三年级数学上册教学计划

三年级数学上册教学计划

篇一：2023--2023年新人教版三班级上册数学教学方案

2023-2023年上学期三班级数学教学方案

三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已

经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学

问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册学问的学习打下了

重要的基础，也为提高同学的问题解决力量与实践力量制造了条件。

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和

减法；测量；倍的熟悉；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方

形；分数的初步熟悉；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数

学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导,

力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和年龄特征，体现了前

几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注

同学的阅历和体验、体现数学学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转

变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学

内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1、改进笔算教学的编排，休现计算教学改革的理念，重视培育同

学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识

和力量的培育。

二、教学重难点

1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的

熟悉以及分数的初步熟悉；

2、教学难点：时分秒的熟悉、长方形与正方形、测量。

三、教学目标

1、熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分二60

秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

2、会笔算三位数的进位加、退位减法,会进行相应的估算和验算。

3、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米

=1000米;熟悉质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000

千克；

4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘

法，并会进行估算。

5、初步熟悉分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步熟悉

分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法；能运用分数的初步

熟悉解决实际问题。

6、初步熟悉四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上

画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正

方形的周长；

7、同学在已有的学问基础上经受集合思想的形成过程，初步理解

集合学问的意义。能结合详细情境体会用〃韦恩图〃解决有重复部分的

问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简洁的有重复部分

的问题。

8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养

成擅长思索的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系,

提高学习数学的爱好。

9、体验数学与LI常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问

解决问题的力量。

四、本学期提高教学质量的方法、措施

1、按方案、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意

仔细进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有

升。

2、仔细整顿课堂纪律，狠抓同学的常规训练，让孩子有良好的听

课习惯。激发同学的学习爱好，提高课堂教学的效率。

3、留意引导孩子独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣,

适时恰当的运用小组沟通的方式，重视培育同学的应用意识和解决实

际问题的力量。

4、亲密关注学困生，从态度、爱好、习惯、方法等各方面入手,

从课上到课下，把握各种时机关心辅导，努力让他们在原有水平上能

进一步的提高。

5、注意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使

同学打下扎实的学问基础。

五、教学进度

第一周：时分秒

民主完小李书敏

一、班级同学状况分析

本届三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学

学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习

方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这

为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力

量和实践力量制造了条件。

本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对单亲孩

子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到

提高。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法

和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形

和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，数学广角一集合（重叠问

题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多

位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量

是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会

审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使

他们乐学，愿学。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、长方形和正方形

四、教学难点

时分秒的熟悉、长方形和正方形

五、教学目标

（一）学问和技能方面

1、会止确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算。

3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各

部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减

法，会解决简洁的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格

纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的

周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和

1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米二10厘米、1千米=1000

米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千

克，会进

行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时问单位秒，初步建立分、

秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、理解〃倍〃的意义，把握"求一个数是另一个数的几倍〃和"求一个

数的几倍〃的实际问题的方法。

7.同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。

（二）数学思索方面

1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步

体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中

的问题。

3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学

习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决

问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪

心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程

的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于

参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解

的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照

看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板

的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子学习的方法。

七、课时支配

一、时、分、秒（4课时）

秒的熟悉？?????????????？1课时

时间的计算??????????????1课时

练习一课时

复习？课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）两位数加两位

数课时两位数减两位数?课时

笔算几百几十加、减几百几十？??????1课时力口、减法的估

算？???????????？1课时整理和复习？?????????????？1课时

三、测量（8课时）

毫米、分米的熟悉????????????3课时千米的熟

悉？??????????????2课时吨的熟悉？?????????????？1课时解决问

题？？？？？？？？？？？？？？？【课时复习？？？？？？？？？?？？？？？1课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1、加法?????????????？??2课时

2、减法？？？?？？??？?？？？？？?3课时整理和复习？?？?？？？?？????？1课

时

五、倍的熟悉（4课时）

倍的熟悉？??????????????1课时解决问题？??????????????2课

时复习？?????????????？1课时

六、多位数乘一位数（11课时）

1、口算乘法?????????????？1课时

2、笔算乘法??????????????8课时整理和复习？?????????????[

课时

数字编码??????????????？1课时

七、长方形和正方形（4课时）

四边形？？课时周长课时

长方形和正方形的周长？?????????1课时复习？??????????????1

课时

八、分数的初步熟悉（5课时）

1、分数的初步熟悉????????????2课时

2、分数的简洁计算????????????[课时

3、分数的简洁应用？??????????？1课时复习？?????????????？1课

时

九、数学广角一集合（1课时）

十、总复习（4课时）

篇三：2023人教版三班级上册数学教学方案

三班级数学上册教学方案

【一】学情分析

三班级同学经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学学问

有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,

大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数

学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、

需要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为同学对本册的学习打下

了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。

【二】教材分析

木册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写

思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。

所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现

学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放

性的教学方法等特点。

【三】本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同

学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识

和力量的培育

4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观

的培育。

【四】教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1.让同学在熟悉时分的基础上，熟悉时间单位秒。知道秒针的特

征，初步在同学的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过

加深同学对时间单位的熟悉，进展同学的时间观念养成遵守和疼惜时

间的意识和习惯。

2.使同学把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

能计算几百几十加减几百几十的笔算。使同学懂得应依据要解决的详

细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育同学的数感及估算

意识，体会算法的多样化。

3.让同学经受观看、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实

际意义，使他们初步熟悉新的长度单位亳米，建立1亳米的概念，会

用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简洁的

换算。熟悉长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使

同学知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使同学熟悉重

量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1

吨=1000千克

4.会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），

会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5.在实践活动中理解〃求一个数是另一个数的几倍〃的含义，体会

数量之间的相互关系。经受将〃求一个数是另一个数的几倍是多少〃的

实际问题转化为"求一个数里包含有几个另一个数〃的数学问题的过

程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。

6.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算

7.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格

纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方

形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

8.初步熟悉简洁的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各

部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减

法。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的

信念。

10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学

问解决问题的力量。

【五】教学措施

1、老师在备、教、批、辅、考等训练教学环节，对学困生多加关

怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯

入手,在备课时，关注学困生,注意基础学问和爱好学问点设计教案。

2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立〃我

也能回答老师提问，我也能学好功课〃的信念

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完

试，找学困生谈心，以鼓舞训练为主。让学困生找出自己学习上的优

势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向乐

观主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使同学真正成为学习的

仆人，切实解决了同学的厌学思想，从根本上消退辍学的现象，确保

了各学段、各学科的教学质量的提高。

【六】教学时间支配

一、时、分、秒（3课时）

秒的熟悉???????????????????????????????1课时时间的计

算？？？？？？？？？？？？?？？？？？？？？？？？？？？？？？1课时练习

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

两位数加两位数???????????????????????????？1课时两位数减两

位数？??????????????????????????？1课时笔算几百几十加、减几百

几十课时加、减法的估

算？??？？？？？？?？？？?？？？?？？？?？?？？？？1课时整理和复

习??????????????????????????????!课时

三、测量（6课时）

毫米、分米的熟悉？??????????????????????????2课时千米的熟

悉课时吨的