2026年中考语文专题复习古诗词分类赏析与训练：思乡诗

2026年中考语文专题复习古诗词分类赏析与训练：思乡诗诗人或因谋求仕途、或被贬赴任途中、或游历名山大川、或探亲访友，长期客居他乡，滞留他处，处境艰难，心情郁闷，遂将眼中所见、耳中所闻、心中所感，写下成诗篇，就叫做羁旅诗。所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。（一）诗词例析绝句杜

甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[诗句赏析]此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。[写法特点]

借景抒情，情景交融：诗人选取“迟日”“江山”“春风”“花草”“燕子”“鸳鸯”等初春典型景物，描绘出明净绚丽的春景图，将自己结束羁旅、生活安定后的愉悦闲适心境，融入到生机盎然的景致之中，景中有情，情随景生，做到了情景高度交融。动静结合，相映成趣：诗歌既描写了“飞燕子”的动态场景，燕子衔泥筑巢的忙碌，尽显春日的生机与活力；又刻画了“睡鸳鸯”的静态画面，鸳鸯静卧沙洲的闲适，凸显春日的静谧与祥和。一动一静相互映衬，让春景图更具层次感，也暗合了诗人闲适自在的心境。语言凝练，质朴自然：全诗语言简洁明快，没有华丽的辞藻堆砌，用直白质朴的笔墨勾勒出初春美景，如“丽”“香”“融”“暖”等字，通俗易懂却精准传神，既展现了春日的美好，又自然流露诗人的愉悦之情，读来清新流畅，余味悠长。视听结合，意境优美：诗人调动视觉和嗅觉感官，视觉上捕捉“迟日江山”“泥融”“燕子”“鸳鸯”的色彩与形态，嗅觉上感知“春风花草香”的芬芳，多感官结合，构建出一幅鲜活立体的春景画卷，营造出清新优美、闲适安宁的意境。乡思

[宋]

李觏人言落日是天涯，望及天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。[诗句赏析]首二句从极远处着笔，写诗人极目天涯时所见所感，人们都说落日处是天涯，可我望尽天涯，落日可见，故乡却不可见,故乡更在天涯之外，两句极力写故乡的遥远。三、四句从近处着墨，写诗人凝视碧山的所见所感，故乡不可见，不仅因为距离遥远，还因为路途阻隔令人恨恨不已，更何况眼下碧山又被暮云遮掩。全诗随着时间的推移，诗人的视野由远及近，由大到小，逐步收缩，色调由明而暗，结构层层递进，乡思也越来越浓郁，给人以凝重、压抑之感。[写法特点]

层层递进，强化情感：从“人言落日是天涯，望及天涯不见家”，到“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”，诗人的视野由远及近，对故乡的思念之情层层递进。通过不断增加距离和阻隔的元素，使得乡思之情愈发浓郁，给读者带来强烈的情感冲击。借景抒情，情景交融：诗中借“落日”“天涯”“碧山”“暮云”等景物，表达对故乡的深切思念。这些景物既是诗人远望所见，又成为乡思的寄托，景中饱含着诗人的愁绪，情与景相互交融，使乡思之情更加具体可感。语言质朴，通俗易懂：整首诗语言平实自然，没有华丽的辞藻，却用简单直白的话语深刻地表达出思乡的深情。如“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”，直白地写出内心的遗憾与无奈，易于引发读者的共鸣。视角独特，构思精巧：诗人从人们习以为常的“落日是天涯”的认知出发，反其道而行之，突出“望尽天涯不见家”，引发读者的好奇与思考。之后又通过近景的“碧山”“暮云”进一步深化主题，构思巧妙，别具匠心。春兴[唐]

武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

[诗句赏析]前两句呈现了一幅典型的暮春景物图画。细雨的洒洗，使柳色变得深暗了，残花落尽，方露流莺的身姿，从中透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象。异乡的春天已经在柳暗花残中悄然逝去，故乡的春色此时想必也凋零阑珊了吧。诗人触景生情，悠悠乡思便不可抑止地产生了。后两句出语平易自然，而想象却非常新奇、意境也非常美妙的诗句。一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦。[写法特点]

借景抒情，情景交融：前两句描绘暮春残景，柳阴、残花、流莺等景象，既透露出春光消逝的伤感，又为下文的乡思埋下伏笔。诗人触景生情，将对故乡的思念融入到这些景物之中，使情与景相互交融，自然流畅。想象新奇，意境美妙：后两句“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，运用奇特的想象，赋予春风以人的情感和动作，让春风吹送乡梦，又让乡梦追逐春风回到故乡。这种新奇的想象营造出美妙的意境，使诗歌充满浪漫主义色彩。动词运用，生动传神：“吹”和“逐”两个动词的运用极为精妙。“吹”字形象地表现出春风对乡梦的催生作用，仿佛春风是传递乡思的使者；“逐”字则将乡梦拟人化，使其具有了追逐春风的动态感，生动地描绘出乡梦的急切与执着。语言清新，明快自然：全诗语言清新流畅，如行云流水般自然。在描写暮春景色和抒发乡思之情时，没有过多的修饰，却能准确地传达出诗人的情感，给人以明快之感，在众多思乡诗中独树一帜。（二）经典考题阅读下面的宋诗，完成下面小题。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸②寒漪③。牧童归去横牛背，短笛无腔信口④吹。【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的水纹。④信口：随口。1．“衔”字运用十分精妙，请你赏析。2．“笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻笛》都选取“笛”声抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同？【答案】【小题1】运用拟人，赋予了山以人的动作，生动形象地写了落日西沉、半挂山腰动人景象，表达了诗人对山村晚景的喜爱(或诗人愉悦的心情)。【小题2】《村晚》中，诗人借牧童随意而不成调的笛声，表达了对悠闲、恬淡的田园生活的喜爱和向往之情。《春夜洛城闻笛》中，诗人借悠远、轻细的笛声，抒发了羁旅游子的思乡之情。【解析】【小题1】本题考查诗歌炼字。“衔”是一个动词，此处用来形容山，很明显运用了拟人的修辞手法，赋予了山人的情态。“山衔落日”意为：远远的青山衔着彤红的落日，意思是落日将要下山了，故“衔”字写出了落日将沉未沉的情态。诗人把这落日下山的景色写得如此生动形象，由此可以看出诗人对此的喜爱之情。据此结合拟人修辞手法的作用进行分析即可。【小题2】本题考查诗歌内容理解和情感把握。《春夜洛城闻笛》中，诗人李白通过“闻折柳”的笛声，表达了自己对故乡的深深思念之情。诗中的“折柳”是汉代乐府曲名，寓有惜别怀远之意。首句“谁家玉笛暗飞声”写出了笛声的悠扬、动听，第二句“散入春风满洛城”则表达了笛声随着春风飘荡，传遍了洛阳城。后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”明确点出了诗人思乡的主题，表明了这笛声唤起了诗人对故乡的深深怀念。《村晚》中，诗人雷震通过描绘牧童横坐牛背、吹短笛的场景，借笛声表达了乡村生活的宁静与悠闲，以及对牧童的纯真与无忧无虑生活的赞赏。首句“草满池塘水满陂”勾画出乡村自然风光的美丽，次句“山衔落日浸寒漪”则展现了夕阳下山水相依的宁静画面。后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”则通过牧童的形象和笛声，进一步强化了这种宁静与悠闲的氛围，以及诗人对乡村生活的喜爱和向往。（三）拓展鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“满”字的表达效果。2．花草树木是古诗词的常见意象。历代诗人常以“柳”入诗，借此传达不同的情感。请从下面诗句中任选其一，结合诗句简要说明诗人所表达的情感。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）【答案】【小题1】“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬，表现了诗人闻笛后的孤寂心情。【小题2】示例一：A句将柳树拟人化为亭亭玉立的美人，将轻柔的柳条比作少女绿色的丝织裙带，写出了早春时节柳树的动人风韵，表达了人逢早春的欣喜之情。示例二：B句诗中“折柳”含有惜别的意味。远游在外的诗人深夜听到哀怨动人的《折杨柳》曲，不禁涌起对故乡的思念之情。【解析】【小题1】本题考查诗歌炼字的赏析。“散入春风满洛城”,意思是悠扬的笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城。“满”字，是遍布的意思，意在渲染笛声，说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张，极写夜之宁静，反衬诗人听到笛声后的寂寞孤独之情。【小题2】本题考查比较阅读。A.句意：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。此句将柳树拟人化，具体描写那茂密并轻柔下垂的柳枝，生动地歌咏了早春嫩柳的迷人风姿。表现了作者对早春景色的喜爱之情和人逢早春的欣喜之情。B.句意：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情?诗句中的“折柳”是指《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思，引发诗人对家乡和亲人的思念之情。阅读下面两首古诗词，完成下面小题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋凉晚步杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。1．对下列两首诗歌的理解，不正确的一项是（

）。A．【甲】中枯藤、老树、昏鸦、西风等具有秋天色彩的景物，引发诗人的情思。B．【甲】语言凝练，内容丰富，结构精巧，意蕴深远，被后人誉为“秋思之祖”。C．【乙】选取了绿池、荷叶等意象，以清丽的语言，描绘出了生动的秋日画卷。D．【乙】观察细致深入，肯定了前人悲秋的观点，也抒写了自己的独特感悟。2．两首诗歌都描写了秋天，但情感各有不同。【甲】通过枯藤、老树、昏鸦、西风等意象营造了悲凉的氛围，“断肠”更凸显了情感，表现了长期漂泊他乡的游子的________，【乙】中的“可人天”及对池塘、荷叶的描写，表现了诗人________。【答案】【小题1】D【小题2】甲：孤独、悲哀和思乡乙：对秋天的喜爱以及乐观豁达的人生态度。【导语】这两首作品以秋为题却各具风骨：马致远以萧瑟意象勾勒游子断肠之痛，笔力苍劲；杨万里则翻转悲秋传统，捕捉细微生机，展现清新豁达的秋日雅趣。【小题1】本题考查理解诗歌内容。D.乙诗“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”的意思，人们通常认为秋天的气氛会让人感到悲伤，但其实未必是这样；轻微的寒意正是最让人感觉舒适的天气。在此诗人并没有肯定前人悲秋的观点，本项分析不当；故选D。【小题2】本题考查理解诗歌的情感。第一空，“枯藤、