人教统编版六年级语文下册古诗词诵读《江上渔者》示范公开课教学课件

[宋]范仲淹江上渔者古诗词诵读六年级语文下册•统编人教版

范仲淹（989—1052）北宋文学家、政治家。字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。“唐宋八大家”之一。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。有《范文正公集》。范仲淹年幼时丧父，家境贫寒，数年寒窗勤学，苦读及第，官至宰相。他“文武兼备”“智谋过人”，无论在朝主政，还是出师戍边，均系国之安危、时之重望于一身。他担任地方官时，为政清廉、体恤民情、鞠躬尽瘁。他常常开仓赈济灾民，让挣扎在死亡线上的百姓得以活命。范仲淹身居高位，俸禄丰厚，但自己却一直过着简朴的生活。他乐善好施，把俸禄拿出来购置义田、办义学，让贫穷者有地可耕、有书可读。江上渔者读诗题，知道范仲淹在诗中写了谁吗？宋人有耕者。——《守株待兔》耕者：耕地的人。弈秋，通国之善弈者也。——《学弈》善奕者：擅长下棋的人。者：……的人。揭示诗题江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。江上渔者[宋]范仲淹江上/往来人，但爱/鲈鱼美。君看/一叶舟，出没/风波里。mò没méi

没有mò出没整体感知你在诗中看到哪些景物？请你圈一圈。江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。读懂诗情说一说眼前出现了哪些人，听到了哪些声音？只爱江岸

江岸上人来人往，非常热闹。有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘坐轿子的大家眷属，他们在谈笑风生，都在赞美鲈鱼鲜嫩可口。大意：江上人来人往，十分热闹，大家都只喜爱鲈鱼鲜美的味道。乾隆皇帝下江南，在松江吃了鲈鱼羹，赞不绝口，称鲈鱼为江南第一名鱼，令松江知府年年进贡。白居易曾赋诗“犹有鲈鱼莼菜兴，来春或拟往江东。”油然而生前往苏州品尝鲈鱼的雅兴。元稹赋诗：“莼菜银丝嫩，鲈鱼雪片肥。”可见诗人面对鲈鱼馋涎欲滴，食指大动的兴奋之态。鲈鱼不仅美味还有文化内涵，怪不得上至达官显贵，下至平民百姓都对这美味的鲈鱼肉趋之若鹜。难怪诗人说——江上往来人，但爱鲈鱼美。读懂诗情说一说眼前出现了哪些人，听到了哪些声音？春后银鱼霜下鲈季节受限踪迹难寻水深浪急难捕捞江面大意：可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。

怎么样的船叫一叶舟呢？君看一叶舟，出没风波里。小、轻据说，这首《江上渔者》创作于北宋景祐元年（1034年），当时46岁的范仲淹在苏州做官，为治理水患正察看苏常一带的水情。这一日，范仲淹来到江边的一家酒楼饮酒品鱼，正在观赏风景的时候看到江面上一叶小舟在风波里起起落落，联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动辞发，创作了这首言浅意深的五言绝句。诗人是如何仅用20个字，将达官贵人的无情与打渔人的艰辛给表现出来的呢？感悟诗境江岸人来人往，热闹的场景和江面上一叶扁舟的孤独形成了鲜明的对比。除了场景的对比，往来人的“多”与“但”爱鲈鱼是对比，轻舟的“小”与风浪的“大”也是对比。江岸的吃鱼人与江面的捕鱼人也是一组对比，将吃鱼人高居酒楼上，赏着江景，只追求美味和渔夫的身处风浪中，不顾安危，艰辛劳作对比。也表现出渔夫在风浪中打渔危险。对比同情关怀当人们沉浸在鲈鱼带给他们的味觉享受时，范仲淹以悲悯之心关注到了茫茫江面上汹涌波涛中的捕鱼人，唤起了人们对民生疾苦的关注。范仲淹不仅仅是用这样的一首诗表达着这样为国为民的思想，他更是以一生的经历谱写着这样的理想。江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。表达诗人对渔民的同情和关切。

“在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，在朝廷则又孔子所谓大臣者，求之千百年间，盖不一二见。”——元好问读一诗识一人范仲淹，北宋著名的政治家和军事家，一位卓越的文学家和教育家。

58岁在邓州，写下《岳阳楼记》。

在七八年间，遭三次贬逐。悯

农【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦读懂诗情你能想象渔夫驾着这样的渔船，在“卷三