石家庄市八年级语文期末考试（2022年下半年）同步练习

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名句名篇默写

在下列句子空白处填写出相应的句子。

（1）天之苍苍，________________________？（《北冥有鱼》）

（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；________________，________________。

（3）万籁此都寂，________________________。（常建《题破山寺后禅院》

（4）俄顷风定云墨色，________________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》

（5）《马说》中表现食马者“不知马”的排比句是：________________，________________，________________。

【答案】其正色邪力恶其不出于身也不必为己但余钟磬音秋天漠漠向昏黑策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意

【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：“邪”“恶”“磬”“漠”“材”。

字词书写

给下面句中加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

洪流在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩（_________）如泉；或淌过石

板，chánchán（________）成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

【答案】ɡǔɡǔ潺潺

【解析】

本道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。“汩汩”读“ɡǔɡǔ”，注意与“汨”的读音区分开；注意“潺”的书写。

选择题

下面各句中加点的词语运用有误的一项是（）

A.一名女司机在高速路上违章驾驶，导致临道男司机怒不可遏。

B.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人接踵而至。

C.李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。

D.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。

【答案】D

【解析】

D．使用有误，浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。故选D。

选择题

下列句子有语病的一项是（）

A.承德是北京和天津重要水源地和生态屏障，三地地缘相接，人缘相亲。

B.自从开展“一帮一”的活动以来，同学之间不但加深了相互了解，而且增进了友谊。

C.面对自然灾害，我们要抱着即使“百防而无一用”，也要“常防不辍”的态度。

D.为了防止这类交通事故不再发生，我市加强了交通安全的教育和管理。

【答案】D

【解析】

D.“防止”与“不再”表意混乱，语意不明，可将“不再”去掉。故选D。

选择题

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是

端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。

①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧②再翻过个儿包上③用五彩丝或马莲草绑上④把包粽子的苇叶卷成角形

A.①④②③B.④①②③C.④①③②D.④③①②

【答案】B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④把苇叶卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③绑上。这是按包粽子的先后顺序来介绍的。因此选B。

名著阅读

名著阅读。

《钢铁是怎样炼成的》中，是谁在少年保尔成长的关键处、要紧时帮助了他？保尔在发电厂与他成为朋友，他教会保尔什么本领？

【答案】朱赫来拳击（打拳）

【解析】

本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。朱赫来在保尔的成长过程中是极为重要的一位人物，朱赫来教保尔是英式拳击。

诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称教，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这首诗的体裁是乐府诗，作者是唐代诗人白居易。

B.诗歌通过描写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质。

C.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”描写了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，“可怜”二字倾注了无限同情，催人泪下。

D.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”一句中“惜不得”的意思是宫使把炭抢走了却并不珍惜。

【2】请自选角度赏析这首诗中加线的句子。

【答案】

【1】D

【2】心理描写（或“身上衣单’’与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比），写出卖炭翁的矛盾心理和艰难处境，表现诗人对卖炭翁的同情。

【解析】

【1】本题考查诗歌的理解和分析。D.“惜不得”是舍不得的意思。故选D。

【2】本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．解答时要结合诗歌内容进行具体把握，侧重于分析诗歌的内涵特点，从修辞、表现形式、抒发情感等角度进行具体把握．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”描写了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动。身上衣单，按常理应该希望天气变暖，可老翁却怕天气不够冷，因为天冷炭才好卖，这一鲜明的对比，生动的表现了卖炭翁的矛盾心理，对于卖炭翁的艰难处境，诗人深表同情。据此理解作答。

文言文阅读。

（甲文）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（乙文）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迫年事蹉跎。虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。

【1】解释下列句中加点的词。

①学学半②能自反也③或谓君不善学④虽欲改励

【2】下列“其”字用法与“其友李生问之日”中的“其”字用法相同的一项（）

A.其视下也B.其正色邪C.不知其旨也D.其真无马耶

【3】把下列句子译为现代汉语。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）余不敏，今日始知君言之善。

【4】读了甲、乙两文后，请你分别谈谈有哪些收获？

【答案】

【1】（1）同“敩”，教导。（2）反思。（3）有的人。（4）即使。

【2】C

【3】（1）所以学习以后就会知道不足，教别人以后就会知道困惑。

（2）我不聪明，今天才知道（明白）你说的是对的。

【4】甲文：只有在不断学习中，才能发现自己的不足；只有在教别人的时候才能发现自己的不足；实践出真知。乙文：学习要善于思考，不光要记住老师讲的知识，还要懂得思考、运用；学习要思考，能够不耻下问，也能够听得进别人的意见并且及时改正，才能不断进步。（意思对即可）

【解析】

【1】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：教人是学习的一半。学：教人学习；

②句意为：然后就能自我反省。反：反省；

③句意为：有人说你不善于学习。或：有人；

④句意为：即使想改过自勉。虽：即使。

【2】本题考查一词多义。作答本题，首先分析例句中“其”的用法，然后再从选项中找出用法相同的一项，注意本题只涉及用法。例句中“其”为代词，他的。

A．代词，代鹏鸟；

B．表猜测，大概；

C．他的；

D．表猜测，大概。

故选：C。

【3】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

（1）中重点词语有：是故：因此；困：困惑，不通；

（2）中重点词语有：余：我；敏：聪明；善：正确。

【4】本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理。从甲文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，凡事都要实践才能知道事情的真相。学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。另一方面，教和学是相互促进的，二者相铺相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。从乙文中“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”这句话中看出要善于思考，“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，要不耻下问。

参考译文：

甲：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书。说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。

乙：王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

现代文阅读

茶馆

①老舍先生写过一部话剧叫《茶馆》，故事全发生在北京裕泰茶馆里，清末、北洋、民国三个时代的各色人等都纷聚茶馆，演绎了从清末到抗战胜利后的半个多世纪，北京各阶层人物的不同命运。某种程度上，茶馆就是一个时代的舞台。

②茶馆是专卖茶水的，我国最早卖茶水的记录见之于陆羽《茶经》引自《广陵者老传》中的一事：“晋元帝时（公元317~322年）有老姥，每旦独提一器茗。往市鬻之，市人竞买。”这是流动的卖，正式记述茶馆出现在唐代封演的《封氏闻见记》里：“自邹、齐、沧、棣，渐至京邑城市，多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江淮而来。”自唐开元年间以后，茶馆在我国已是比较普遍地发展起来了。

③但要说茶馆的兴盛和繁荣，还应始于宋。宋代的茶馆一般称为茶坊、茶楼、茶室、茶铺或茶肆。据孟元老《东京梦华录》记载，北宋年间的开封城，凡闹市和居民集中之地，茶坊鳞次栉比，大多全天候经营，从早开到晚，至夜市结束才关门打烊。赵匡胤就时常光顾开封街头的茶坊。据说，有一次他到“丁家素茶”品茶，一高兴，竞将宫中收藏的三国著名画家曹不兴的画赐给了店主。店家获此宝物后悬挂于店中。从此，开封城内的茶坊、茶肆就有了悬挂字画的风俗。宋时耐德翁著《古杭梦游录》记载：“大茶坊张挂名人书画。在京师只熟食店挂画，所以消道久坐也。今茶坊皆然。”茶馆张挂名人书画，是为茶客消遣久坐、多卖茶水，这种风俗一直流传至今。

④宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了。南宋吴自牧《梦梁录》中记：“汴京熟食店，张挂名画，所以勾引观者，留连食客。今杭城茶肆亦如之，插四时花，挂名人画，装点店面。四时卖奇茶异汤，冬月添卖七宝插茶、微子、葱茶，或卖盐鼓汤，暑天添卖雪泡梅花酒，或缩脾饮暑药之属。”这已和今天在广东茶楼吃早茶差不多了。

⑤茶馆不仅只是吃喝，还玩出了文化。元明之际，说书和听戏的茶馆也便在各地兴起。《三国演义》《水浒传》等古典小说里精彩的桥段，就是数代说书艺人在茶馆里加工出来的。清代乾隆下江南，召苏州弹词名家王周士御前演出，弹词从此风靡上海、浙江一带茶馆。

⑥中国人爱泡茶馆，其中要以四川人为最。四川因其自然环境的优越，被誉为天府之国，人们休闲、娱乐、消遣的地方首选就是茶馆。据《成都通览》载，清末，成都计516条街巷，而茶馆即有454家，几乎每条街巷都有茶馆。1935年，成都《新新新闻》报载，成都共有茶馆599家，每天茶客达10万人之多，而当时全市人口还不到60万，茶客的比例已是一个惊人的数字，四川人喜欢一边饮茶，一边打牌、下棋、看报、摆龙门阵。现今，四川人依然喜欢泡茶馆，有人夸张地说，成都人大约有一半在茶馆里过日子，而另一半，则是在火锅店里待着。

⑦前些年，茶馆这种带有娱乐、休闲的旧时代特征的事物曾一度萧条。现在，时代的语境变了，娱乐、休闲又成了时尚，茶馆又开始在各地热闹了起来。

【1】下列说法符合原文意思的一项是

A.我国最早的茶馆出现在晋朝。

B.北宋的茶馆全天营业，从早开到晚，至夜市结束才关门。

C.元、明之际，说书和听戏的茶馆在各地兴起。

D.现今的四川人比古人更喜欢泡茶馆。

【2】请简要概括选文第④段文字说明的内容。

【3】请分析第③段加着重词语的表达效果。

【答案】

【1】C

【2】说明宋代茶馆具有多种经营的特点。

【3】“一般”表限制指通常情况下，用在这里说明宋代的茶馆通常情况下称为茶坊、茶楼等；但也不排除存在特例；体现说明文的准确性、严密性。

【解析】

【1】本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。

A.与原文表述不符，应该是有文字记载的最早的茶馆是在晋朝；

B.北宋的茶馆是大多全天营业，而非全部；

D.文章并未拿现今的四川人对泡茶馆的热爱跟古人对比；

故选C。

【2】本题考查的知识点是概括段落的内容。学生要熟读段落，结合段落中的关键词或关键句（中心句），才能解决这一问题。据本段中心句“宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了”抽取关键词“宋时的茶馆”“多种经营”概括即可。

【3】本题考查说明文语言的准确性。“准确性”是说明文语言的第一要求。“一般”表示大多数，准确说明宋代的茶馆普遍性的称谓，不排除有其他特殊的称谓，体现来说明文语言的准确性。

现代文阅读

阅读下面的文字，回答下列小题。

最后的游戏

包利民

①一个初夏的午后，阳光暖暖，她把一些箱子从角落里拽出来，准备整理一下，把没用的东西该扔的扔。箱子里多是一些陈年旧物，大部分都是父亲留下来的。父亲去世三年来，这些东西便一直沉默在那里。

②睹物思人，想起父亲的种种，她的心便被回忆淹没。父亲一直像个孩子，喜欢一些稀奇古怪的游戏。而她从小就喜欢和父亲一起做那些游戏，乐此不疲。拿着一本父亲的日记，她一时想得痴了。日记本从手里落在地上，她去捡时，发现有一张折叠的纸从日记里掉了出来。

③她打开纸，上面是一些杂乱无章的字母和数字，是父亲的笔体。起初她以为是什么密码，可是又太长了，而且是一组一组的。她好奇心大起，想着父亲这张纸里肯定藏着什么秘密。她试着破译那些字母和数字，以前她和父亲做过类似的游戏，把数字和字母按一定规律组合，代表什么汉字。可是她试了好几种以前的方法，都是茫然无所得。又试着找寻规律，可是依然没有头绪。

④面对难题，反而激起了她的好胜心。她在想着，这会不会是父亲在很隐晦地表达些什么，或者是父亲想念曾经的旧情人，也留下了什么“老来多健忘，唯不忘相思”之类的情话。于是她也忘了收拾东西，坐在箱子上，拿着纸笔不停地破解。

⑤她记起十三岁那年暑假，生日前几天，父亲递给她一张纸，说看明白了，就会得到礼物。纸上也是一些很古怪的图形和字母数字，她研究了两天，才明白了大概，又用了一天的时间破解，最后终于在小区假山后面的隐秘处，找到一个小小的严严实实的包裹，拆开来，里面是她向往已久的书，绘图版《千家诗》《宋词三百首》《声律启蒙》和《笠翁对韵》，那个时候，她非常喜欢看书，而且对诗词产生了浓厚的兴趣。可是自从父亲去世以后，再加上工作繁忙，便很少看书了。

⑥忽然很怀念那些看书的时光，家里别的东西不多，但书却是好几大书柜，那都是父亲的宝贝。想念那样的时光，和父亲坐在书房里，各捧一本书静静地看，偶尔互考几句，阳光柔柔，岁月静静。想到书，她的脑中灵光一闪：纸上的字母，是不是某本书名的开头字母？而那些数字，又会不会是代表那本书中的某页某行某个字？这样一想，便觉得完全有可能，拿着纸便跑进了书房。

⑦纸上的第一组，字母是S和J，S为开头拼音的书太多了，那么J可能是书名第二个字的开头字母。这样一想，她很快从书柜里找到了《诗经》。字母后面的数字分别是35、5、11，她翻到35页，上数第5行，第11个字，是“弃”。她赶紧记了下来，一看父亲留的纸上，这样的组合还有16个，胜利在望，她备受鼓舞。

⑧用了快一个小时，她才把17个字都找全，分别是“弃、读、续、不、了，哈、戏、唯、继、书、要、玩、就、哈、书、游、可”。这个对于她来说更简单，也是以前和父亲经常玩的，很快，她就把这17个字组合成了一句话：

“唯书不可弃，玩了游戏，就要继续读书，哈哈！”

⑨看到父亲写的“哈哈”，她仿佛看到了父亲大笑的样子，便也哈哈地笑，就像父亲就在眼前，她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。

⑩她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书。她和父亲以前玩游戏时有过约定，就是玩了游戏，就要遵守最后的结果。那结果可能是一句话，可能是一件事，都在答案揭开的时候出现。而且她了解父亲的风格，父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。

⑪那个午后，她坐在那里，时隔三年多，又和父亲玩了最后一个游戏。她想着父亲翻阅着那些书，找所需要的字的情形，想着父亲怎样把那些字母和数字写在纸上，而女儿不知要多久以后才能看到。幸好，幸好，她念着，心里满是幸福和眷恋，她湿润的目光抚过父亲的那张纸，对着不知名的空间轻轻地说：“唯书不可弃。爸爸，我会和以前一样看书……”

⑫阳光透窗而入，一份久违的温暖。她忽然便觉得，那些时光从来就未曾走远。

【1】从全文看，第⑤段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？

【2】文中父亲最后一个游戏的用意是什么？

【3】请从描写的角度赏析下面的句子。

她一边笑一边说着：“这个老顽童！”笑着笑着，眼泪就淌满了脸。

【4】选文的父爱藏在了一个个游戏中，朱自清笔下的父爱藏在一个个橘子中，你的父爱（母爱、师爱……）藏在了哪些事物中？写出来与大家分享。

【答案】

【1】插叙，回忆了“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事。表现了父亲对“她”读书的引领，突出了父爱；为下文“她”猜出父亲最后的游戏做了铺垫。

【2】寄托了一种希望，希望“她”继续读书；提到的这17本书，便是父亲想让“她”好好阅读的书目。

【3】运用神态描写和语言描写，写了“她”的自言自语、笑泪交织，表现了“她”对父亲无限的怀恋。

【4】示例：我的父爱藏在父亲灵巧的双手中，他为我修补玩具，为我做许多可口的饭菜。

【解析】

【1】本题考查记叙顺序及其作用的把握。常见的记叙顺序是：顺叙、倒叙、插叙、补叙。本段是“她”在破解父亲留下的纸条上的文字的过程中，想起“她”猜父亲纸片的游戏得到生日礼物的事，属于插叙的内容；“她”十三岁那年，父亲给她一张有古怪的图形和字母数字的纸，让她破解并找到他给我的礼物——书，使“她”对诗词产生了浓厚的兴趣。通过游戏让女儿爱上诗词，是父爱的一种表达形式。正是小时候父亲经常跟“她”玩这种游戏，后面“她”才能灵光一闪，破解父亲留下的字母数字组合的“密码”。这是本段对下文做的铺垫。

【2】本题考查对文章内容的理解。解答此题，要联系上下文，抓住关键语句回答。根据第10段“她知道父亲用最后的这个游戏，来寄托了一种希望，希望她继续读书”“父亲煞费苦心地用了这个游戏，那么，提到的这17本书，便是父亲想让她好好阅读的书目。”，抽取关键词句即可作答。

【3】考查人物描写的赏析。写“她”破解了父亲字条后笑和流泪的表情，是神态描写，笑是因为想到父亲的幽默，流泪是因为理解了父亲的“煞费苦心”；“这个老顽童！”是破解父亲的字条后，想到父亲大笑的样子，她的自言自语，属于语言描写，形象的表现了她对父亲的怀恋。

【4】考查对“爱”的理解和表达能力。每个人表达爱的方式都可能不一样，答题时，要通过生活小事或片段来表现“爱”。如：老师的爱藏在他温暖的目光中，每当我回答问题感到困难时，他的目光里都充满鼓励和期待。

作文

阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。

请以“原来,我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）

（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

【答案】原来我也很勇敢

说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小?可总爱顽强抗争!我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。

一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像