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六语下统编读了课题，你有哪些疑问？“他们”指的是谁？“那时候”指的是什么时候？“多有趣”指的是什么事有趣？质疑激趣作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920年-1992年）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。齐读生字词荧光屏鄙夷憎恶皱皱巴巴陌生装置高傲琼全神贯注wùzhìqióngyíngpíngbǐ课文主要讲了2155年的一天，玛琪和托米发现了一本真正意义上的书，书里记载着100多年前的孩子是如何学习的。玛琪觉得当时的孩子在学习时一定很快乐。整体感知默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。

阅读“学习提示”，思考在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同，小组合作完成表格。请同学们默读课文，边读边画出不同之处，并对你认为的有趣之处作简单批注。自主探究内容名称今天的上学方式未来的上学方式相同

不同

教师小结在未来的学校中，学习方式发生了巨大改变——课本、教师、授课方式、学习伙伴，都和今天的很不一样。也许学习的内容是不变的——孩子们依然要写作业，老师依然不会放弃每个学生，只是更个性化，母亲依然会关注到孩子学习的苦恼，也会帮助他们解决困难……所以说本篇科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而不是漫无边际的幻想。

未来学校与现在的学校相比，各有哪些优缺点呢？请同学们先默读课文最后四个自然段，然后和同桌交流。讨论交流学校未来学校现在学校优点缺点会根据学生的情况设计课程和考试，因材施教不够快乐、有趣培养团结合作，快乐、有趣不能根据每个学生的特点单独设计教学和考试（1）本文构思新颖，立意巧妙，想象奇特生动。（2）故事情节通过人物对话巧妙展开。（3）情节推进严谨，层次清晰，情节发展中运用了

插叙的手法。

科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而不是漫无边际，乱离怪神的幻象。写作特点你对未来学校有什么期待？发挥想象，描写一下吧！小练笔结构梳理17

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