三年级下册 劳动技术 教案

1种南瓜

教学目标：

1、了解种南瓜的基本知识，掌握种南瓜的普通步骤。

2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热

爱劳动的情感。

教学重点：掌握南瓜种植的方法和技术，能自己种植南瓜。

教学难点：培养学生种植的兴趣。

教学流程：

一、激趣导入

展示各种南瓜的图片

二、探索交流

1、你对南瓜知道些什么？

2、学生交流信息。

3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方

法？

4、交流讨论。

三、设计方案

1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。

2、分组设计种植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介绍工具与材料。

2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。

分组讨论，完善小组种植南瓜方案。

五、实践体验

1、明确任务，宣布纪律，注意安全。

2、种植、管理、收获各环节实践体验。

3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。

六、展示交流

1、展示各自收获的南瓜，评一评。

2、学生完成课后自我评定。

2种大豆

活动目标：

1、认识常见的大豆。

2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。

3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。

活动准备：

1、一些简单的种植工具。

2、大豆生长的图片，让孩子事先了解大豆的外形特征、生长过程和种植的季节。

活动过程：

1、认识大豆：

师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把画同的豆豆放在一个

碗中。”（动手操作）

“你分出了几种豆？你认识吗？”

2、了解大豆的生K过程，知道播种大豆的好季节。

了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：大豆生长需要什么？什么季

节是播种的好季节？

教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。

在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。

春天是播种的好季节。”

“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”3、

学习选种。

讨论：是不是所有的大豆都可以当种子？为什么？

师：“小朋友都很服明，看的非常子细：大豆上有蛀洞的、豆特殊小的、壳的颜色

枯黄的，都不能当种子。”

“请小朋把颗粒饱满的大豆选出来。”

4、种植大豆。

（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来

说说怎样种大豆？（请孩子们根据已有经验讲述）

（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲了•挖一个小洞，放进3——5

粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

5、学习管理大豆的技能：爱护大豆。

师：怎样才干让大豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）

教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种大豆吧。

3纸黏土浮雕

一、教学目标：

1.通过引导学生在比较观察的基础上，掌握纸黏土拉、捏、搓、卷、压、插、接、

贴、亥k戳等简单制作技法；学会规划制作流程。

2通过让学生尝试制作，培养学生发现问题，解决问题的能力，能按照教材中的

步骤图完成简单“纸黏土浮雕”的制作。3.尝试自己设计草图

制作，使纸黏土浮雕更加美观，体验创新的快乐，

二、教学重难点：

重点：掌握纸黏土的制作技法，能根据教材中的步骤说明完成简单的纸黏土浮雕

制作。

难点：尝试自己设计制作纸黏土浮雕流程，使纸黏土浮雕更加美观用，体验创新

的快乐。

三、教学准备：

教师准备:学生制作材料盒（每组一个），组建课堂评审团（各组长），点赞（笑脸），

最佳小组奖状及奖品，纸黏土（花瓣、向日葵半成品、有创意的……）、小组量

化条（吸铁石）、布置作品展示区、粘贴挂钩，多媒体课件、底板、乳白胶、压板、

计划表、锥子、直尺等。

学生准备:分组、选好组长、预习等。

四、课前交流：

1.课前约定：

同学们，为了更好地上好这节课，咱们课前来个冽定好吗？出示课件1课前约

定：

.各组成员能够齐心协力、团结互助。

.课堂上需要讨论时记住要轻声。

制作过程中如果老师击掌，就代表同学们要暂时停下手里的制作，没做完的同

学，把你手中的半成品放到桌上，不随意碰触，咱们说停就停！

师：同学们能做到吗？（能！）好！老师期待你们精彩的表现。

2.课前交流：

（1）教师在黑板上张贴“小组综合评价表

（2）说明：“同学们，这是咱们这节课的小组综合评价表，老师的口袋里有许多

笑脸，只要你遵守约定和表现出色都有机会为你们组赢得奖励。固然我们会奖罚

分明，如果你们哪一个小组违反约定老师也会将你们得到的笑脸给摘下来。这节

课得到笑脸最多的小组就是今天“最佳表现小组”。到时不仅有奖状，还有奖品哦!

（3）现在欢迎大家的到来，老师先给各小组一个笑脸奖励。（师为各小组粘贴

奖励。）

五、教学过程：

（一）组织教学师生问好！

（二）创设情景、引入课题

1.同学们，这是董老师第一次给大家上课。我想和你们做朋友，想请你们去董老

师家里做客，你们愿意来吗？

2.看看，这就是董老师的家你们发现董老师家里墙上少了点什么呢？出示课件2

“家里墙壁”

3.看，这是董老师班的同学送给董老师进行装饰的。请同学来摸一摸它有什么样

的感觉？凸出来还是凹下去的？4.我们把这种在平面上雕

出的凸起的形象叫做浮雕。你知道它是用什么材料做的？

5.你们想不想也拥有这样一幅作品。那今天就跟着董老师一起来学习纸黏土浮雕。

出示课件3“纸黏土浮雕”（师板书课题《纸黏土浮雕》

（三）探索学习1.你知道这位同学是如何做的吗？

这儿有一张宝图，看着它你就可以轻松的做出来了。你们的工具箱里也有一张

哦！快拿出来看看吧！2.了解制作工具。出示课件4“材料和工具”

在这张纸上，你们看他用到了哪些工具？（切刀三件套、锥子）看

看工具箱，老师还准备了哪些工具？（压板、直尺）3.了解制

作技法出示课件5“常用技法”

我们再看看这张宝图，这位同学用到了哪些技法？（搓、贴、捏、亥IJ、戳、

压）

结合工具，能不能试着给我们展示下做纸黏土的技法？这些技法要注意什么？用

到最多的是搓。谁来给我们展示下搓。搓长条，搓圆，搓水滴状。学生示范师纠

正。

4.我们已经掌握了制作工具和制作技法，那制作纸黏土浮雕的流程是什么呢？

以向日葵为例，需要先做什么，再做什么？小组讨论交流。

5.这一节课还有一位同学也参预了我们的课堂…一灵灵。他做了一个计划表，可

是他不知道先做什么，再做什么？你们能不能帮他完成呢？小组讨论交流，完成

桌上的计划表。

(四)实践体验

1.现在我们已经掌握了制作的流程，心里是不是已迫不及待地想试试了。出示课

件7”实践体验1—＞小试牛刀”：

(1)试一试：小组内6名成员合作制作一个纸黏土浮雕向日葵。如果遇到艰难，小

组内部可以小声地讨论研究。

提示：小组分工合作。制作时肃静有序。限时5分钟。

(2)学生动手尝试，教师行间巡视。

2.时间到，我们说停就停。

出示课件8"你问我答——解决问题”

(1)刚刚在试一试的过程中你遇到了什么艰难？有没有哪一步不会做或者需要

提醒其他同学注意的地方？

(2)学生交流

(3)师行间巡视，发现学生制作的优缺点，找制作好的学生上台示范。(“这个问

题解决了吗？怎么解决的？”“这个问题谁能帮他解决？”“能给大家示范

一下吗？)

预设：

这是一位同学做的，有问题吗？有什么问题？谁能帮他改正？

.制作时不光滑(黏土耍多揉多捏，尽量赶走多余的气泡，在制作过程中才平

整光滑，不易变形)

.做花茎的时候，长条为什么搓断了？(借助压板来回搓)

.圆球搓不圆？(将黜土放在平面上用压板画圈)

.水滴状搓不好（手掌倾斜先后搓或者用压板）

.花瓣做得不一样大（黏土要分成大小统一的十份，借助小尺）

.刻的时候花瓣被分开了（刻花纹不能太用力）

・压片压不会（借助压板，向下轻轻压）

※组合花朵时，把花茎放在了最上面（组合要注意先后层次，注意遮挡关系）请

一位同学上台来示范下如何组合，师补充组合先后组合顺序。板书：花茎、花盆、

花朵、花盘。

（4）同学们，现在看看灵灵同学在制作时遇到了什么问题？花盘做小了。

花盆的盆沿和盆底位置放错了。出示课件9（5）同学们现在你

们还有什么问题吗？那老师这又一个问题？纸黏土有时候干得太快，来不及

粘贴上去。有什么好办法解决吗？3.通过刚才的学习，你是不是

想重新做一个呢？现在到了小组之间比拼手艺的时候了，在这过程中我们来比一

比，比合作，比精美度，比速度，比安全。

出示课件10实践体验2——“大显身手”

要求：小组内3人合作完成一个流程合理，设计新颖，造型美观的纸黏土浮雕，

如有时间可以挑战一下，对纸黏土浮雕向日葵进行简单的加工，让你的作品变得

更加的漂亮。

温馨提示：

（1）快速！轻声！安全！卫生！

（2）限时10分钟。

制作肃静、整洁、有序的小组获得1次笑脸奖励；4.师播放制作视

频、学生制作。师巡视点拨，并随机观察学生制作情况加以指导点评。

5.期间师示意组长从本组作品中选出1个最满意作品贴到台前画应的位置.上。

（五）交流展示评价出示课件11“展示作品”

1.各小组展示作品

每组组长介绍下你们的作品，说说本组作品的优缺点。引导学生正确欣赏、评价

并说出理由。

2.小组评析。

下面每组选一位成员，给你最喜欢的作品小组点赞，不许点给自己的小组，看看

哪个小组的作品能够得到大家的喜欢。

3.教师评。如果让我点赞的话，我为每一组都点一个赞。

4.颁发奖项。获得最多点赞的小组是“第几小组。

（六）拓展创新出示课件12”拓展创新——动手动脑”1.今天我们学会

了用纸黏土制作浮雕向日葵，在此基础上我们只要稍加改变的话，给他添加一个画

框，这个浮雕会变得怎么样啊？（学生说，师出示纸黏土浮雕范作欣赏）

2.生活中还有哪些材料也可以制作成纸黏土浮雕呢？（学生回答）师出示布艺、

纸艺等图片。自己去学一学、做一做，你一定会成为一个心灵手巧的孩子！

今天的课就上到这里，现在请同学们将桌面收拾干净，组长带着本组成员有序离

开！师生再见！

4装饰画框

教学目标：

1.使学生学会看示意图用卡纸制作画框，巩固掌握纸工制作的折、剪、刻、镂空

等技法。并能利用剪、贴技巧装饰画框。2.启示学生能根据画

片自己动手设计合适的画框外形，培养创新意识。3.在制作过程中培养学生

认真子细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。教学重点：会运用所学

过的纸工制作的技法制作画框，还能装饰使其美观。

教学难点：发挥想象，设计并制作与众不同的画框。

教学过程：

一、谈话导入

1、谈话导入

2、欣赏画框

三认识画框

过渡：刚刚，我们欣赏了这么多形状各异，色采丰富的画框。你们知道画框

有儿部份组成？（课件出示画框图片+文字表述面框底框支架）

学生回答，师教学专用名称：面框、底框（提示图案一样）、支架。

这节课，咱们就用彩色卡纸来做面框和底框部份。支架留着下堂课再研究。

四初步了解制作画框的步骤

出示：教师现场示范，同学们，现在我们来做画框：画框制作共分为4个步骤；

第一步设计画框（边示范边讲解）（板书）

第二步制作面框和底框（板书）

第三步组装粘帖（板书）

第四步修整装饰（板书）

五、实践操作。

师：接下来，我们来进行一场巧手大赛，看看谁的小手最机灵。

做之前，先来看看老师这儿的温馨提示：

出示：

讲究卫生废物入筐

技术交流小声细谈

实践操作动作迅速

2、教师巡视、指导.

六、展评作品

出示：评价标准

边沿流畅粘贴坚固

表面平整大小合适

搭配合理整体美观

1、教师随即推选作品贴于黑板

2、学生评价作品

师：同学们，可真是心灵手巧，在这样短短的时间里，做出一幅幅新颖、

别致的画框。接下来，我们大家评价一下同学们的作品-----

七、拓展延伸

同学们，在生活中还有许许多多不同类型，不同材质做的画框，你看-

课件出示：不同材料不同造型的画框

请大家在课余时间利用不同材料做出自己爱慕的小画框。只要我们大家用

心观察生活，发挥想象，我们机灵的双手，肯定能创作更多更精彩的作品，使我

们的生活越来越夸姣。

5面具

教学目标：

1.通过联系生活实际知道面具是用来装饰脸部的。

2.学会制作面具。

3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。

教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。

教学准备：1.教师准备：面具示范作品。2学生准备：剪刀、刻刀、胶水、

制作材料袋

教学过程：

一、激发兴趣

为了激发学生的学习兴趣，可以先放万圣节录相：在万圣节的晚上，学生

们一个个戴着自己喜欢的面具，吃着，喝着，很幸福的样子。知道面具可以来装

饰自己，在游戏中能给人愉悦感。

二、复习制作符号

制作时，由学生自己观察，研究应该如何制面具，理出操作顺序，再剪、

刻、卷折、粘贴、插接。

整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服艰难的过程。提倡

在小组里，同学间及时交流讨论，互相启示，团结协作解决问题。

三、动手制作

1.进一步明确制作步骤及难点。

先把面具剪下来，然后具体操作面具的各个部位。眼睛：剪切，挖空眼

部，并涂上自己喜欢的颜色。折叠鼻部，头顶部，粘贴。耳部套上橡皮筋后粘

贴在面具上。用彩色卡纸装饰。

2.动手制作，教师巡视。

6陀螺

教学目标：

1、情感与态度培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问

题愿意想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。体验精益求精的工匠

精神。

2、行为与习惯培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于探索、爱惜资源的行为

习惯。

3、知识与技能初步懂得废物利用，通过动手操作实践进一步熟悉使用简单的工

具，学会看简单的制作步骤图解，培养学生动手操作能力。

教学重点：制作陀螺的方法。

教学难点：转轴、转盘的组合安装。

教学过程

一、激趣导入主题

这节课老师就来教大家利用废旧纸盒用你的一双小巧手来制作陀螺，（板

书课题）我们也来一个变废为宝。

二、制作陀螺方法指导

（一）教师示范。师：请大家看图片，谁能说说陀螺的身体分为哪几个

部份？（图片并板书转轴转师：我们再来看看制作陀螺需要哪些工具和材料。

1.材料工具准备（PPT出示介绍）准备：工具：穿孔针、胶棒或者胶水、

剪刀、铅笔、瓶盖（课件出示）材料：瓶盖、硬纸壳、彩笔、果冻盒、白纸、火

柴或者牙签等。师：同学们想一想，材料中牙签火柴是做什么的？生：师：真聪

明，转轴有了，我们只需要做转盘并把它和转轴组装在一起就可以了。师：下

面老师来示范请同学们认真看用心记陀螺的制作方法和步骤。

2.制作步骤（教师示范）边示范过讲解步骤制作转盘：（1）将瓶盖分别压

在硬纸板和白纸上，用铅笔沿着瓶盖的一周画线；（2）用剪刀沿着线剪

出圆形的片，将纸片对折两次后在折痕相交处标出记号；（3）用彩笔或者彩纸在

圆纸片上画上或者粘贴上自己喜欢的图案并粘贴在纸板片上；组合安装：（4）用

穿孔针在转盘中心打孔，将牙签或者火柴穿过小孔，保证下面的长度小于上面

的；（师：这一步很关犍如果组装不好陀螺就转不起来了。）师：这样精美的

小陀螺就做好了。捻动转轴，陀螺就会旋转起来。

（二）回顾制作方法（PPT课件）师：同学们想不想学呀？别着急再来

看看制作方法，我们一起来回顾一下。1.准备：材料：瓶盖、硬纸壳、彩笔、果冻

盒、白纸、火柴或者牙签等。工具：穿孔针、胶棒、剪刀、铅笔（课件出示）制作

方法（边提问边出示课件）制作转盘：用剪刀沿着线剪出圆形的纸片，将纸片

对折两次后标出圆心；（3）装饰圆纸片上画或者贴上自己喜欢的图案，再和纸板

粘在一起；组合安装：（4）用穿孔针在转盘中心打孔，将牙签或者火柴穿过小

孔，保证下面的长度小于上面的：师：这样精美的小陀螺就做好了。我们还可

以利用更多的物品来制作陀螺，如：果冻盒，瓶盖，饮料瓶、彩纸条等，形状也可

以是多样的（出示PPT各种制作的陀螺）

三、动手制作（学生分组合作）

注意事项师：你们想不想试一试呀？做之前教师先提一下要求：1.使用

工具注意安全，不要伤了自己或者旁人。2.剪下来的废纸要放在垃圾盒中。3.

小组内同学可以分工合作。师：比一比看哪一组的动作快做得最有创意，现在

开始吧！师：在制作过程中如果忘记了可以参照图例按步骤进行制作。

学生动手制作陀螺教师巡视指导。（PPT出示制作过程）

反思与改进：（学生制作完成之后）1.探索反思：师：怎样才干使陀螺旋转

得又稳、时间又长呢?老师给大家几点提示：（1）转轴位置？在中心陀螺转得稳。

（2）同样大小的陀螺，转盘的轻重？越重转得越稳。（3）转盘位置高低？转盘位置

低，重心低转得更稳。同学们可以从这几方面进行探索。小组汇报：转轴：中

心（板书）转盘：重、低（板书）2.改进师：同学们现在对自己的陀螺进行改进吧,

直到陀螺能够平稳转动。3.组内选出参赛陀螺师：在小组内比一比，选出最有创

意的陀螺和旋转时间长的陀螺准备展示和比赛。

四、交流展示。

师：同学们你们的陀螺准备好了吗？

（一）晒一晒：⑴请小组来晒一哂你的“陀螺”并说说创意。师：每个同

学都是今天的小评委，请同学们子细看认真听，一会儿我们要评出最有创意小

组。（2）学生评价学生作品，评出做得最有创意组。

（二）赛一赛：看哪组的陀螺转到最后就是今天的冠军陀螺。（为冠军发

奖）同学们让我们用热烈的掌声祝贺！并为组加一个笑脸。

五、课堂总结：

7高铁列车模型

教学目标:进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。根据步骤说明，完成高铁列车

模型的制作。了解仿生学原理和流线型相关知识。

重点难点、重点：根据步骤说明完成高铁列车模型的制作。

难点：车体各部件的组合与粘贴。

教学过程

一、导入

1.了解交通工具的演变了解交通工具的演变过程。通过交通工具的演变，激

发学习兴趣和探索欲望。

2.介绍中国高铁技术的“世界之最"。了解我国高铁的伟大成就，培养学生的爱国

主义精神和民族自豪感。

3.揭示课题

为什么高铁速度如此快？

二、探索学习

1.了解材料与工具

材料：材料纸。工具：剪刀、美工刀、双面胶、直尺、工字钉、垫板。

2.了解高铁列车的结构拆一拆，了解高铁列车的组成

部份：车头、车身、车顶、铁轨。

了解高铁列车的结构组成。通过拆一拆，使学生直观了解高铁列车的组

成部份。

3.归纳制作步骤

取出材料，剪切折叠

粘贴车头

粘贴车身

制作车顶

粘贴车顶和车身

链接车头和车身

制作铁轨

粘贴铁轨和列车

四、交流评议

展示大家的高铁列车模型，比比谁做得更好

出示评议标准：剪切光滑粘贴坚固整洁美观

自评互评

五、拓展创新

能不能让高铁车模型动起来？

参照课本的图制作一个背景，使模型更逼真。

8“天宫一号”模型

教学目标:进•步巩固剪切、折会、粘贴技能。杈据步骤说明，完成天宫••号

模型的制作。了解仿生学原理和流线型相关知识C

重点难重点：根据步骤说明完成天宫一号模型的制作。

难点：天宫一号各部件的组合与粘贴

教学过程

一、导入

1.了解天宫一号的演变，激发学习兴趣和探索的欲望。

2.介绍“天宫一号，了解天宫一号的伟大成就，培养学生的爱国主义精神和

民族自豪感。

3.揭示课题

为什么天宫一号如此令人激动？

二、探索学习

1.了解材料与工具

材料：材料纸。工具：剪刀、美工刀、双面胶、直尺、工字钉、垫板。2.

了解高铁列车的结构拆一拆，了解高铁列车的组成

部份：车头、车身、车顶、铁轨。

了解高铁列车的结构组成。通过拆一拆，使学生直观了解高铁列车的组

成部份。

3.归纳制作步骤

取出材料，剪下部件

将实验舱、资源舱、对接机构卷好粘贴合拢

将舱体各段粘贴好

粘贴天线

对折，粘贴太阳电池板

将太阳能电池板粘贴到舱体上

4.想想改改

太阳能电池板粘贴到舱体上，是否会上下晃动？原因是什么？

有没有解决的办法？

三、交流评议

展示大家的天宫一号模型，比比谁做得更好？

出示评议标准：步骤正确连接稳固粘贴坚固整洁美观

自评互评

四、拓展创新

用废旧材料设计并制作一个人造天体模型

查找资料，采集我国航天技术发展的最新动杰，在班级里分享。

9建造模型

【教学目标】

1.认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼纸模型的方法和步骤。2.掌握

折、剪、贴等纸加工的技术，小组合作完成摩天大楼纸模型的整体设计、

制作和规划相置

3.激发参预技术活动的兴趣，提高合作交流的能力。

【教学重点】

通过小组合作完成摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划布置。

【教学难点】

弄清制作摩天大楼纸模型的方法和步骤，掌握折、剪、贴等纸加工技术。

【教学过程】

一、激趣导入，了解摩天大楼。

1.看一看，说一说