广西桂林市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1广西桂林市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：香港回归，百年盛事，普天同庆，举国欢腾。在960多万平方公里国土上，热血沸腾的中国人民，以千歌万曲、千言万语表达着自己欢乐、自豪、振奋的感情。在欢庆香港回归的时候，我们决不能忘记，为了这一天，中国人民走过的不平凡的道路：——为了这一天，无数中华民族的英雄儿女御外侮、争主权，前赴后继，同殖民统治进行不屈不挠的斗争，充分显示了维护民族尊严和国家主权不可动摇的信念，表现出崇高的爱国主义情怀。但是，由于当时的祖国积弱积贫，由于当时的政府腐败无能，斗争是壮烈的，结局是悲哀的。一代又一代仁人志士壮志难酬。——为了这一天，新中国成立后，我国政府多次庄严申明，香港自古以来是中国领土不可分割的一部分，不承认英帝国主义强加给中国的三个不平等条约；对于这一历史遗留问题，将在条件成熟的时候通过和平谈判解决；未解决之前维持现状。新中国第一代领导人毛泽东、周恩来等，十分关心香港的前途，关怀香港同胞。在新中国建立前后，毛泽东同志先后提出了“暂不收回香港”“长期打算、充分利用”和“1997年平稳交接”等一系列解决香港问题的战略决策，为保持和促进香港的繁荣稳定，为香港回归祖国奠定了坚实的基础。党的十一届三中全会以后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期，社会生产力蓬勃发展，综合国力显著增强，国际地位日益提高。中国作为一个最具发展活力的国家，巍然屹立在世界的东方，为香港的顺利回归创造了决定性条件。——为了这一天，中国政府以统一祖国的大局为重，以保持香港繁荣稳定的大局为重，按照“一国两制”的构想，为解决香港、澳门、台湾问题，最终实现祖国的完全统一，提供了一条现实可行的途径。实践表明，“一国两制”“港人治港”、高度自治的基本方针，符合香港的利益，符合全民族的根本利益，得到了广大香港同胞和全国各族人民的拥护，也得到了国际社会的赞同。这是一个高瞻远瞩的伟大创造，是人类文明进步史上的一个创举。（节选自《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归祖国》，1997年7月1日，《人民日报》）材料二：①400年前，历史的轴线从这里拉开。②400年后，时代的轴线从这里拉开。今天下午5时，葡萄牙国旗就要从澳督府徐徐降下，远离母亲400年的游子——澳门，终于走上回家之路。③濠江，大街小巷，彩旗招展，张灯结彩，喜气洋洋，全市沉浸于欢乐之中，神州大地也沉浸于欢乐之中，全球凡有华裔之地，无不欢欣雀跃，迎接澳门新纪元的到来。④中华人民共和国成立只不过50年，前些日子才度过50大庆。50年，在历史长河，只不过短暂之一刹，就是这个只有短短50年历史的新中国，先后解决有150年和400年历史的老大难领土问题。领土问题从来是最棘手的问题，而且拖延时间超过一个世纪和四个世纪，那就更难上加难了。⑤难题能够在今天和平地解决，首先，不能不归功于中国领导人高瞻远瞩，政策成功。⑥其次，不能不归功于中国近20年改革开放的成功。国力得以提升，举世公认。⑦邓小平曾说过，弱国无外交。这是千真万确的至理名言。⑧两年前，香港回归；两年后的今天，澳门回到祖国怀抱。不言自明，中国的统一进程已经跨出极其重要的一步。⑨当然，台湾省问题有其特殊的一面，有别于香港问题和澳门问题。但是，艰巨的港澳问题，在正确政策指导之下，迎刃而解。香港回归两年来，成功实行“一国两制”“港人治港”和高度自治，深具说服力。往后的日子澳门特区政府管治成功，更为这个说服力增加含义和分量。⑩台湾省问题正迫人而来。继香港、澳门之后，中国最后的一个统一问题——台湾问题，势必提上议事日程，台湾省问题不可能无限期拖下去，形势比人强，这是不以人们的意志为转移的。⑪“历史是一面镜子”，鉴往知来，发人深省。人们认识到，澳门回归祖国，不只标志外国殖民统治在中国领土的彻底终结，中华民族蒙受的屈辱彻底洗雪，也标志西方在亚洲的殖民统治彻底终结。⑫近百年来，不容否认的事实，欧洲的繁荣兴起，是植根于亚洲的落后，是依靠对亚洲的无情掠夺。坚船利炮，打开一座座闭关锁国的大门。⑬今天，随着澳门回归，亚洲告别了这段屈辱的历史。告别过去，迎接将来，一个新的亚洲将伸出有力的双手迎接新世纪的到来！（节选自《时代的轴线在此拉开》，1999年12月19日，《大公报》）1.下列对材料二的文本结构层次的划分，正确的一项是（）A.①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩⑪/⑫⑬ B.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩⑪⑫⑬C.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩/⑪⑫⑬ D.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩/⑪⑫⑬2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一议论重点是香港回归的风雨历程，展示回归之路的艰难和不易，从中可见之英明，中华民族之伟大。B.材料一分析香港顺利回归的决定性条件是中国人民的不屈不挠的抗争精神和维护民族尊严和国家主权不可动摇的信念。C.材料二重点论述了澳门回归对中国乃至整个亚洲的巨大意义，文章气势磅礴，中国人的骄傲与自豪之情溢于言表。D.两则材料都是社论，立足“庆祝”，基调“热烈”，其作用是表明立场，引导舆论。写作时概述事实，表达倾向。3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.材料一段落间存在分总关系，即后三段分别就古代、当代、未来三个方面阐释中国人民走过的不平凡的道路。B.材料二中“时代的轴线”是指400年前葡萄牙开始统治澳门的历史，包含着对澳门屈辱过去的深切感慨。C.材料二中列举一组数字——50年、150年、400年、一个世纪、四个世纪，进行数字的对比，说明时间跨度长。D.两则材料谈到香港回归祖国，澳门回归祖国和台湾问题，可以看出要坚持“一国两制”进一步实现祖国完全统一。4.为了香港的回归，中国人民走过了哪些不平凡的道路？请根据材料一概括说明。5.两篇社论既抒发了情感又表现出理性，作者是如何将感情的抒发与理性表达结合在一起？请根据两则材料简要分析。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。去树上生活（节选）[意大利]卡尔维诺①总之，柯希莫以他那远近闻名的出走方式，生活在我们身边，几乎同以前一样。他是一个不回避人的孤独者。甚至可以说他心中只有众人。他到农民翻地、撒粪、割草的地方的高处去，有礼貌地从上面向他们致以问候。农民们同他聊农事、天气。在树上，他可以半个小时不动地看他们干活，并询问肥料和种子的情况，这是他走在地面上时从来未做过的事情，那时他因为身份从不与村民和仆人说话。有时，他指出他们高粱地锄直了还是弯了，或者告诉他们邻居地里的西红柿已经成熟了，有时还自愿替他们办点小差事，比如去告诉一个割草人的妻子送块磨刀石来，或者通知人们给菜园浇水。当他为替农民完成这样一些责任重大的使命而奔走时，如果遇见麻雀停在一块麦田里，他就挥动着帽子大声叫嚷，把它们轰走。尽管迪·隆多男爵的一个儿子数月不下树的消息早已四处流传，我们的父母还要竭力对从外面来的人保密。他们的守旧和陈腐永远不会变，这也许就是柯希莫义无反顾选择上树的理由吧。德斯托马克伯爵一家来拜访我们，他们在法国的土伦海湾有些领地，在前往法国途中在我们这里歇息。我不知道他们暗中搞些什么秘密交易，或许是为了给一个当主教的儿子保留一块管辖的教区，他们需要迪·隆多男爵的赞同。而我们的父亲，打算将实现他统治翁布罗萨的妄想的空中楼阁建筑在这种联盟的基础上。客人们带来一个花花公子型的儿子。男爵把孩子——也就是说只有我一个人引见给客人，然后说：“那可怜的孩子，我的女儿巴蒂斯塔一直深居简出，她是个虔诚的姑娘，我不知道你们是否能见到她。”就在这时那个蠢货出来了，修女式的头型，不过用缎带和花结子束在头顶上，脸上扑了粉，戴着半长的手套。德斯托马克伯爵少爷鞠躬行礼，而她呢，神经质地咯咯直笑。女儿的表现使男爵很失望，他在脑子里苦苦琢磨新节目。伯爵却显出并不在意的样子。他问道：“阿米尼奥阁下，您不是还有一个男孩子吗？”“是，大人。”我们的父亲说，“可是，很不巧，他打猎去了。”他没有说谎，因为柯希莫那些天总是携带着枪待在森林里，潜伏起来守候野兔和鸫鸟。伯爵开始打听附近的野物。男爵回答得很空泛，因为像他那样一个不关心周围世界并且缺乏细心的人，是不会打猎的。我插话了，虽然我是被禁止在大人的交谈中插嘴的。“你年纪这么小，知道这些事情吗？”伯爵说道。“我去捡我哥哥击中的野兽，我替他把猎物送上……”我正说着，我们的父亲打断了我的话。“谁请你来多嘴啦？出去玩！”我们在花园里。小路有着另一番景观，花坛、绣球花、山茶花、花园里喝咖啡用的小铁桌，历历在目；在远处，树木变得稀疏一些，一小块一小块用石头垒成梯田形的菜园子；远处的地平线之上是一片海水，一只帆船在海上缓缓移动。这时柯希莫沿着法国梧桐和英国榆树悠然而来，踏在树上的脚步像猫一样轻巧。他头上戴着那顶猫皮帽，枪挎在肩上，矛挂在另一边肩上，腿裹在护套里。“哎，哎！”伯爵站起来，“谁在那里？在树上的是什么人？”“什么？我什么也没看见……您认为那是……”我们的父亲说着，并不朝伯爵所指的方向望，而是看着伯爵的眼睛，仿佛为了证实他是否看清楚了。柯希莫这时正好来到他们的头顶上，张开两条腿站在一个树杈上。“唉，是我儿子，是的，是柯希莫，这帮孩子，为了吓唬我们一下，您看，他爬到树顶上去了……”“他是长子吗？”“是的，是的，他是两个男孩中大的那一个，但大得不多，您看，他们还是两个小孩子，闹着玩哩……”“不过他能在树上如此行走是很有本事的。身上背着那些工具……”“嘿，闹着玩……”他使劲地恶声恶气地喊起来，脸都涨红了，“你在那上面干什么？喂，你下来吧！来给伯爵先生敬礼！”柯希莫脱下猫皮帽，鞠一躬：“不了。亲爱的父亲……向您致敬，伯爵先生。”“哈，哈，哈！”伯爵笑起来，“真有本事，真有本事！您让他在那上面吧，让他就在那上面吧，阿米尼奥阁下！在树上行走的勇敢青年！”他笑道，“哈，在那上面，这个小伙子！哈，我要在朝廷上讲这件事情，头一次见识！我要告诉我那当主教的儿子！我要讲给我的姑妈公主听！”……父亲错了。柯希莫自从爬上树后，就一直生活在树上，而且不再下来，也没有再回来。我默默地期待，有一天他会回来。终于有一天，柯希莫真的回来了，不过，此时他已是一个老人了。他仍然生活在树上。他对我说：“许多年以来，我为一些连我自己都解释不清的理想而活着，但是我做了一件好事情——生活在树上。因为想看清尘世，就应当同它保持必要的距离。”我们的家族墓地上竖起一块纪念他的墓碑，上面刻着：“柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多——生活在树上——始终热爱大地——升入天空。”（有删改）文本链接：卡尔维诺在这篇小说中用柯希莫的形象暗示了现实世界中的缺憾，追寻更高的完整性，可以说他独特的叙述视角完成了一部融童话、现实、哲理于一体的辉煌篇章，体现了小说风格的轻逸之美。〖备注〗①第二次世界大战在意大利的爆发致使卡尔维诺中止了在都灵大学农学系的求学生涯，加入了意大利。这篇小说发表于战后。6.下列对文本相关内容理解，正确的一项是（）A.柯希莫与农民、村民、邻居的交往的事件，表明柯希莫身份高贵，熟知农事。B.伯爵打听森林附近的野物，父亲带领他们来到花园，表明父亲特别热情好客。C.“始终热爱大地”是说他并没有逃离社会，而是关心世俗，尽可能帮助人们。D.柯希莫最后飞上天空这一情节，表明柯希莫在生命的最后依然追求自由和理想。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说塑造了多个人物形象，将伯爵父子、父亲、姐姐及柯希莫等放在一起刻画，突出了柯希莫独特的气质。B.伯爵与父亲的对话推动了情节的发展，其中“真有本事”等话语表现了伯爵对柯希莫的赏识与由衷地喜爱。C.“我”是作为柯希莫个体自由的参照而出现的，“我”对哥哥的生存方式表现出无限的向往和羡慕之情。D.小说通过生活在树上的童话式写作，暗示了现实的缺憾，将“沉重”的主题包裹于“轻逸”的表象之下。8.小说标题“去树上生活”有何含义，请简要概括。9.结合文本，请从叙述视角、场景两方面简要分析小说的“轻逸”美学风格。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”（节选自《庄子·逍遥游》）文本二：匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛絜①之百围其高临山十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯②不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。（节选自《庄子·人世间》）〖备注〗①絜：用绳子等计量圆筒形物体的粗细。②匠伯：一说匠石字伯，所以称匠伯；一说是木匠师傅。10.文本二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其大蔽A数千牛B絜之C百围D其高E临山F十仞G而后H有枝11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.贻：动词，赠送。与《师说》中“作《师说》以贻之”的“贻”意思相同。B.石：古代的容量单位。与《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”用法相同。C.说：同“悦”，取悦。与《论语十二章》中“不亦说乎”的“说”意思不同。D.之：动词，到……去。与《劝学》中“蚓无爪牙之利”的“之”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用，庄子则超越了世俗经验的束缚。B.树冠高大，树身粗壮的栎树，看的人像赶集一样多，匠石师徒都对其不屑一顾。C.两则材料都表现出庄子擅长于逆向思维，从一般人看不出价值的地方发现价值。D.庄子的论著大多是寓言故事，寓哲理于丰富的想象和形象描写之中，奇巧有趣。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。（2）是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。14.结合材料一和材料二，简要说明五石之瓠和栎社树的“无用之用”体现在哪里？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作品每章开头都采用了反问的句式，一句“岂曰无衣”与后文中的“与子……”的句子呼应，洋溢着不怕困难的豪情。B.作品语言富有强烈的动作性：“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的场面。C.作品内容上不断递进。首章“同仇”，是情绪上有共同的敌人。二章“偕作”是开始行动。三章“偕行”，是前线杀敌。D.这首战歌慷慨激昂，表现了战斗的残酷和主人公保卫家国的勇气，诗歌独具矫健而爽朗的风格正是爱国主义精神的反映。16.本诗塑造了怎样的抒情主人公形象？（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的两句“________，________”。（2）《大学之道》中，写要想使家族中的各种关系整齐有序，先要修养自身的品性的句子是“________，________”。（3）镜子只是人们生活中的寻常器物，但在唐宋诗词中，文人笔墨下，其实用功能也表达出更深层次的人文内涵，如“________，________”就是如此。三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建设不断推进的新时代，生态文学获得了①的发展机遇，其重要性和价值越来越受到人们重视，生态文学已成为中国文学的重要生长点。生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活的基础，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生物圈等，也就是与生命活动和人类活动②的自然背景。人从属于置身其中的自然与生态，人和自然万物是一个生命共同体。伴随着工业文明的发展，环境问题③，一些作家开始反思、追问应如何正确处理人与自然的关系，现代生态文学即发轫于此。中外生态文学均致力于探寻生态危机的根源，在创作中蕴含着作家的伦理观照、审美追求和社会担当，对重塑心灵生态、建设生态文明有一定的启示作用。18.请结合材料内容，给“现代生态文学”下一个简要定义。19.请在文中横线处填入恰当的成语。（