两课教案44统计员工工资数据_第1页
两课教案44统计员工工资数据_第2页
两课教案44统计员工工资数据_第3页
两课教案44统计员工工资数据_第4页
两课教案44统计员工工资数据_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

市“两课”评比参赛教案

参评题目项目4-4统计员工工资数据

参评教师__________某某某__________

所在学校某某中等专业学校

教材名称计算机应用基础

版本2011年8月第2版

主编_________________

出版社江苏教育出版社（凤凰职教）

教学对象班

授课时间2013—2014学年第一学期授课学时4课时

学习领域四精打细算的巧助手

项目

——Excel软件的使用

名称

项目4・4统计员工工资数据

教材分析：本项目位于苏教版中班《计算机应用基础》第二版第四

学习领域的第五个项目。学习领域四的前四个项目里已经介绍了EXCEL

教

材的基本概念，文件的创建与保存，数据的输入与编辑，数据类型设置工作

分表背景设置，单元格地址的引用，excel公式，图表的创建及其应用，外

析部数据的导入。在本项目中，要介绍sum、if、max、min、average函数

及的应用，excel运算符，其他工作表数据的引用，冻结窗格，数据保护设

处

置等知识点。

理

处理方法：本项目共4课时，分为两次课讲授，每次课讲授内容2

课时，第一次课中讲授sum和if函数，第二次课中讲授max,min,average

函数，保护工作薄，在书中例题的讲授过程中再补充一些相似习题。

本人授课对象为农村单招班的学生，有较强的学习愿望。学生已经学

学过了excel中前面的内容，能够熟练的进行计算机基本操作，这使得学生

情有能力自己解决相关问题，并且有能力完成基本任务。学生年龄大多在

分17岁〜19岁，有着强烈的好奇心和求知欲，动手能力较强。excel在对口

析

单招技能高考中占50分，得分较容易，参加对口单招考试的学生希望通

过多做练习提高最后的成绩，对这部分的学习比较重视。但是学生基本操

作能力参差不齐，综合素质水平有差距。

1了.解SUM、IF、MAX、MIN、AVERAGE函数的功能。

2.能用SUM、IF、MAX、MIN、AVERAGE函数对生活、生产中

知识

标

目

与的相关数据进行统计和分析。

定

设

技能3.能在Excel公式中引用其他工伤表中的单元格数据。

4.能对单元格、工作表、工作薄中的数据设置保护。

、乐

参与

主动

学生

，培养

驱动

任务

，采用

过程中

究学习

自主探

1.在

惯。

习习

的学

动手

勤于

索、

于探

过程

、

能力

分析

力、

维能

、思

能力

信息

获取

学生

提高

竞赛，

过小组

2.通

方法

力。

价能

及评

目标表达

设定

的表现

对自己

度，能

习态

的学

严谨

科学

趣和

业兴

的专

学生

培养

舞1.

。

决它

能解

题并

出问

，找

反思

器进行

方法。

问题的

考分析

观察思

养学生

2.培

围。

的氛

学习

快乐

形成

悦，并

功的喜

体验成

让学生

学习中

3.在

表

他工作

用，其

数的使

ge函

vera

in、a

x^m

用ma

的使

函数

、if

sum

重

）

索”

主探

，自

迁移

“知识

通过

法：

破方

用（突

的引

数据

重

点

点

用。

练使

的熟

函数

和

用。

的运

函数

难

难

用。

的运

函数

点

点

引用。

表数据

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论