2025年江南课文考试试题及答案

2025年江南课文考试试题及答案一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（2分）（）A.甪直（lù）浒墅关（xǔ）溇港（lóu）揠苗（yà）B.氿湖（guǐ）河浜（bāng）棹歌（zhào）褶皱（zhě）C.篾席（miè）乌桕（jiù）粢饭（zī）粳米（gěng）D.荸荠（bí）油氽（tǔn）醪糟（láo）坍圮（pǐ）答案：D（A项“浒墅关”应读hǔ；B项“氿湖”应读jiǔ；C项“粳米”应读jīng）2.下列句子中没有错别字的一项是（2分）（）A.江南的梅雨季，青石板路被雨水泡得发亮，墙根的苔鲜像深绿的绒毯，一直漫到木窗台下。B.茶肆里飘着碧螺春的清香，阿婆坐在竹椅上编着竹娄，竹丝在她指缝间流转如溪。C.古镇的河埠头，妇女们蹲在青条石上浣衣，木槌敲打衣物的声音与橹声应和着，荡开一圈圈水纹。D.巷子里的砖雕门楼历经风雨，“耕读传家”的题刻已有些模胡，但仍能看出当年的笔锋。答案：C（A项“苔鲜”应为“苔藓”；B项“竹娄”应为“竹篓”；D项“模胡”应为“模糊”）3.在下面一段文字横线处填入词语，最恰当的一项是（2分）（）江南的秋是___的。它不像北方的秋那样来得迅猛，一场风便卷走所有绿意；也不像岭南的秋那样___，仿佛只是夏天打了个盹。江南的秋是浸在桂花香里的，是蹲在屋檐下看梧桐叶___飘落的，是在糖炒栗子的焦香中，在糖藕的甜糯里，一点一点漫开的。A.细腻模糊缓缓B.温婉隐晦簌簌C.含蓄拖沓轻轻D.淡雅混沌片片答案：B（第一空，“温婉”“含蓄”更贴合江南秋的柔和；第二空“隐晦”指不明显，与“北方的秋迅猛”“岭南的秋像夏天打盹”呼应；第三空“簌簌”形容叶子纷纷落下，更生动）4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.随着江南水乡生态修复工程的推进，不仅改善了河道水质，还让消失多年的白鹭、翠鸟重新回到了这片水域。B.苏州评弹是江南文化的瑰宝，它以三弦、琵琶为主要伴奏乐器，用吴语演唱，具有浓郁的地方特色和艺术魅力。C.近年来，越来越多的年轻人通过短视频平台传播江南传统手工艺，如苏绣、缂丝、核雕等，让这些非遗技艺被更多人所熟知。D.江南的古镇之所以能保持独特的风貌，关键在于当地政府坚持“修旧如旧”的保护理念是分不开的。答案：B（A项缺主语，删去“随着”；C项“被更多人所熟知”句式杂糅，改为“被更多人熟知”；D项“关键在于……是分不开的”句式杂糅，删去“是分不开的”）5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易在《忆江南》中用色彩对比展现江南春景的句子是：“___，___。”（2）柳永《望海潮》中“___，___，竞豪奢”三句，写出了杭州城的繁华与市民的富庶。（3）姜夔《扬州慢》中“___，___”两句，以荠菜和野麦的生长，暗写扬州战后的荒凉。答案：（1）日出江花红胜火春来江水绿如蓝；（2）市列珠玑户盈罗绮；（3）过春风十里尽荠麦青青6.请根据以下材料，概括“江南文化”的三个核心特征，每点不超过8字。（6分）江南文化是在长江中下游地区长期形成的地域文化，其发展与水网密布的自然环境、稻作文明的经济基础、崇文重教的社会传统密不可分。从物质层面看，江南有精巧的园林、秀美的瓷器、雅致的丝绸；从精神层面看，江南文化蕴含着“致中和”的处世哲学、“尚雅”的审美追求、“经世致用”的务实精神。历史上，江南文人辈出，仅明清两代，江南进士占全国总数的近半数；当代，江南地区仍是教育高地，高校数量和科研投入居全国前列。答案：①依水而兴（或“水网孕育”）；②崇文重教；③雅俗交融（或“尚雅务实”）（每点2分，意思对即可）二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成7-10题。木版上的春秋王师傅的作坊在甪直镇后河的一条小巷里。青砖墙被岁月染成浅灰色，门楣上“王记年画”的木牌已有些褪色，却擦得锃亮——这是他父亲在1956年挂上去的。作坊不大，靠墙摆着两张老榆木案子，案上堆着刻好的梨木刻板，最大的一块有半人高，刻的是《一团和气》，线条繁复却清晰，连衣纹的褶皱都带着股子活气。窗台上晾着刚印好的年画，朱红、石青、藤黄的色块在风里轻颤，像一片被揉碎的云霞。“现在的年轻人，过年都贴电子屏了。”王师傅蹲在火盆边烤手，火盆里的桑枝噼啪作响，“可我总觉得，这木版印出来的颜色，和机器喷的不一样。你看这红，是朱砂调的，晒个十年八年，还是鲜亮亮的；那绿，是铜绿加了蜂蜡，摸着有层细绒似的。”他捏起一张刚印好的《麒麟送子》，指腹摩挲着画面，“机器能印出这股子‘人气’么？”去年秋天，镇里要办“江南非遗文化节”，找王师傅合作。他起初不肯，说“年画是贴在门上的，不是供在玻璃柜里的”。后来还是被女儿小芸劝动了：“爸，你不是总说‘老手艺要活起来’么？现在年轻人连木版是方的圆的都不知道，咱得让他们摸摸刻刀，闻闻油墨香。”文化节那天，作坊挤得水泄不通。小芸举着手机直播：“家人们看，这是梨木刻板，得阴干三年才能用；这把刻刀叫‘圆口’，专门刻花瓣的弧度……”有个扎着脏辫的小伙子凑过来：“师傅，能教我刻个‘招财猫’么？”王师傅愣了愣，笑着说：“行啊，先教你认刻刀。”小伙子刻了半小时，手直抖：“原来刻条线这么难！”王师傅拍他肩膀：“慢慢来，当年我师父让我刻了三个月的‘一’字，说‘线稳了，心就稳了’。”晚上收摊时，小芸翻着订单本笑：“爸，你看，有北京的客户要订《岁朝清供》，上海的要定制结婚年画，还有个留学生说要把《渔翁得利》印在笔记本上。”王师傅摸着那些订单，指节微微发颤。他望向窗外，后河的水在月光下泛着银波，对岸的老银杏落了一地金黄，有个穿汉服的姑娘正蹲在河边拍照，裙裾扫过青石板。“小芸，”王师傅突然说，“明儿把那套《二十四节气》的刻板找出来。我想重新刻，把小满的麦穗刻得更饱满些，芒种的蝉翼加几道细纹……”小芸眨眨眼：“爸，你不是说那套板‘够好了’么？”“以前觉得够好，是因为没人看；现在有人看了，就得更细。”王师傅拿起刻刀，在灯下眯起眼，“老手艺要是只活在过去，那就真死了。得跟着日子长，才叫‘活态传承’。”窗外的月光漫进来，落在木版上，落在刻刀上，也落在王师傅斑白的鬓角上。后河的水还在流，流过明清的石桥，流过民国的码头，也流过此刻这个举着刻刀的老人——他在木版上刻的，哪里是年画？分明是江南的岁月，是活的、热的、会呼吸的春秋。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.开头对作坊环境的描写，“青砖墙”“褪色木牌”“老榆木案子”等细节，既交代了背景，又暗示了木版年画的历史传承。B.王师傅“指腹摩挲画面”“指节微微发颤”等动作描写，生动表现了他对年画的珍视以及看到传统手工艺被关注的激动。C.文中插入小芸劝王师傅参加文化节的情节，既推动了故事发展，又通过年轻一代的视角，体现了传统与现代的碰撞与融合。D.结尾将“木版年画”比作“活的、热的、会呼吸的春秋”，强调其作为文化载体的生命力，升华了“传承需要创新”的主题。答案：A（“暗示了木版年画的历史传承”不准确，环境描写主要突出作坊的古朴，为人物活动提供背景，历史传承更多通过“父亲1956年挂木牌”“王师傅刻了几十年”等细节体现）8.文中多次提到“水”，如“后河的水”“后河的水还在流”等，有什么作用？请结合文本分析。（5分）答案：①作为环境线索，贯穿全文，营造江南水乡的意境，增强地域特色；②以“水”的流动象征时间的流逝和文化的传承，后河的水“流过明清……民国……此刻”，暗示木版年画历经岁月仍在延续；③用“水”的灵动反衬王师傅的坚守，水在变（流经不同时代），但王师傅对年画的热爱不变，突出“活态传承”的主题。（每点2分，答满3点得5分）9.请从语言风格的角度，赏析文中画横线的句子。（6分）“你看这红，是朱砂调的，晒个十年八年，还是鲜亮亮的；那绿，是铜绿加了蜂蜡，摸着有层细绒似的。”答案：①口语化，“你看”“还是鲜亮亮的”等表达自然亲切，符合王师傅作为手艺人的身份；②细节具体，“朱砂调的”“铜绿加蜂蜡”等专业术语，体现木版年画制作的讲究；③感官结合，“鲜亮亮”（视觉）、“细绒似的”（触觉），生动写出传统颜料的质感和生命力；④对比隐含，与后文“机器喷的”形成对比，突出手工年画的独特价值。（每点2分，答满3点得6分）10.有人认为，王师傅最后决定“重新刻《二十四节气》刻板”的情节有些突兀。你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）答案：不同意。①前文有铺垫：王师傅起初拒绝文化节，后来被小芸劝动，看到年轻人的热情（如脏辫小伙子学刻刀）、订单增多，说明他已意识到传统需要被关注；②人物性格推动：王师傅是严谨的手艺人，“线稳了，心就稳了”体现他对技艺的追求，当发现“有人看了”，自然会要求更精细；③主题需要：这一情节体现“老手艺要跟着日子长”的“活态传承”理念，是前文“活起来”的深化，使主题更鲜明。（每点2分，意思对即可）（二）古诗文阅读（20分）阅读下面这首宋诗，完成11-13题。舟上（徐照）小船停桨逐潮还，四五人家住一湾。贪看晓光侵鬓发，不知云气湿衣斑。江村晚望（原创）野渡无人系短篷，荻花摇落晚烟中。蟹簖斜横秋水白，渔灯一点隔林红。11.下列对徐照《舟上》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“小船停桨逐潮还”写行舟状态，“停桨”说明顺潮而行，暗含归心之切。B.“四五人家住一湾”以简笔勾勒江南水村的疏淡，与“小桥流水人家”异曲同工。C.“贪看晓光侵鬓发”中“贪看”二字，生动表现了诗人被晨景吸引、沉醉其中的情态。D.全诗语言平淡自然，却蕴含理趣，通过“不知云气湿衣斑”暗示“近朱者赤”的哲理。答案：D（“暗示哲理”有误，此句主要表现诗人沉浸自然、忘我的状态，无明显哲理）12.请从意象的角度，比较两首诗所描绘的江南图景的异同。（6分）答案：相同点：都选取“船”“水”等江南典型意象（如“小船”“短篷”“秋水”），描绘水乡生活场景，体现江南的灵秀。（2分）不同点：①时间不同：徐诗写晓景（“晓光”），原创诗写晚景（“晚烟”“渔灯”）；②氛围不同：徐诗“四五人家”“侵鬓发”营造清新宁静的晨景；原创诗“野渡无人”“荻花摇落”“渔灯一点”则带有萧瑟中的温暖；③意象组合不同：徐诗意象偏动态（“停桨逐潮”“贪看”），原创诗意象偏静态（“系短篷”“斜横”“隔林红”），更显静谧。（每点2分，答满2点得4分）13.清代诗人沈德潜说：“诗贵性情，亦贵工力。”请结合徐照《舟上》，谈谈你对“工力”的理解。（6分）答案：“工力”指诗歌的艺术技巧。①炼字精妙：“逐”字写小船随潮而行的轻盈，“侵”字写晓光柔和地洒在鬓发上，细腻传神；②构图巧妙：由远及近，先写行舟（远），再写水村（近），最后聚焦诗人观景（特写），层次分明；③以小见大：通过“小船”“一湾”“晓光”“云气”等小意象，勾勒出江南晨景的整体韵味，体现诗人对自然的敏锐观察；④情景交融：“贪看”“不知”将诗人沉醉自然的情感融入景物描写，含蓄而有感染力。（每点2分，答满3点得6分）三、写作（60分）14.请以“江南的屋檐下”为题，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作提示：“屋檐