《角落里的阳光》阅读附答案

《角落里的阳光》阅读附答案老城区的巷子像条褪色的绸带，青石板被岁月磨得发亮，墙根的苔藓总泛着潮润的绿意。巷子东头有棵老槐树，枝桠斜斜地探过围墙，在墙根下投出一片斑驳的阴影。阴影里有张石凳，石凳一角常年坐着个老人。他总穿深褐色的中山装，膝盖处补着同色的布，洗得发白。灰白的头发梳得整齐，额角有道淡红的疤，像片风干的枫叶。我第一次注意到他，是某个春末的午后。那时我抱着一摞作业本往家跑，风掀起衣角，瞥见石凳上的老人正低头补一只木陀螺。他的手指粗短，指节泛着青，指甲缝里嵌着木屑，却灵活得像游鱼——穿针时眯起眼，线头在阳光下闪了闪，"哧溜"就钻进针孔。"小丫头，等等。"他突然喊住我。我顿住脚，见他从裤兜摸出颗水果糖，糖纸印着褪色的牡丹花。"刚买的，不甜不要钱。"他笑起来，眼角的皱纹堆成小沟，疤也跟着动了动。我捏着糖跑开，听见背后传来"咔嗒"一声，是木陀螺修好的轻响。后来我常看见他。清晨倒垃圾时，他蹲在墙根给流浪猫分鱼干；傍晚放学时，他帮张奶奶修漏了的煤炉；连隔壁理发店的王师傅都夸，说他给剃刀磨的刃，比新买的还利。可谁也说不清他的来历。有人说他是退休的木匠，有人猜他无儿无女，更多人只是喊他"老周"——因为他总在石凳上放个搪瓷杯，杯底印着"先进工作者周建国"。变故发生在梅雨季。连续下了半个月的雨，老槐树的叶子蔫头耷脑，石凳上结着滑溜溜的青苔。那天我放学路过，见老周蜷在屋檐下，怀里护着个蓝布包。雨水顺着他的衣领往下淌，中山装贴在背上，露出嶙峋的肩胛骨。"老周叔，您怎么不回家？"卖早点的李婶撑着伞过来，声音里带着急。老周抹了把脸上的水，哑着嗓子说："张奶奶的收音机，她说修好就能听戏了......"蓝布包打开，里面躺着台掉漆的红灯牌收音机，他正用旧牙刷蘸着酒精擦零件。雨停那天，老周的搪瓷杯没出现在石凳上。巷子里的人这才发现，他住在巷子最西头的小平房里，门常年锁着，窗户上蒙着灰。王师傅翻出他留的修剃刀的收据，地址栏写着"红星木器厂宿舍302"——可那栋楼早拆了，只留下片瓦砾堆。李婶敲开社区主任的门："得去看看老周，昨儿瞧他咳得厉害。"门开的瞬间，我们都愣住了。不大的房间里，靠墙摆着一排木架，上面整整齐齐码着修好的物件：缺腿的玩具熊踩着新木腿，断了齿的铜铃铛系着红绳，裂了缝的瓷碗用金漆补成梅花......窗台上放着个相框，照片里的年轻人穿着工装，胸前别着"技术能手"的奖章，额角的疤还很新鲜——是年轻时工伤留下的。床沿坐着老周，正给个穿红裙的小女孩扎头发，女孩脖子上挂着的银锁，正是前几天在巷口哭丢的那只。"这是妞妞，隔壁单元的，妈妈加班。"老周抬头笑，脸上浮着不正常的红。他床头堆着药瓶，最上面的诊断书露了一角，"肺癌晚期"四个字刺得人眼睛疼。妞妞突然举起手里的纸飞机："周爷爷折的，说飞起来就能看见太阳。"纸飞机掠过窗台，落在老周的搪瓷杯上，杯里的茉莉花茶还冒着热气。从那天起，石凳不再是"老周的角落"。李婶每天送热粥，王师傅把剃刀磨好的钱硬塞给老周，连总说"闲人碍事"的张大爷，都把自己种的青菜挑最嫩的送来。老周的蓝布包成了"百宝箱"，谁家的东西坏了，往包里一放，第二天准保修得崭崭齐齐。入秋时，老周走了。他的遗物里有本笔记本，扉页写着："能帮人修东西，是最幸福的事。"最后一页夹着张照片，是去年冬天，石凳上的阳光里，他和巷子里的孩子们堆的小雪人，每个人的脸上都沾着雪，笑出了眼泪。现在，石凳上依旧常有阳光。李婶把老周的搪瓷杯擦得锃亮，放在原来的位置。妞妞总带着她的小伙伴来，把捡来的树枝、石子摆成小花的形状。阳光穿过老槐树的枝桠，在石凳上织出金色的网，网里有木陀螺的轻响，有收音机的戏文，有孩子们的笑声——原来最暖的阳光，从来不在最显眼的地方，它藏在角落，等着人心去发现，去传递。阅读题目1.文中多次描写老槐树和石凳的环境，结合具体内容分析其作用。（6分）2.赏析文中画线句子："他的手指粗短，指节泛着青，指甲缝里嵌着木屑，却灵活得像游鱼——穿针时眯起眼，线头在阳光下闪了闪，'哧溜'就钻进针孔。"（5分）3.概括老周的人物形象，并结合文本内容分析。（6分）4.文中插入老周房间里木架上的物件这一情节，有何作用？（5分）5.如何理解结尾处"原来最暖的阳光，从来不在最显眼的地方，它藏在角落，等着人心去发现，去传递"这句话的含义？（6分）6.有人认为文中老周的病情交代过于突然，你是否认同？请结合上下文说明理由。（6分）参考答案1.①老槐树和石凳作为故事发生的主要场景，是老周日常活动的场所，为人物出场提供背景（2分）；②环境描写（如"枝桠斜斜地探过围墙""斑驳的阴影"）渲染了宁静、温暖的氛围，与老周低调、善良的性格相呼应（2分）；③结尾"阳光穿过老槐树的枝桠，在石凳上织出金色的网"与开头形成对比，暗示巷子居民从忽视到关注老周的变化，深化主题（2分）。2.①细节描写（外貌、动作描写）："粗短""泛着青""嵌着木屑"突出老周作为手艺人的辛劳与朴实（2分）；②比喻修辞：将灵活的手指比作"游鱼"，生动形象地表现老周手艺的娴熟（2分）；③"哧溜"拟声词，赋予画面动态感，侧面体现老周修物时的专注与熟练（1分）。3.①善良热心：主动给"我"水果糖，帮张奶奶修收音机，照顾妞妞等，体现他乐于帮助他人（2分）；②手艺精湛：能修木陀螺、煤炉、剃刀等各种物件，房间里摆满修好的物品，说明技术高超（2分）；③低调朴实：穿打补丁的中山装，住在破旧小平房，不主动提及自己的经历，体现他不张扬的性格（2分）。4.①补充交代老周的生活细节，展现他长期默默帮助邻居的行为（2分）；②通过修好的物件（玩具熊、铜铃铛、瓷碗等）具体体现老周的善良与手艺，使人物形象更立体（2分）；③为后文社区居民理解并关心老周做铺垫，推动情节发展（1分）。5.①表层含义：老周常坐的石凳位于角落，但阳光仍能照到这里；深层含义：老周这样平凡、低调的善意如同"角落的阳光"，虽不显眼却温暖人心（2分）；②"藏在角落"指生活中许多美好需要用心发现，如老周的付出最初被忽视，后来被居民察觉（2分）；③"传递"指居民受老周影响，从接受帮助到主动关心他，体现善意的延续，强调美好需要彼此回应（2分）。6.不认同（1分）。前文有多处伏笔