读wù。2.B解析：A项中“而”后应为逗号；C项中“但是”前应为分号；D项中“而且”后应为逗号。3.C解析：阿长喜欢在“我”面前说长道短，让“我”感到厌烦。4.A解析：通过描写老王的悲惨遭遇，表达作者对社会底层人民的同情。5.A解析：通过记叙叶圣陶先生的生活片段，展现他的高尚品格。6.C解析：通过描写作者与藤野先生的交往，表达作者的爱国情怀。7.A解析：作者在母亲去世后，回忆她的生平事迹。8.A解析：通过描写列夫•托尔斯泰的外貌，展现他的性格特点。9.A解析：通过回忆鲁迅先生的生平，表达作者的怀念之情。10.A解析：通过描写作者对绿枝的喜爱，表达作者对生命的热爱。二、填空题1.鲁迅，文学家2.杨绛，作家3.叶圣陶，教育家4.鲁迅，文学家5.胡适，文学家6.奥斯特洛夫斯基，作家7.鲁迅，文学家8.钱钟书，作家9.鲁迅，文学家10.人生感悟，作者的童年经历，人生感悟三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.阿长是一个善良但迷信的人，她勤劳、淳朴，对“我”的管教虽然严格，但出发点是好的。2.作者通过描写老王，表达了对社会底层人民的同情，赞美了老王善良的品质。3.叶圣陶先生是一位严谨治学的教育家，他的性格正直、善良，对工作认真负责，对朋友真