特岗教师期末考试试题及答案

特岗教师期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应6.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的课程评价模式是（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.差距评价模式7.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排8.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.个体的智力水平4.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容5.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性6.教学过程的基本阶段主要有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养10.以下属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.定势对问题解决总是起消极作用。（）4.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）7.德育就是思想政治教育。（）8.班级越大，情感纽带的力量就越强。（）9.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）10.教学方法就是教师教的方法。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等方面；原有认知结构，如知识经验的概括水平、可利用性等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。此外，年龄、智力等也有一定作用。2.简述教师如何培养学生的创造性。答：培养学生创造性，要创设有利于创造性产生的环境，如宽松氛围；注重创造性个性的塑造，鼓励独立性等；开设培养创造性的课程，教授策略方法，如发散思维训练。3.简述我国中小学常用的教学原则。答：我国中小学常用教学原则有直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教、理论联系实际、量力性、思想性与科学性相统一原则，促进学生全面发展。4.简述班主任如何组织和培养班集体。答：班主任可通过确定班集体发展目标凝聚方向；建立得力班委会辅助管理；建立正常秩序保障活动；组织多样教育活动增强凝聚力；培养正确舆论和良好班风引领风气。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高学生的学习兴趣。答：提高学生学习兴趣，可从教学内容入手，结合生活实际，让知识生动有趣。教学方法要多样，如用游戏、实验等。还可设置合理目标，让学生有成就感。此外，建立良好师生关系，营造积极学习氛围也很重要。2.讨论在教学中如何贯彻因材施教原则。答：贯彻因材施教原则，要全面了解学生，包括兴趣、能力等。根据学生差异制定分层教学目标，设计不同教学内容。采用多样化教学方法满足不同需求，对不同学生给予针对性评价和指导。3.讨论德育过程中如何做到尊重学生与严格要求学生相结合。答：尊重学生要尊重其人格、想法和情感，信任他们。严格要求要提出合理明确的道德标准和行为规范。将二者结合，在尊重基础上严格要求，通过严格要求体现尊重，促进学生品德发展。4.讨论信息技术在教学中的应用利弊。答：利在于能丰富教学资源和形式，如多媒体教学更直观；可实现个性化学习，提高学习效率。弊是过度依赖会降低教师主导作用；部分学生易受干扰，缺乏深度思考。要合理应用。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.B6.B7.A8.C9.D10